爱和自由养起来的女儿，适应不了幼儿园

mindxie

吃过饭后，她坐在沙发我，我在洗手间洗衣服，她又说她不去幼儿园了，我从洗手间跑出来，赶紧接话：遇到了不开心的事情，心情不好了吗？我又把刚才的那套话重复了一遍（原谅我想象力贫乏，语言贫乏，我实在是想不出什么花样来了）。结果孩子给我爆了个大料：老师总是推我，我都站不住，快摔倒了。
我大吃一惊，问她：老师为什么推你？
她说：因为我胳膊伸的不好。
我问：该怎么伸呢？
她说：要两支胳膊夹住耳朵，要高高地伸（她做了个动作）
她又说：老师还打我，好几个地方，打我的脸，头，还有胳膊，后背
我问：打了你几次？
她说：10次
（不知道她是一次次都记住了，还是虚指很多次?)
我问：是哪个老师？
她说：袁老师（她们班主任）
这里说一下，这个节目是好几个班级合演，所以每次排练都是集中在一起排练。

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吃过饭后，她坐在沙发我，我在洗手间洗衣服，她又说她不去幼儿园了，我从洗手间跑出来，赶紧接话：遇到了不开心的事情，心情不好了吗？我又把刚才的那套话重复了一遍（原谅我想象力贫乏，语言贫乏，我实在是想不出什么花样来了）。结果孩子给我爆了个大料：老师总是推我，我都站不住，快摔倒了。
我大吃一惊，问她：老师为什么推你？
她说：因为我胳膊伸的不好。
我问：该怎么伸呢？
她说：要两支胳膊夹住耳朵，要高高地伸（她做了个动作）
她又说：老师还打我，好几个地方，打我的脸，头，还有胳膊，后背
我问：打了你几次？
她说：10次
（不知道她是一次次都记住了，还是虚指很多次?)
我问：是哪个老师？
她说：袁老师（她们班主任）
这里说一下，这个节目是好几个班级合演，所以每次排练都是集中在一起排练。

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事情很出乎我的意料。我本能地抱住她，说：老师打人是不对的。她这么做不对。
后来又画蛇添足地说：老师这么做是因为看到小朋友的动作不整齐，太着急了。但她无论如何不该打你。
（补充一下，女儿说，好几个小朋友都挨打了）
这个老师，就是前几天我跟她沟通的老师，当时她说女儿在幼儿园一切都很正常。
女儿又强调说不去幼儿园，不喜欢排练。我问：如果没有排练了，那你愿意去幼儿园吗?她说：愿意。
我告诉她，61之后，就不会有排练了。周一和周二是最后的两次排练。她也没说什么。表情很平静。

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事情很出乎我的意料。我本能地抱住她，说：老师打人是不对的。她这么做不对。
后来又画蛇添足地说：老师这么做是因为看到小朋友的动作不整齐，太着急了。但她无论如何不该打你。
（补充一下，女儿说，好几个小朋友都挨打了）
这个老师，就是前几天我跟她沟通的老师，当时她说女儿在幼儿园一切都很正常。
女儿又强调说不去幼儿园，不喜欢排练。我问：如果没有排练了，那你愿意去幼儿园吗?她说：愿意。
我告诉她，61之后，就不会有排练了。周一和周二是最后的两次排练。她也没说什么。表情很平静。

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事情很出乎我的意料。我本能地抱住她，说：老师打人是不对的。她这么做不对。
后来又画蛇添足地说：老师这么做是因为看到小朋友的动作不整齐，太着急了。但她无论如何不该打你。
（补充一下，女儿说，好几个小朋友都挨打了）
这个老师，就是前几天我跟她沟通的老师，当时她说女儿在幼儿园一切都很正常。
女儿又强调说不去幼儿园，不喜欢排练。我问：如果没有排练了，那你愿意去幼儿园吗?她说：愿意。
我告诉她，61之后，就不会有排练了。周一和周二是最后的两次排练。她也没说什么。表情很平静。

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孩子睡觉后，我跟老公沟通了。他认为，事实应该没有孩子说的那么严重，老师不会动手打孩子，但可能会用手拔拉小孩。他觉得老师这个行为不妥，并且孩子的情绪受到了很大影响，应该转园。

我则相信孩子所说的一切。

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孩子睡觉后，我跟老公沟通了。他认为，事实应该没有孩子说的那么严重，老师不会动手打孩子，但可能会用手拔拉小孩。他觉得老师这个行为不妥，并且孩子的情绪受到了很大影响，应该转园。

我则相信孩子所说的一切。

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水下比我还心急阿。我这就来了。
我这2天白天都早出晚归的。
经过这2天仔细思考，我判断有打脸打头推搡的事情发生（我老公则认为不可能），另外老师有正常的纠正女儿的动作的行为，我女儿也认为这是“打”她（我老公认为这种是可能的）
刚才我和女儿的班主任通了电话，老师否认打过小朋友，说只有一个总指挥老师手里有一个海绵做的指挥棒，也很少会碰小朋友。她只承认在场老师说话声音很大，因为是三个班级在一起表演，必须大声说话才行。
我简单说了孩子最近的情绪，并说对于孩子对老师可能产生的误解，我们已经跟孩子解释过了（我们确实带孩子去一个芭蕾舞培训班观摩，让孩子看到，那里的老师也会用教鞭触碰小朋友的四肢，纠正她们的动作。而那些小朋友的脸上并无痛苦表情，应该是不疼的，所以这个不是“打”）。并拜托老师，如果发现有别的老师有推搡或拍打她的脸的动作，请老师阻止（其实可能就是她，我靠，我还不敢直说）。

mindxie

老师很不高兴，说既然你这么要求，那我们不就管她了，爱啥样啥样行不？孩子这么点挫折都受不了，以后学什么也不会成功。三个班那么多孩子，只有她一个是这样，别的孩子都好好的。
我回答说：我说别的家长可能教育的比较好，所以孩子比较皮实。可能我教育的不够好，也可能我的孩子胆子比较小，也比较脆弱，她应付不了这些情况。但孩子的成长需要时间，我相信她不会一直这样。我们做家长的也一直在努力。老师如果觉得她跳的不好，可以把她放在旁边，甚至不上场也是可以的。我不想因为一个61表演，让孩子对幼儿园那么恐惧，甚至都上不成幼儿园了。所以肯定老师在剩下的三天里，多费心，多照顾她。并告诉老师，等明天我女儿去了幼儿园之后，老师什么都不要跟孩子说，我说她最近情绪太敏感了，担心老师说完之后，她会更怕去幼儿园。最后老师答应我，和其他老师打招呼，对我女儿小心些。女儿明天去幼儿园，老师什么都不会说她。

这就是我跟老师沟通的大体情况。我不擅于沟通，这是我能达到的最高水平了。

mindxie

跟老师说这些，也是希望在最后的几天里，女儿不会感受到那么大的压力。

另外我女儿经常会把正常的小朋友之间的碰撞行为，理解成别人打她。我不知道该怎么办才好？当然她不是任何时候都这样。

还有有时候会把正常的话理解成嘲笑。比如，她刚刚滑轮华摔了一跤，哭了一场。如果有小朋友说：别往这边滑了，又该摔跤了。她就认为是嘲笑她，会马上放声大哭。这是怎么回事？

mindxie

有时候你太关注孩子，有一点风吹草动就去找老师，老师的权利就你被放大了。吓唬甚至打孩子都不是没可能的， ...
黑莓 发表于 2011-5-29 20:21

         我是很关注孩子的，但极少找老师。因为总是不好意思，怕麻烦老师，怕老师觉得家长事儿多。最近也是硬着头皮去找的，因为那是我女儿。孩子最近情绪是很不好，现在也坚持让她上幼儿园，是因为觉得总不能碰到点事情，我们娘俩不做任何努力，就缴械投降，就放弃。还是想努力一下吧。另外我已经决定转园了，在6月份。
    轮滑的事情确有发生，就在这周六。我问她，为什么晴晴一那么说，你就哭了？女儿说，不喜欢她那么说我。我说你觉得晴晴是在提醒你，还是在嘲笑你，还是她那么说，你觉得不好意思？。她说：她在笑话我。

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孩子摔了一跤，其实自己觉得不好意思，或者有挫败感。别的小朋友那么一说，也许是善意提醒，但也勾起了 ...
水下掠艳 发表于 2011-5-29 20:59

    看你这么说，我心里就放心些了。因为我小时候就是脸儿特别小，别人说不得。不知道这孩子是不是随我？
   我小时候在农村长大，那时候的老师跟所有我们班孩子的爸妈爷爷奶奶都是街坊邻居，所以对孩子都挺好，不动手打人也不骂人，后来到城里了，因为学习好，老实，也不挨老师批评。后来到了初中，老师有时会批评我，一批评我，我就哭得什么似的。但有了几次，脸皮就厚了。我现在总拿这事给自己宽心：这孩子没准就随我。等长大了，多经历事了，自己就会变得顽强了。

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老师的反应在我意料之中，传统教育体制是这样的。人家会觉得家长事太多，觉得孩子就是需要摔打。

看 ...
水下掠艳 发表于 2011-5-29 20:49

    没错，那老师就是这个意思。觉得我家孩子太不承不了事。跟别的孩子比，太娇气。
   昨天晚上我发完贴，又想了一下。老师打孩子的动作，叫“动手动脚”可能准确些。老师肯定不认为自己那是在打孩子，她也不认为那有啥不妥。

mindxie

这整个一段，都让人觉得妈妈对孩子过于照顾。害怕孩子受一点挫折和压力。

如果我是老师，我也会烦 ...
明月出天山 发表于 2011-5-30 09:34

    岂止是假定，简直就是肯定老师对孩子有“动手动脚”，就差直说了。老师肯定也听出来了。我是个不擅沟通的人，因为孩子，被迫站到前台，其实我想当想当的力不从心。我一度犹豫要不要跟老师沟通，我老公说：“沟通总比不沟通强”，然后我才鼓起勇气打给老师。（在家里，我比较强势，很多事都是我去处理，我老公也是个嘴巴比较笨的人，一着急还磕巴，呵呵）
   如果是你，你会怎么跟老师说呢？

mindxie

回复 307# 明月出天山


    我也觉得我说的那些话挺得罪老师的，沟通的效果并不理想。你说得很对，老师也需要肯定。我这样直接，老师肯定不爽。
  女儿上幼儿园之后，一直对女儿有些歉意，总觉得，因为我不善交际，我的女儿跟着我受了些苦。我羡慕那些交际高手妈妈，总觉得因为这些妈妈有很好的沟通能力和交际能力，他们的孩子能免受不少委屈。

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楼主是否认为六一排节目发生的事儿，就可以推断出这是孩子两年来一直不接受幼儿园的真正原因？客观地说，大 ...
敬听 发表于 2011-5-30 11:24

    我以前就知道这几个老师不属于耐心细致型，以前就有动手的事情发生（但应该是不频繁的，至少对我的孩子如此），另外有唆使多个孩子打一个孩子的情况发生，这个是蛮恶劣的，当然次数应该也不多。另外会威胁吓唬孩子。这段时间演节目，频率稍微高点，另外排练时间长，孩子嫌烦，夸大其词的情况也可能。
  我对新园的老师有过短暂的接触，暂时还不能肯定老师到底如何，但想当然地认为，至少不会比这个班的老师更差吧？换个老师，对于我和老师的关系，也是个新的开始，我可以好好调整一下。另外新园离我单位很近，我可以每天亲自接送，有利于更多了解孩子的情况。
  确实我跟女儿现在这个班的老师和家长，关系不算良好。我个人的个性和处理问题的方式要对此负有主要责任。大家也都提醒我了。我还得修炼提升自己。

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既然知道她不上幼儿园的原因，也决定转园了，就不要去和老师沟通了，剩下的这几天在家肯定比到幼儿园好，应 ...
eee 发表于 2011-5-30 17:02

    也考虑了。但最终决定坚持上完最后一天有几个原因，如果孩子在家，我必须请假，但我的年假已经请好了，就在6月3日。第二个是孩子练了这么久，总觉得就差这么几天不去了，有点可惜（这就是大人比较自私的想法了），第三个也是觉得，想试着解决一下。不想我和孩子都这么快就放弃（着眼点不同哈，我就觉得不去是放弃了，呵呵）

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这个问题你前面应该也有提到过，让我印象很深刻的，我翻了下，就是这段：



这个应该和你的教育、你 ...
小颀妈妈 发表于 2011-5-30 17:51

    看帖太细了，我特别感动。
   我现在真的觉得，孩子身上的很多东西，就是大人的投射。因为我小时候特别懦弱，别人借我东西，我都没勇气要回来，所以我就对孩子强调这个，你的东西你有决定权。也是因为我一直比较老实，别人欺侮了也不敢还手，所以我也强调孩子要打回来。如果我的孩子是天性比较厉害也就算了。但她很老实很温和，我这样的强调相信给她带来了很大压力，所以她就表现的极其敏感。这个我也要注意了，不要把自己不愉快的经历通过这样的方式传递给孩子。
   想问一下，这两种情况，你是怎么处理的？如何跟孩子说的？

mindxie

说说我家孩子昨天和今天的情况吧

周日的晚上，她照例说不去幼儿园，我告诉她，我已经跟他们老师说了，老师保证不会再拍打她的脸了，让她放心的去。昨天早上，她还是说不想去，但态度不是特别激烈。后来也就去了。

昨天晚上放学后，她还像往常一样高兴，回家后，一直到睡觉前，态度出奇的平静，一句不去幼儿园的话都没提。我忍不住问了一句：你明天想去幼儿园吗？她说：想去呀，明天要彩排。

睡觉前，我跟她聊了会天，得知今天只有一个指挥老师推搡了她一下，别的就没有什么了。班主任（就是我打电话的老师）告诉她：你每天都要开心的来幼儿园。如果再说不来幼儿园，你妈妈就不要你了。（我靠，我都白跟她说了）我淡定地问：你相信老师的话吗？她平静地说：不相信。我说：你说的太对了，你是我的孩子，不管怎样，我都要你。即使你不想上幼儿园，即使你淘气，即使你尿在床上，我都爱你。她摸了摸我的脸说：妈妈我也爱你。看着她黑暗中亮晶晶的眼睛，我都要流泪了。

今天早上，我叫她起来，她只在刚睁开眼睛的时候，说了句不想去幼儿园，然后就再也没说。从起床到到幼儿园，一路上都很平静。我心里一直有点觉得不安，她太平静了，也不知道是老师的威胁起了作用，还是她觉得这个排练不像原来那么可怕了，还是对今天的彩排充满期待，还是她从我这里吸取了力量？

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亦或是她觉得她无力改变一切，只能消极地承受？