读《假如给我三天光明》

福娃京京

你这么认真啊？那我跟你认真一下。

给孩子宽松的环境，多些亲子互动，不代表对孩子放任自流，任其自生自灭。
不做太多知识性的教育，不等于不教育，不等于把孩子推给老师了事。

比如说，我们给孩子读书， ...
皮皮妈 发表于 2010-5-12 13:42

我还离当小学家长早呢，提前进来学习下，不过看到皮皮妈这段话，感觉还是在为孩子的学习知识而努力，所进行的亲子活动，还是为了能够孩子学习好，这好似与我理解中的不是太一样。

我们都是不提倡给孩子额外知识性学习压力的，除了老师教的以外，那亲子活动就应该是纯属于建立和满足亲子关系，而不应该带有那么多的目的性，即使是带有目的，应该更注重与心灵感悟能力的提高，思维能力等各项和思想和心灵有关系的提高，而不是说为了提高学习，打下坚实的学习基础。

欢迎皮皮妈批评指正，对小学生没有经验，只是我目前的一种感觉而已。感觉你依然没有逃脱出孩子应试教育的学习要求。

福娃京京

那个，啥，想起个比喻，不一定合适哈。
比如你和老公约会吃饭，增强感情是主要目的。
可是，同时，你的味蕾得到满足
老公在看着美人的同时，能吃上美食更是满意
你还得到了营养，吸收了维生素蛋白质
。。。
皮 ...
绿袖 发表于 2010-5-12 14:46

呵呵，谢谢啊！可能没小学生，所以没那么多的紧迫感！

福娃京京

你这样也对。先跟孩子目的性不那么强的玩儿，关系是一切的基础啊。
等以后再“用心险恶”吧。;P
绿袖 发表于 2010-5-12 15:14

也想以后也如此的对待小学生呢，可不知道到时会不会和现在一样的从容呢？

福娃京京

我仔细看了看，你家孩子才2岁，所以你可能还意识不到我在说什么。

当你给一个三岁以下的孩子灌输知识，是对孩子成长的不尊重；
可是同样对一个5-6岁进入了学习知识敏感期的孩子，你不让她学习知识性的东西， ...
皮皮妈 发表于 2010-5-12 15:59

:muzhi ，理解你的意思了！

福娃京京

这也仅仅是理论层面，到了实践中，哪些是真的孩子需要主动学的，哪些是家长加诸的，好难区分啊。
皮皮妈 发表于 2010-5-18 09:43

:muzhi ，排一个:F: :F: