小学考察信息专贴

小默妈妈

此贴可专门用于大家贴小学信息

考察对象：北京王府学校
考察队：大豆家、大嘟家、小嘟家、潘潘家、毛毛家、爱爱家、小皮家、默默家
时间：2010.12.29
考察过程：
1试听小学一年级的3种活动课，大约40分钟：
外教音乐课：默默家
绘本课：小嘟家、毛毛家、小皮家
创意美术课：爱爱家、大豆家、大嘟家、潘潘家
2、参观孩子们的课间活动项目表演
3、校方介绍和座谈：徐校长和各课组代表介绍情况，家长提问

我先说外教音乐课的情况：

外教音乐：从我们几个下来互相反馈看，外教音乐似乎是满意度最高的，鉴于选这个课的就我一个，判断并不全面，仅供参考。
课程内容是英文歌谣，课上讲了两首，一个数字歌，一个新年歌，歌曲选得都很好听。开始他带着孩子学唱，同时加进去了动作表演，师生互动，后面孩子跟着video一起唱做动作，最后又讲了一些音符。显然前面孩子们已经上过几次相关课了，这个内容基本熟悉了，已经差不多能唱完整了。孩子们没有课桌，就是每人一个大木头盒子样的凳子，随时站起来表演动作。看孩子们状态很放松，也很活跃，整节课连唱带跳的，也有走神说话打闹的，但因为课很生动，很快还会回到课上。
外教老师挺有亲和力，刚进班，孩子们就大呼小叫的。这应该是很受孩子欢迎的课，外教也表现得很专业，能感觉到他对课程的重点的把握，节奏掌握的很好，讲了一些关键动词、词组和孩子唱错易混的，都是通过肢体表演或者结合生活故事讲，他的中文很好，中英切换很自如，孩子也很习惯，他问问题，有的孩子中文答，有的英文答，有的中英混着说，每次提问他都示意举手，但孩子都似乎踊跃抢答出来了。
有几处印象深刻：
1吵闹声里,有角落里的孩子小声回答了问题，他立刻手势语言都过去：“GOOD JOB!”, 感觉互动很好，激励及时。
2 歌曲放完了，他要讲后面的，孩子们都大声抗议：“不行！我们还没唱够呢！”于是和孩子商量，“那好吧，我们再唱一遍。。。”有孩子说，“我光唱不做动作了”，他说：“OK, 我会和你们一起做”，结果孩子们都是跟着做动作的。
3 课上有个女孩穿着袍子，脸又红又干，我前面的小女孩说是从西藏某某地方昨天刚转来她班的。那个孩子刚上课有点拘谨，一直低头不说话，随着课深入，就慢慢放松了，后面就又唱又跳很舒展的样子。

课后有家长咨询，外教讲学校还有专门的音乐课，他的课堂虽是英语音乐，但重点是英语，是在孩子comfortable 的环境下让孩子学习英语，他们会着力创造这样一个环境。

总体感觉：课堂很开放，老师比较专业，能感觉到他课上情感挺投入的，也比较真实自然，善于调动孩子情绪，整节课的表情和肢体语言都很丰富。我心想自己这么上一堂课得要累死。
后来咨询会上这个外教作为外教组代表去讲话，组长说他自己有3个还是4个孩子，都非常可爱，他非常受孩子欢迎，而且“他对孩子们很有办法”，这点眼见为实，确实不错。他应该是教学上的榜样，不知是否总体水准都这么高，但外教组的两个老师，第一感觉都不错，能营造出一种快活气氛，而且理念我也赞同，让孩子从环境中吸收英语，重点在营造软硬件环境上，消除孩子对语言的陌生感、恐惧感，而不是死教硬背的学。


流水帐，后面有空再慢慢写。大家补充

小默妈妈

再补充校方见面会上一些情况：
   从徐校长讲办学理念至回答家长问题，感觉徐校长的个人魅力比较突出，说话比较坦率，讲教育理念很有激情，也很理智，回答很会掌握分寸，难怪乎曾经不少巴学园家长选择晨星，又那么多晨星家长追随至王府。
想来他的办学理念巴园的家长都很容易接受，但是是否他能把他的理念贯彻到下面的老师，以及他个人的稳定性问题，整个王府的资金保证，师资稳定问题，都是家长关注的问题，而这些问题似乎又很难从他的权力范围内明确承诺，但讲到王府是要长远发展一定会尽力去做，而且目前的资金情况还是很乐观的。

下面是部分他的介绍或对家长提问的回答
1理念：首先想说是王府不想做的，不会把王府说得如何好，把家长都忽悠来，先要讲的是王府不做什么，不做超前教育，孩子发展是有规律的，不做超越孩子本身发展阶段的教育。现在是学前的孩子学小学的，小学学初中的…中国的孩子不是学得好，而是学得早，把学得早当成学得好，这其实是整个中国教育的耻辱，是会成为世界教育的笑柄！
2 我们学前教育要做的，是为孩子接受未来学校生活做准备，包括心理上的、情绪上的，习惯上的准备，是建立孩子的信任感，安全感、兴趣…..
3我们是要培养全面发展的人，能够了解自我，了解他人，处理自己的情绪，好的习惯，有一定的创新能力。。。
4关于师资和稳定：什么是一个好的语文老师，不是多少技巧，孩子成绩，如果能帮孩子建立终身阅读的习惯，我认为这个老师就足够了，什么是好的体育老师，如果能让孩子以后养成自我锻炼的习惯，或者真正认识到锻炼的好处，我认为这就是好老师。我们选择教师更看重的是对理念的认同，教育热情，对于从事这项事业的认同感，教学经验当然也很重要，但相对于这些，可能是要排在后面的，而且可能有时越是传统学校出来的经验很丰富的老师，越难有这些。我们的老师大多是有一定教学经验的，也会有一些完全没有经验的老师在低年级作辅教。无法给出一个承诺老师会在多少年内保持稳定，我们对教师的发展也是全面的，包括薪酬、培训、向上的发展等，我们会在全方位的提升这些，但并不是待遇给到同行最高就一定能留住人，有时有多方因素，对事业的认同感也很重要。而且，维持一定的师资流动也是必要的。教师现在是两年合同，两次之后，就转为无定期合同。
6当讲到绘本时，徐校长说了一个带孩子读书的地方：墨盒子。
   我在网上查了下，如下：
地址：北京市海淀区成府路288号。北大东门向东300米丁字路口红绿灯路南。万圣书店往西一百米丁字路口路南。 墨盒子的东侧紧挨着口腔诊所。西边有个红蜻蜓吉他社。

   墨盒子，中国大陆第一家本土绘本书店。向一岁以上的所有爱书者开放。 如果你属于下列人群，墨盒子注定属于你： 儿童，怀念童年的人，长不大的人，不想长大的人，幻想家，诗人，想做梦的人，爱做梦的人，喜欢童话的人，绘本发烧友，插画手，创意人士，美术专业学生，年轻的爸爸妈妈们以及相信天真是一种品质、信仰爱与美的人……
  除了出售国内引进的各种绘本，店里还有店主珍藏的国外原版绘本供大家翻阅~~
不定期举办针对孩子或者成人的电影放映，故事会，手工课，小型展览等各种活动……
地铁：地铁四号线北京大学站出来往东300米，路南（最方便）。 地铁13号线五道口下车换乘 公交319，331，355，628，731，375，743，957，307，656，运通110蓝旗营站下车往西一百米路南。 搭乘上述公交，两站地就到。 营业时间：10:00 am- 8:00 pm（除春节外，全年无休。） 电话：82618538

还有小插曲：
  试听之前，我们跑去高中部工作人员那咨询了几句：
1.高中主要是面向国外大学，升学率100%，70%以上是国外排名100位之内的。
2.学费情况，好像是美国学校便宜一些20-30W,欧洲贵一些，40多万，
3.问及是否这样好的成绩是因为很多转来的学生本身也是传统教育里成绩好的学生。答有这样的因素。中国人的特长在数理化上，来这里主要是突击英语
4.再问这里本校出来的学生会比外面转来传统校的学生成绩差吗？答其实中国学生考国外考试基本理化知识都够，但在这的初中孩子会有更多时间学习英语。
5.问从这上初中直升高中和传统校转来读的学生会有差异吗，答都可以，如果英语基础好，高中转来也没问题，英语不好，就要早做准备。

  整个感觉工作人员的回答强调这是个英语突击校，本想听到一些从孩子性格培养上的优势，很遗憾没有。想来是徐校长的理念还没贯彻到这吧，或许是对方判断我们是最想听到这些。

小默妈妈

36# 其乐无穷
其乐无穷，你们才是最有发言权的呀，多给我们讲讲吧，满意的，不满的

小默妈妈

50# 其乐无穷

其乐妈妈，文章一一拜读了，收获很大，更被文中对孩子的爱和理解感动，会经常串门的。

希望王府因徐校长和晨星学生家长的到来而改变！

小默妈妈

还想借问祺乐妈妈，那个右脑课你们感觉如何？是王府独有的吗？那种闪卡的学习方式我一直不太敢肯定是否有益，刚有默的时候买过杜曼闪卡，但后来始终没有用过，觉得并不真正利于理解，像利用生理反应的训练，强化机械记忆，倒像很适用于应试教育。我也不很确定，就是感觉有点玄。似乎小巫也曾反对过。孩子上了这样的课反应如何？

小默妈妈

是的，晨星关闭的时候，我都很难受的说，心里想在中国民间教育的发展怎么这么难？我们这些家长对这样的教育的追寻为何这么备受煎熬？

真心希望这些微弱的火苗能够慢慢燎原起来。现在北京华德福小学也办起来了 ...
其乐无穷 发表于 2010-12-31 11:20

同感，我持乐观态度。有句话咋说来着：“推动摇篮的手，就是推动世界的手”，我相信我们这些现在被称为非主流思想的火苗会越烧越大，也许有天不再是非主流，中国的教育环境，也迟早会因为孙瑞雪、小巫、大李、徐校长等这样的教育者，以及越来越多懂孩子爱孩子的父母的加入而改变，传统教育终将被撼动或作出改变。