笨小孩，上学堂

阿鱼

在大姐的热帖里，我问个其他的问题吧，怎么提高孩子的认字量呢？

原来绘本故事也是没少读，但孩子都是看画，我也没刻意的教他认字，现在一年级，体现出来了，认字量太少，题目读不懂，老师讲的快，老师也明白的告诉家长，好多孩子基础很高，基础差，一节课上也就能认俩字，别的孩子同义词反义词造句啥的都会了，我发现确实有这个问题。

前几天他们学校发了一调查表，看看识字量，我家就认识300多点，而他们同学好多都是1、2千，差距确实不小。

现在越来越焦虑了，到底该怎么办？

zwmg

阿鱼 发表于 2013-12-11 09:48
在大姐的热帖里，我问个其他的问题吧，怎么提高孩子的认字量呢？

原来绘本故事也是没少读，但孩子都是看 ...

我家小孩也是零基础上学的。在学龄前就是只折腾钢琴了（拿学钢琴用来弥补孩子婴儿时缺觉造成的伤害的，当治病用的）。

识字量是随着上课认真听讲学会的。孩子回家说：“老师不让家长教，怕教歪了。”一年级是i随着拼音而学汉字的。

不知道你想扩大什么样的识字量？本学期课本的，还是业余的认识许许多多的字？若果是本学期课本的，那就好好上课就行。如果是业余的要学一大片。那要问自己一下：为什么要这样？孩子有余力这样学吗？这两个问题解决了，再说怎么学。

爱海

zwmg 发表于 2013-12-11 09:34
小V：你的这个想法，我在孩子8个月前也是这样想的。但是，在我解决了孩子的耳朵堵塞问题，孩子连睡了十几 ...

大姐苦口婆心，但就是有人说：孩子天生如此。
大姐举多少例子，别人就能举出多少反例。
不在一个频道上。
我来说直白点：别人已经接受了这个现实。接受这个现实其实让ta更舒服。改变更痛苦。汉娜是个极端的例子。
否则思维逻辑不是这样的。
你说东ta说西。

山丹丹

看了大姐的每个贴，关于学琴的，关于电脑游戏的，受益匪浅。

我养娃的思路和大姐基本相同，目前为止，孩子养得很健康，上学一直很顺利。我想说的是，大姐的方法，都是非常基本却非常实用的方法，适合于大部分孩子，除非非常特殊的孩子。如果没用，家长先问问自己是长期坚持？ 还有，做得过程中，是否用心观察自己的孩子并适时思考？

工作中，也碰到类似的情形，有人抱怨管理工具没用。真实情况往往是，使用者没有持之以恒，或者不经思考乱用。

丁丁姑娘

爱海 发表于 2013-12-11 10:49
大姐苦口婆心，但就是有人说：孩子天生如此。
大姐举多少例子，别人就能举出多少反例。
不在一个频道 ...

你说得很犀利，也很有道理，尤其这句：改变的确更痛苦。

如果真是要举反例唱反调，那还不如说天生精神病的孩子家长再怎么耐心和智慧都没用。精神病至今仍然是不治之症、也没人弄明白病因，这是科学界不争的事实。

遇到问题用心观察思考、努力找方法解决问题，这个思路当然正确，而且大姐的方法也确实适用于大部分孩子。但是，这和“孩子天性不同”这个观点并不矛盾吧？有些孩子天生就是难教育些，不同孩子就得采取不同的方法、付出不同程度的耐心和精力。你为什么就容不得别人感慨一下做家长的不容易呢？

我曾经就认为一切都是我教育不当的错，结果弄得自己陷入深深的挫败感无法自拔，结果反而不利于我头脑清醒地去思考改变的方法、反而容易坚持不下去容易放弃、反而恶性循环。其实呢，孩子和我自己，都没有我想象的那么糟糕。

敬听

每天必刷

烨子慢慢来

爱海：如果孩子在幼儿园无法午睡，而孩子又需要午睡，我会换幼儿园。

烨子慢慢来：换一个幼儿园如果还是不能午睡怎么办呢？没有哪个幼儿园能承诺绝对让孩子午睡。。。。如果它真敢承诺这个，我还真不敢信它。

爱海：@桦子：你这个逻辑我还真没有。
当年我孩子上幼儿园开始吃手，我毫不犹豫就换了。
真要象你这逻辑，我不还的琢磨半天：换了还吃手怎么办？有幼儿园保证不会吃手吗？

烨子慢慢来： 我理解下：你是说表现后面的原因？吃手是因为幼儿园让孩子紧张？所以你觉得，烨子在幼儿园不午睡，也反应出幼儿园的一些问题，而不是单纯不午睡这件事情，是么？

爱海：你这样说好像你是已经接受这个现实了。对我来说我当时是不接受这个的。

烨子慢慢来： 应该算是接受她“不愿意”午睡这个现实。因为她周末在家也很困难，需要我们强迫+安抚并用才能午睡的。
另外我觉得我跟不上你的话：在幼儿园吃手，不能接受，所以就换幼儿园。可是吃手是孩子自己的事情，跟幼儿园有决定性关系么？——我还是会想：换个幼儿园就不吃手了？还吃还换？继续吃继续换？  


爱海：大姐苦口婆心，但就是有人说：孩子天生如此。
大姐举多少例子，别人就能举出多少反例。
不在一个频道上。
我来说直白点：别人已经接受了这个现实。接受这个现实其实让ta更舒服。改变更痛苦。汉娜是个极端的例子。
否则思维逻辑不是这样的。
你说东ta说西。



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爱海，我觉得可能大家的思维模式有差别，所以我努力在跟上你说的话，想弄明白你的意思。你说的“接受这个现实其实让ta更舒服，改变更痛苦”，这句话用在汉娜那个例子上，我明白。但是从上面我俩对话通篇看下来，如果你说的是我接受了，我更舒服，那我不明白。

烨子“不愿意午睡”这个事情，我接受。所接受的是孩子目前这种“不愿意”的心态，这是事实存在的，我没法否认。但是我在努力寻求改变，包括晚上提前准备，减缓节奏，增加安抚。周末努力创造条件午睡等。还包括跟幼儿园老师增加沟通，老师也给我反馈，她们会坐在烨子床前讲故事，讲完故事后安抚，拍，等。

这不能算我不愿意改变，不愿意“改变更痛苦”吧？

你说你家孩子吃手，所以你换幼儿园。首先我仍然想要问你：吃手就换幼儿园，是因为你觉得幼儿园有什么问题么？所以你提醒我“逻辑”，是想提醒我烨子不愿意午睡是幼儿园的问题么？

其次，可能你很幸运，换了幼儿园以后孩子解决了这个问题。但是我确实考虑的很多：烨子目前在这个幼儿园挺快乐，每天都很高兴。她不肯午睡，但偶尔也能睡着。综合考虑，我觉得午睡问题我们可以想办法慢慢调整，但是换幼儿园，我不能确保孩子还会有这样的好状态。而且我认真不认为午睡问题是单纯幼儿园的原因，因为确实周末她在家也午睡困难。

说着说着我又陷入了固有的思维逻辑中。可能又让你认为我在“你说东ta说西”。我真的很努力翻过来复过去看了半天咱俩的对话，又想了半天。所以才写这么一篇想跟你继续聊。我很看重大姐和你这样的前辈妈妈的经验，跟你们学到很多，所以恳请你能继续跟我说明白些。更直白些也无妨。

丁丁姑娘

瑞典小姑娘汉娜，看到三遍了，她是谁？有什么故事？麻烦谁给我扫下盲吧？多谢了！

爱海

烨子慢慢来 发表于 2013-12-11 12:14
爱海：如果孩子在幼儿园无法午睡，而孩子又需要午睡，我会换幼儿园。

烨子慢慢来：换一个幼儿园如果还是 ...

我不知道我能否说明白。
在我看来，我首先看到孩子在下午会睡着，这个状态我要消除。然后我再考虑他要快乐。
下午会睡觉是个不正常的状态，可以偶尔出现，旅游或为某件事情，偶尔牺牲下孩子的睡眠。

孩子的快乐真的没有很难得很困难，其实是很简单的事情，特别是对幼儿园的孩子。
吃好睡好有点东西玩，就这么简单。

我说话太直白，可能有不合适的地方，还请忽略。
我也不合适说太多了，一是不一定帮的到你，所谓挂一漏万。二来这样我也很费时间。
警告下自己。

阿鱼

zwmg 发表于 2013-12-11 10:14
我家小孩也是零基础上学的。在学龄前就是只折腾钢琴了（拿学钢琴用来弥补孩子婴儿时缺觉造成的伤害的， ...

先谢谢大姐！

我确实有点着急了，淘在班里顶多是个中等生，他都不太喜欢上语文，语文老师（班主任）要求严，不苟言笑，老是批评他们，我想着多学些汉字，语文就学起来轻松点，上课也能多些精力学点别的，也能自主阅读，顺带着老师也能喜欢些，孩子感受好些，爱学习些。

所以想着多认识些字，如果有好点的方法认字就更好了。

roselan

刷屏支持

欣欣向荣

大姐的说法，我今天切切实实的感受了一下，今天学校开放日，我早早起来，7点和娃一起吃饭（我吃了一个半馒头，一碗稀饭），7点半一起去学校，上到第三节课11点左右，肚子就饿的咕咕叫，人和累的不行，落荒而逃回家了。

从此以后好好想办法落实早餐和老大的午睡问题。

尘埃落定

加依

关于午睡问题，我个人觉得还是父母的坚持问题，与孩子本身情况关系不大。

人的生物钟是可以培养的。天天中午躺在床上，第一周闹腾，第二周安静点玩手玩脚，第三周可以不动只睁着眼，第4周可以装睡其实没睡着，第5周————坚持一个月，两个月以后，半年以后，都可以睡的。

这也是我从自己身上总结出来的经验

zwmg

欣欣向荣 发表于 2013-12-11 15:05
大姐的说法，我今天切切实实的感受了一下，今天学校开放日，我早早起来，7点和娃一起吃饭（我吃了一个半馒头 ...

嗯！很赞你{:1_143:}

很多事情多争无益。听一回不如自己试一回。

其实，大家都是从小孩儿长大的。回忆一下自己小时候的感受，就能知道自己的孩子该怎样教养。

敬听

给大家献花！喜欢平和有益的交流方式

zwmg

爱海 发表于 2013-12-11 13:54
我不知道我能否说明白。
在我看来，我首先看到孩子在下午会睡着，这个状态我要消除。然后我再考虑他要 ...

我很同意你的观点！我也认为小孩子（尤其是幼儿园以下的孩子）的快乐是简单的。睡好吃好玩儿的好，就会快乐。一个睡舒服了自然醒的婴孩，会展现发自内心的甜美的笑容。一个缺觉闹觉的孩子，你把他放到玩具堆里他也会乱扔乱踹发脾气，他不快乐！

小孩子的生活是简单的。是成人为了某些不能摆到桌面上的目的，将简单的问题复杂化。

我忽然发现一个事情：新教育幼儿园的家长(包括论坛的家长），基本上没有孩子在中央国家机关，各大军区等等极为正规幼儿园的。如果说新中国的幼儿园从延安保育院算起，70年多了，各种理念，各种制度都很成熟了。我没有发现这些家长会有什么育儿上的困惑。当然，这不仅是因为这些幼儿园物质条件好，这些家长都是公务人员等等。我觉得这是因为幼儿园就是幼儿园，幼儿园不会批判家长，所谓的让家长成长式的洗脑，充当家长的心灵导师，连孩子带家长一起修理。

zwmg

这个话题索性扯开了说。

一个好的幼儿园，应该保证幼儿能够按照科学的规律健康成长。吃好睡好是第一位的。“好生养育儿童”是国家对规范幼儿园的要求。“好好学习天天向上”才是对上学的小学生的要求呢。不在学龄前打好身体基础，9年的义务教育生涯让孩子怎样轻松度过？

现在的社会浮躁，没有经过验证的花活就拿着孩子试错的砖家也多。那么怎么分辨呢？很简单，就看看最正规的幼儿园是怎么做的。比如：农业部幼儿园不让孩子吃转基因。军区幼儿园不组织小孩子深山军训。等等等等。。。。。。

zwmg

什么叫“如他所是”？“孩子先天就这样”？教育的功能在哪呢？教育不好就“如他所是”了？这真是赤裸裸的教育的无能为力。是推卸责任的懒政。一个孩子呱呱坠地真的是一张白纸，在人的社会里学的是做人。放到狼群里，在母狼的教养下，是只会爬，只会嚎叫，只会撕扯生肉的“狼孩”。这个是有实证的。能说这两个印度小姐妹先天就这样吗？

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