[心理] 应该怎样鼓励孩子

玉冰

先说说两个心理实验。

第一个实验，夸奖“真努力”和“真聪明”的不同

一群人，分两组，玩拼图游戏。
第一轮，主持人夸奖甲组真努力，乙组真聪明。
第二轮，主持人让两组挑选难易两种拼图，甲组人多选难，乙组人多选易。
第三轮，主持人给出最难的拼图，让两组人都做。甲组顽强迎战者多，乙组放弃者多。

结论 1，夸奖一个人努力而非聪明，不但提高他应付困难的能力，而且提高他的决心。


第二个实验，物质鼓励与非物质鼓励的不同
一群人，分两组，画画儿。
第一轮，主持人夸奖甲组画得满好，每人奖励糖果若干。乙组的作品得到口头认可，没有任何糖果。
第二轮到第N轮，重复。
最后一轮，主持人在开始之前说，今天随意，自由活动。当然画具等齐备。不过，在甲组开始前，主持人特别加了一句，今天没有糖果了，抱歉。
结果，甲组人很少选择画画，乙组人则如常，画得兴趣盎然。

结论 2， 物质奖励，使得人的兴趣转移到了被奖励的物质上，而不是在自己从事的事情上。一旦没有了物质奖励也就没有了做事情的兴趣。

这两段小故事，对你能有帮助吗？
今天，你会怎么夸奖你的孩子？说她真聪明？然后奖励她美味小糖果？

年年妈

挺相信这两组实验的真实性
我从小被妈妈夸聪明，结果越大越不聪明
总说我弟弟没我聪明，结果他越来越努力
后来考得比我好，大家都觉得奇怪

有句老话说，夸男孩不夸聪明，夸女孩不夸漂亮
不知道为什么女孩不能夸漂亮呢

烟柳斜阳

很受用！记下了···

烟柳斜阳

挺相信这两组实验的真实性
我从小被妈妈夸聪明，结果越大越不聪明
总说我弟弟没我聪 ...
年年妈 发表于 2011-10-4 08:24

    估计夸女孩女孩漂亮她 会飘飘然吧··

木槿

我觉得老夸奖孩子“聪明”，会对孩子的成长造成许多困惑。孩子的成长道路总免不了沟沟坎坎，当他遇到挫折一时无法克服时，也许就会对大人时常称赞的“聪明”开始怀疑、动摇甚至沮丧。所以夸孩子聪明，不如鼓励他事事用心努力。

我从小，妈妈一会儿说我聪明，一会儿嫌我笨，搞得我特别迷惑苦恼——“我到底是聪明还是笨呢？”直至长大，我都不善于恰如其分地正确认识自己。其实聪明也好，笨也好，把纠结于自己是聪明还是笨的能量用到做事上，认准目标，用心努力，这才是最重要的啊。

宝贝天

真好,我正愁着咋样引导孩子对小红旗的认识呢,这篇给了我提示.谢谢.

minpig

我也受启发了，谢谢玉冰姐和木槿的观点

香Una

看过？重温一次，很好，谢谢

newstart

玉冰

希望更多的人看到。

公子哥妈妈

很赞同。我家也是这么做的。
但是学校都是小红花，满了多少个可以换奖品。
然后娃就因为前面小朋友偷的小红花很是愤怒，继而非常讨厌那小朋友。
我跟他说不重要，他说可以换奖品怎么不重要？

朵云妈妈

深有体会！

新绿

真是好贴！学习！

新绿

真是好贴！学习！

慢慢等

挺相信这两组实验的真实性
我从小被妈妈夸聪明，结果越大越不聪明
总说我弟弟没我聪 ...
年年妈 发表于 2011-10-4 08:24

    额~这个要警惕，为了鼓励孩子，常常夸他聪明。

慢慢等

这是个怪圈，学校里的学习内容本来就很超前，孩子们学了很多与她们本年龄段内容不符的东西。比如数学100以内加减法，自然做练习越多的孩子算得越快，树儿没有给他这种练习，只是完成老师布置的作业量，因此在学校里比别的孩子慢。语文数学都是如此，所以在学校里老师会嫌他不够聪明，他也有时候会觉得自己很笨。
我和他爸爸就经常鼓励他，说他聪明，只是要想出类拔萃必须多多练习，你缺的不是聪明，而是练习。

玉冰

这是个怪圈，学校里的学习内容本来就很超前，孩子们学了很多与她们本年龄段内容不符的东西。比如数学100以内 ...
慢慢等 发表于 2011-10-6 12:28

    如果你看到，这网里的妈妈们有不少选择放手，不逼迫孩子一定要名列前茅，（或者，如果孩子名列“后茅“时，选择接纳、理解、宽容)，那么，你也就能放下不少。

土豆雨

理论早就知道， 可是常常真聪明之类的话总是不由自主的溜出来。 只好再画蛇添足再加上一句， 也很认真哦。

京京妈

夸聪明这个事
我原来经常做
后来看到贴标签的问题，好的标签也不应该贴！
我要注意了！
谢谢玉冰姐！

添顺的妈