转贴：混血孩子应该去哪里接受教育？

小巫

这是一个新结识的朋友两年前写的一篇博文，里边提到的夫妇就是我在《脚步》里写过的Tom and Sharon，是他们两个孩子的故事。博主的老公是美国人，有一个女宝宝，混血小美。

孩子上学是每个为人父母操心的事情，我们也不例外。

昨天小区里的小学第一天开学，新学校，新学生，一派新气象。我特地带着甄小美去看他们的开学典礼。想着说不定以后甄小美也会成为这里的一名小学生。可是看了个开头我就决定不把她送到这儿 -- 在台上代表发言的小姑娘虽然很可爱，可是讲话却像文革中背诵毛主席语录，也可以说像“爷爷，您终于回来了！”那样，让我浑身起鸡皮疙瘩。这不是小姑娘的错，是学校的问题。我们的教育氛围还停留在七八十年代“又红又专”的时候。小孩子一旦上了台，说得难听点：就不能好好说人腔讲人话 -- 声音不提高八度、表情不聚精会神、措辞不文绉八股，那就不叫好孩子！

前面提到那对华尔街的美国夫妇，几年前带着两个女儿定居北京。先把孩子送进了芳**小学 -- 北京最好的小学之一。那时候大女儿十岁，进了四年级；小女儿八岁，进了三年级。虽然两个小孩在美国的时候学了些汉语，听说没问题，可是跟这儿的中国孩子比起来，读写还有不小的差距。

有一天放学回来，小女儿一进家门就哭。原来上语文课听写生字，她怎么也写不出“紫”字。老师当着全班的面说她：“你怎么这么笨呀？这么简单的字都不会！全班同学都会，就你一个人不会！”

还有一次大女儿也是一进家门就哭，头上还有一大块红印。上体育课全班同学跳大绳“下饺子”，小姑娘慢了一步，绳子抡到了脸上。可是老师没看见。小姑娘跑过去跟老师说：“老师，绳子打到我脸上了。”可是老师回答：“那有什么？你太娇气了！快点回去跳，别碍别的同学事儿！”这个大女儿性格偏内向，在美国的时候是班上顶呱呱的好学生，不光成绩好，唱歌跳舞电脑话剧也特别优秀，老师家长都很喜欢她。进了中国小学以后，单单语文课就让她追赶的非常吃力，越着急越记不住。小姑娘心理压力及其严重，常常一个人在卧室里哭。后来她甚至装病不愿去上学，把卧室的门反锁上，独自在里面看她从美国带来的芭蕾舞裙、万圣节衣服、话剧服装，和以前小学老师送给她的影集和剪贴画。她有一套“微型家庭”，包括一栋楼房、一个农场、一个学校、十匹马、几头牛、和四十多个小人。这个才十岁的小女孩竟然给这些人物编了一个极为完整的故事，人物关系错综复杂，情节曲折动人。但是她的妈妈爸爸看到她变得这么自闭，不得不带她去看咨询师。

最后的结果是：两个孩子一年后都转学到了北京的国际学校，只收外国孩子的学校。

为了她们上学，夫妻俩搬到了顺义。她们转学后我见过她们几次，俩孩子快乐的像两个小鸭子。小女儿9岁多的时候学会了用google earth，还用这个新学会的工具作了一篇电脑作业：北京有多大？通过 google earth 丈量了北京和纽约，放在一起对比。大女儿更不用说了，她的卧室外面墙上有一个她自己的“展览”。其中有一篇“论文”：《丝绸之路》，长达14页！

回过头来说我们对甄小美的打算。因为她是美国公民，即使上中国托儿所和小学，也按外国人的标准交钱，但受到的是中国式的教育 -- 听话、服从、不许质疑、不许有自我；背诵、考试、攀比、竞争。

咱们现在提倡的“素质教育”，和孩子的天性心灵无关。素质本应是性格的体现。可是到了教育这块，就扭曲成了“才能”。“素质教育”下的孩子必须多才多艺、琴棋书画外语体育样样擅长。一个只会玩只会乐的小孩再友善再单纯，也够不上“好学生”的称号。

我曾经采访过一个青年政治学院的教授，他说了一番话令我深有感触：“教育应该是一个人延续一辈子的事情，让人变得越来越美好。但是中国的教育被简化成了学校教育，学校教育又被简化成了知识教育，知识教育又被简化成了应试教育，应试教育又被简化成了高考教育。随着一层层的简化，我们孩子的天性也被一层层的扼杀了。”

我自己是这样教育下成长起来的“异类”，我不想看到自己孩子的天性和心灵被压制。虽然有可能遇到懂人文的好老师，可是那不能改变整个教育体制。

送到国际学校呢？北京最有名的两个国际学校在顺义，学校周围的别墅区大部分住着这些孩子的家庭。虽然他们在北京学习生活，可是那完全是一个自己的世界。孩子们互相用英语交流，和圈子外世界的沟通在互联网上。他们虽然不用像中国孩子那样上无数的课余班，可他们也不知道胡同、菜市场、水泥乒乓球台子的乐趣。他们“自己动手烹调”的内容是“做匹萨”，在他们脑子里，饺子是从超市的冰柜里出来的。

我们更不想让甄小美成为这样一个“透明外国盒子”长大的孩子。我们想让她在真实的社会环境里长大。

也许在美国接受教育？至少那里有很多体育和玩乐的设施是完全对公众免费的，那里是对孩子友善安全的环境氛围。但是这样甄小美就成长为一个纯粹的美国人，她的“中国一半”怎么办？难道我要给她再开一个“家庭中国学校”？

小巫

我感觉要两全比较难吧，必然有取舍。

站着不腰疼的瞎说说。:P
皮皮妈 发表于 2010-4-19 21:03

哈哈！皮妈得了真传，快成仙儿了。

昨天我也是这个论调：两全基本上是不可能的，要有取舍。每个人都有选择的自由，选择是容易的，困难的是接受并承担自己选择的后果。

选择好的教育，就要承受曲高和寡与遭受质疑的压力；选择现行的病态教育，则要承受孩子灵魂被扭曲的痛苦。

如果是后者，家长的工作很繁重，拼了命能保护多少是多少吧。

小巫

如果真能两全，我们也就没有了烦恼，还整天思考和讨论个啥子呢？

小巫

大李培训展示了上海国际学校的片子，据说学费10w美金一年。
皮皮妈 发表于 2010-4-20 15:48

哪儿有那么贵的国际学校？不可能的，2~3万美元到头了，除非招收的都是中国大款的后代，外国公司没那么冤大头，一个员工子女的学费比其工资还高？

像我们这样公司不给报销的，更不会去了，他们到哪里找生源？

小巫

恩，这个确实，差学校也有好老师，好学校也有差老师。

我想表达的意思就是，传统小学也不全部都是洪水猛兽，呵呵。毕竟国际学校的费用还是很可观的，每年20W吧，大概。不知道现在的市场价格，以前朋友说过的，不 ...
敬听 发表于 2010-4-20 12:37

因为在这里都是自家人，我说话就不那么拘谨了。

参加这次华德福培训后，好比彻底打通了身上的几个窍，算是明白了什么是真正好的教育，为什么必须如此教育孩子。

大家都知道，小巫受人诟病的因素之一是“偏激”、“绝对”，大家也知道，资深华德福老师都很温文尔雅、平和善良。

但是这些以温和善良而著称的华德福专家们，在评价公立学校的教育时，比你们熟知的小巫，要“偏激”不知道多少倍。

好的教育不仅仅在于老师对孩子们的态度，其内容也十分重要。

我们现在只能说找那些对孩子不凶的老师，对其教育内容还是无可奈何的。

所以我们需要付出更多的努力，来保护孩子的心灵（及其灵心）不受伤害。

小巫

轮到我说无可奈何了，现实是这样，可以怎样？:L

就算华德福在美国、澳洲都还是非主流，真不知何年何月才能成主流。

想想要移民读华德福的去瑞士去德国去欧洲好了，那些地方华德福应该是主流
立青 发表于 2010-4-20 17:29

所以我们更要努力呀！

在我们三方联合的说明会上，我最后一个发言里说，华德福教育是大势所趋，这个教育虽然创建于100年前，但它是为了未来而设立的，要它流行于全球，大概还需要300年左右的时间。

但是我们迫在眉睫、刻不容缓，必须行动起来了！如果再不培养和谐的人，再不让我们的后代与自然和谐相处、与他人和谐相处，创建和谐的社会，人类是否还能生存300年，都不一定了！