入园一年多，孩子的状态让我担忧得害怕

馨宝贝

馨4月份刚满4岁，馨入园已经一年半了。我入李网也已经有两年了，可是


馨现在的状态令我担忧，身体不断出着状况，咳嗽、便秘、内热、外感。如果我想要替她按摩，帮助她清爽肠胃，治疗热症，通大小便。她会很清楚的问我，今天星期几，明天上学不。如果回答明天还要上学。馨很明确的告诉我，不要捏积、不要揉腹，不要吃药，休息时候再弄。


馨在传递什么信息呢——幼儿园不是我放松的地方！！！这个小信号再次让我焦虑、担忧。馨已经入园一年多了，可是幼儿园仍然没有让馨有安全感，归宿感。孩子不能满足地、自由地去舒展身心，放松身心。既然这样，那孩子上幼儿园又能得到什么呢？？？很痛苦。。。。。。

馨宝贝

昨晚焦虑担忧继续笼罩着我，有时感觉真的喘不上气，晚上难以入睡，馨和我的的一翻对话再次浮现。

我：今天拉了大便了，舒服了吧，明天可以上幼儿园了。

馨：我明天还肚子疼，我不要上幼儿园。我就不要上幼儿园。

我试探着：幼儿园里有小伙伴啊，多有意思啊，可以一起玩呐。

馨：老师不让讲话

我追问：上课时老师小朋友们肯定不能被打扰啊，可是不上课时呢，下课了，可以一起玩啊。

馨：下课了老师也不让讲话，我们都要分开坐。

我狂汗：那不上课时，还可以到外面去玩啊。

馨抬头看着我，迷茫地摇摇头

我还不死心：不上课时，不能讲话，也不能出去玩。那你们干什么呢？

馨：我们分开坐，不能讲话，XXX坐在我面前，XXX坐在我后面。KGHASG

后面就搞不清楚讲啥意思了，反正，大体意思我是弄明白了，进了幼儿园，啥都听老师的，没有自由活动，没有自由交流。我的天，这这这是牢房吗？？？

馨现在已经四岁，她已经能够很清楚的表达一件事情，还有自己的情绪。即使不全对，但是我也能感受到孩子是在被控制，被压制，能量是在被掠夺。

馨宝贝

我一直以为，我们无法选择巴学园，无法选择孙园，无法选择华德福，所以大胡子老爹的经典语录“父母放松的心，是孩子的巴学园”一直安抚着自己的内心。

我一直以为，在孩子面前我们要尽量放松，因为焦虑紧张会随时被孩子感知，影响孩子，这也会影响到孩子内在生命建构的力量。所以我经常劝慰自己中国大多数孩子仍在传统园，随大流吧。

我一直相信，我们给孩子呈现完美的过程本身就是一种缺失，所以我们孩子需要经历丰富的生命过程，包括传统园的守规矩、受批评、被管教、被压制、被惩罚等等。

所以，我接受，我处理，我想放下。我尝试着换位思考和理解这些老师们，她们很不容易，她们需要灌输孩子学习，保护孩子的安全，一天下来，体力精力都极度透支。在理解的同时，我想去尝试改变，可是，这个尝试很艰难，老师很提防我们对她们的方法有不认可，提防我们对她们对待孩子态度有建议性的想法和帮助。

馨宝贝

萧望野的《那美—灵性教育研究（上）》中一句话：0－7岁的小孩的生命构造力还被自然遮掩保护的同时，也还在母亲的生命体内。母亲可以像感受到自己一样地感受自己的小孩。这句话敲醒了我，原来我这段时间一直存在的焦虑是一种正确的直觉，因为我感受到了馨的这份抗拒，这份抵触，从而我开始焦虑，而不是我自身的投射和伤痕在作用着自己。这份彻悟之后，休息吧，我们都休息休息......

我只有在这里，在李网妈妈的怀抱里才能感觉到家一样的温暖，感受到共同向上的力量的撑扶，我该怎么办。从来没想到过换园，可这一次......

馨宝贝

和幼儿园的老师沟通过吗？

能不能和老师说说要求旁听一天幼儿园的课呢？

还有同班的其他小朋友的家长也沟通看看。

看看老师是不是还有改变的可能？或者换个班级？或者换个园。

现在私立的幼儿园很多， ...
心舒 发表于 2010-5-21 15:52

有尝试沟通。但是这个方面如何沟通呢，没上课，都不能讲话，老师担心孩子们之间玩闹出安全事故，所以肯定会有不准、喝止，也许老师眼里是一种纪律的维持，但是在我眼里，孩子们丧失了自由活动与交流，自由发展自己能力的机会

馨宝贝

我的战友们，你们都认为，我需要换，是吗？？？

馨宝贝

我5.1去武汉华德福儿童之家去感受了，那里简直是孩子们的天堂，宁静安祥，节奏舒缓，

我们这里有一位同志向的妈妈，她说如果我们这里有华德福老师过来帮助持教，那我们就自己办一个吧

馨宝贝

大家谁有资源，或是消息，希望能透露一下

馨宝贝

你提出了你的担忧,你的困惑,但是你自己觉的不需要换吗?家长再放松的心也是视情况而定的,不是千篇一律的,即使再放松的心,可是遇到像你所述说的幼儿园,我想也没几个家长能放松的起来.况且,你们那里就没有别的幼儿园了吗?还是说你觉的那所幼儿园是你们那里最好的?离你家最近的?最方便的?还是进到这个幼儿园很不容易,一旦出来,你也不确定自己会不会选的对?

但是看了你所述说的,我真的感觉不能再你让你的孩子再承受这样的压力和痛苦了. 楠妈 发表于 2010-5-22 13:26

馨入园前，我跑了很多家幼儿园，可是公立幼儿园是不让进去观察太长时间，我也看到一位老师牵出来一大批孩子。公立幼儿园一个班上孩子太多，也是因为这个原因，我放弃了。而私立幼儿园，怎么说呢，各有千秋，但是主要是孩子没入园，我也没这方面的经验，主要留心的也是老师是否有爱心，会不会对孩子过份的斥责恐吓。其它的，我还真不知道。但是唯一的感觉是永远不可能有幼儿园如巴学园般给孩子该有的自由和接纳。

这所幼儿园，在硬件方面肯定是不咋的，（但是如果是做华德福教育的话，那这个园就有太多可利用的，孩子喜欢的东西的。因为有草，有泥巴，有砖头，还有一片片没开垦过的土地，有很多的不规整，有很多孩子可以发挥创造和想象的空间，唉，可惜......全用在了灌输学习和老师自以为是帮助孩子建立习惯上）。是因为我看重里面一个班是蒙氏班，而且更特别是的是混龄。我的意图其实就是让馨和大大小小的同伴们有过多的交流和相互的自我模仿及学习，而至于学多少文化，我并不强求。

可惜，软件方面实在让人操心。馨的主班老师虽然个子小，但是威严却是丝毫不少，控制欲不是一般的强。让馨很是害怕，甚至有时，馨不想做什么，要做什么，都不敢下面提出，而是用哭来示意。因为她不敢大胆说出自己的想法

馨经常说，她不喜欢李老师（主班老师），也不喜欢黄老师，只喜欢向老师（这位老师有个上小学的孩子，比较和气，让馨感觉有亲切感）

馨宝贝

真的如孩子说得那么严重吗？下课以后也不能讲话？不能自由活动？起码可以在教室里自由活动吧？

我们家也是上的传统幼儿园，相对也是比较压抑的环境，我当时也是用大胡子老爹的话激励自己，给自己的信心。

女儿 ...
淡然眼神 发表于 2010-5-22 13:04

谢谢你，淡然眼神，馨现在就和你孩子一样，压抑自己，不愿意上学。我曾经也和你一样，放松自己，把孩子上学不当回事，但是我从孩子这一段时间回来的状态中发现了太多让我感觉焦虑的信号。也许，老师的问题还是在其中。孩子感受到很不自由。可是这个软件实在是个大问题，很难改变。我们也不权改变别人，而要说到接纳，实在也太难。我真不愿意付出馨的时间上的代价。孩子只有一个童年啊

馨宝贝

我孩子上的幼儿园, 当时是我认为我能够挑选到的理念比较先进的幼儿园. 但是孩子入园两个多月了, 我开始怀疑我的选择, 因为有视频, 我看到孩子班上的纪律好得惊人, 不乱动, 不随便说话, 没有玩具, 也没有户外活动.

...
小果妈妈 发表于 2010-5-24 09:14

小果妈妈，武汉不是有华德福吗。

馨宝贝

我孩子上的幼儿园, 当时是我认为我能够挑选到的理念比较先进的幼儿园. 但是孩子入园两个多月了, 我开始怀疑我的选择, 因为有视频, 我看到孩子班上的纪律好得惊人, 不乱动, 不随便说话, 没有玩具, 也没有户外活动.

...
小果妈妈 发表于 2010-5-24 09:14

小果妈妈，武汉不是有华德福吗。

馨宝贝

我孩子上的幼儿园, 当时是我认为我能够挑选到的理念比较先进的幼儿园. 但是孩子入园两个多月了, 我开始怀疑我的选择, 因为有视频, 我看到孩子班上的纪律好得惊人, 不乱动, 不随便说话, 没有玩具, 也没有户外活动.

...
小果妈妈 发表于 2010-5-24 09:14

小果妈妈，武汉不是有华德福吗。

馨宝贝

小果妈妈， 紫云英儿童之家http://blog.sina.com.cn/huadefuwuhan，你带孩子去看看

馨宝贝

个人更倾向于同意“淡然眼神”的观点

如果我们认为大多数问题在老师身上，你在看老师的时候，就会越来越认为自己的观点是正确的。

我们是否可以先去了解，暂时不去下结论。和其他的家长沟通一下，看看他们的感觉和体会，或者申请一天陪园的时间，实际的感受和体会一下幼儿园的感觉和气氛。再审视一下自己的心态，最近家庭的气氛和沟通，是否对孩子有所影响。或许答案更为清晰一些。

其实转园这个事情，我想对家长和孩子也许伤害更大。六木 发表于 2010-5-24 10:50

六木啊六木，

如果我们认为大多数问题在老师身上，你在看老师的时候，就会越来越认为自己的观点是正确的。————如果我们总是觉得问题在老师身上，那我们就永远不可能做到真正地接纳，没有真正的接纳，又何来的真诚交流。也许就是我没有做到真正的接纳，所以老师感受到的是一种不认可，所以老师在和我的交流中也许才会有意识的提防我的想法和建议......要是这个接纳真的很需要一种境界:L

我们是否可以先去了解，暂时不去下结论。和其他的家长沟通一下，看看他们的感觉和体会，———这个有些走不通，因为大多数家长的想法和老师是相同的，重文化、不调皮、不哭闹、不打人、懂礼貌、守纪律、有好习惯......我感觉有时和他们聊聊，有太多的分歧了。只是我无权去要求别人和我一致而已。

申请一天陪园的时间，实际的感受和体会一下幼儿园的感觉和气氛。再审视一下自己的心态————这个我倒是想，可是园方还有老师那一块会同意吗，馨刚入园时，我有过陪园的建议。可是园长坚决打回了，她告诉我这里没哪个幼儿园有这种做法的。幼儿园有过课程半日观摩，是全体家长一同参加，但是这能看得到最最真实的一面吗？？？

其实转园这个事情，我想对家长和孩子也许伤害更大————六木，其实，这最后的一句是我最不想最不想的啊

馨宝贝

1、孩子是否从没有带回来别的小朋友的信息——比如某某今天告诉我#%^#@!……

2、开放日的时候观察别的小朋友的状态——是不是害怕老师，能否自由表达，小朋友之间是否有正常的交流？

3、半日观摩时，班级纪律是否不正常的好？——正常的孩子，看到父母来园一起上课，观摩课的纪律一般会比平日还要差。小朋友如有不遵守纪律的情况出现，老师的表现如何？——会掩饰，但细心观察，会有迹象。
上海悄悄 发表于 2010-5-24 12:51

1、孩子是否从没有带回来别的小朋友的信息——比如某某今天告诉我#%^#@!……————这个学期，馨交了个新朋友，我第第一次感觉到馨开始用分享食物感受友情的快乐和满足。可是馨说得更多的是：XXX最喜欢打人了，XXX不和我玩了。我只和谁是好朋友，不和谁玩了。但是这些话都是一带而过。回家后，很多都是模仿老师的教课行为及方式。要我做学生

2、开放日的时候观察别的小朋友的状态——是不是害怕老师，能否自由表达，小朋友之间是否有正常的交流？————那开放日仅有一次，场面有些闹哄哄的，孩子哭闹，粘家长。怕老师，这个无法看出来。

开放日又叫半日观摩，那半天，老师呈现平时的课程与教案，时间只有半天，老师为了精简清透地呈现平时的课程，内容很多，没有孩子正常交流的机会和时间，中间也有安排课间户外活动，但是都是老师的设计控制活动方案在里面，没有孩子能自由交流和互动的机会。就更无需说孩子自由组合去玩什么过家家呀，设计自已的工作什么了

3、半日观摩时，班级纪律是否不正常的好？——正常的孩子，看到父母来园一起上课，观摩课的纪律一般会比平日还要差。小朋友如有不遵守纪律的情况出现，老师的表现如何？——会掩饰，但细心观察，会有迹象。————呵呵，馨好像纪律不错哦，没有比平时差耶，我倒觉得馨特有安全感，那次半日观摩，馨一直都按照老师的要求来做。

小朋友也有看到爸爸妈妈来了，只愿意粘着父母，不进课堂的，但老师一直都在担心家长的状态，反而并不没有去强制孩子。因为老师认为这是她们付出努力，精心准备的半日课堂，如果父母去“帮助”，去打扰，反而会给课程效果添乱，孩子也无法呈现真实的学习状态和收获，而且也会影响到其它家长对幼儿园的教学评估不准确，对幼儿园口碑产生影响。

虽然主班李老师没结婚，没有孩子，但是她挺负责，也比较懂孩子的，半日观摩时，有家长担心孩子粘自己哭闹，不愿意进教室，李老师不断出来请家长里去：您就进去吧，今天是观摩，小朋友的家长都在，您却不进去，你家小孩会很伤心的，没关系，您就站在他旁边就行。

馨宝贝

昨天有和老师电话联系，老师也实话实说，1、因为快到六一了，馨所在的班是蒙氏班，是全园唯一的混龄蒙氏班，班上的节目要求是最好的，（也许是园长的要求）老师们的压力很大，所以在排节目上面很严格。馨班上有两个节目，一个是全班大合唱，还有一个是部分孩子舞蹈，有时部分孩子排舞时，其它孩子就坐一四周，排舞的小朋友跳一次跳两次，自己都会很疲，老师就请其它观看的孩子帮助鼓励，但孩子毕竟是孩子，不可能注意力老集中在跳舞者身上，在7岁前的孩子是首先要成为自己的，所以，孩子们有时会讲话，喧闹，这时又会影响跳舞的孩子。老师说这时她们只得控制:L

2、老师也说，馨在班上的确是很胆小，有时不是对她发气，但是馨的眼神看起来都很畏缩。天哪，我好痛苦！！！我明白，馨这时不是胆小，是生存智慧，她需要保护自己小小的我。

昨天，我抱着馨问她：馨，你为什么不喜欢上幼儿园呢。
馨告诉我：老师蛮喜欢吵人
于是，我给了几个情绪词：难过、生气、害怕、伤心。馨告诉我：生气、害怕

馨宝贝

还有，我知道一个信息，上午的课安排紧凑，蒙氏班户外活动一周只有一次

馨宝贝

38# 文文妈妈


谢谢文妈，是否实事求是，我想，孩子口里的不会有太大出入，我也看到过，老师情绪失控的时候，馨暗地里抹眼泪。那是在排六一节目大合唱时，放学时候我接馨时偶然发现的，我想也许是老师的工作的压力和对自我的要求过高，而将焦虑和期盼传递给了孩子，可这往往是孩子无法承受的。

园长是有爱心，可是内在的情况也是十分复杂的，不是一个爱心就能让孩子真正快乐起来的。我也试图和负责蒙氏班主管者联系，可是打过二次电话，他却一直没和我联系。也许是因为六一工作太忙。

第三点，我的确在考虑

馨宝贝

[url=http://www.namez.cn/redirect.php?我又一次看了一遍楼主的帖子
想确认一件事情，馨上的幼儿园是公立园还是私立园呢
在我的印象里应该是私立园
但是在楼主后来的描述过程中越来越感觉像是公立园呢？

还有一点，我们来尝试分析一下楼主的状态好么？
开始你回复淡然眼神的帖子的时候，把字体放得很大
回复我和上海悄悄的回帖的时候，是用的红色字体引用
我就在想呀，你在这样做的时候是什么样一种心理状态呢？
我感觉到一些你总是在急于辩驳和解释
我能感觉到你的无助和焦虑
任何事情总会三种以上的解决方案，如果你认为事情非要什么什么不可
其实我们就已经失去了好多
我想这个事情最终有决定权的还在于你自己
其他的筒子只是尽力提醒你看到一些你没有注意到的方面
你没有必要向每一个人强调说，我已经看到了，而且看得很清楚
你只需要让自己安静下来，问一问自己，我能做些什么，有助于事情的进展和自我的成长呢？
完美只是一个目标而已
其实我们彼此都一样
都是行走在路上的驴友而已······ goto=findpost&pid=22629&ptid=439]39#[/url] 六木



哈哈哈，六木，你说得太好了，是的，每位同志在努力帮助我审视自己，推敲细节，而我焦燥的心却总是在解释和辩驳什么，这说明了什么呢，我已经焦虑得失去了理智。我在一味地找出老师、幼儿园的问题。我的潜意识在告诉我，不行，必需要换园。

一种选择，会有收获，必定也会有失去；馨如果换园，肯定也会如此。我想也许会失去得更多......

我需要静坐，需要沉思，需要把自己的受伤感和孩子分开。也许我过度认同了孩子受伤的感觉，也许我在抚慰我已经伤痕累累的内在小孩，也许真正受伤的是我自己，源于我童年的自己......

华德福是完美的，巴学园是完美的，孙园是完美的，可是任何事务都不是绝对的完美，我们要的不是给孩子绝对的完美，我要好好想想......