一个很严肃的问题，建构主义原来是问题导向的。。。。郁闷

茶香

最近在巴学园的孩子因为喜欢玩枪，和学校开始有了不同的意见，而且我发现了一个很严肃的问题，巴学园是问题导向的。不知道我的这个结论对不对，如果是问题导向的，我们该怎么办？巴学园的老师是咨询思维的，他们是专门针对问题儿童，帮助家长解决问题的，他们好像没有老师关注过孩子的优点。
根据大李老师的讲解，我理解了巴学园现在的育儿原则是建构主义，她说以前曾经是建构主义，后来又用过蒙氏，再后来又用过华德福，再后来又修改成自己原来的建构主义。所谓建构主义，顾名思义，就是帮孩子建构，帮孩子寻找对问题，然后补齐短板。听上去很符合逻辑，我们家长也对好多问题似乎找到了专家，可是学校如果形成了这样的思维模式，老师都不在乎优点，只看孩子缺点，孩子在学校里找不到肯定自己的人。他们面对的都是咨询专家，就象一个本来不想做心理咨询的人，需要天天和心理咨询的老师生活在一起，不知道他感觉幸福不，本来一个孩子的成长，需要的是来自外界对自己这个个体的肯定，而不是否定和修正。我们从小长大，回想起来：最想感谢的老师肯定是那个曾经对自己偏心的老师，这个不在乎于是否老师对自己帮助有多大，而是对自己这个个体的肯定，然后自己的自信心增强。
在教育界里，没有哪个问题导向的教育是成功的，首先是对孩子的肯定，只有一个地方是使用问题导向的教育模式，那就是监狱，还有戒毒所，还有国外的问题孩子的学校。。。。。。这些学校的教育模式我们是不是很早就给我们的孩子用上了？
我不敢肯定这个答案，如果真的是这样，我们该怎么办？我很害怕。。。。。。
一定要对自己的孩子有信心，如论任何时候；
如果你认为孩子长大能成为什么人，他就会成为什么人；
。。。。。。。。
这些都是从大李那里雪来的，可是如果学校过度关注孩子的缺点，误导了家长，家长也认为自己的孩子是问题孩子，后果是怎样？
那孩子真的就成了问题孩子。。。。。。

我们刚来吧学院不久，发现了这个问题，太让我恐怖了，我晚上睡不着，我自己千辛万苦选择的学校居然有这么大的问题，我该退还是进？还是改变学校？
我做决策之前，还是想来这里问问其他的家长，不知道大家对这个问题怎样看的？


我问大家一个问题：老师知道你孩子的优点吗？他曾经对孩子的优点做过什么评价和提升吗？

茶香

不在这里发帖子了，以后还是自己和自己交流吧，看了这个，只是增加了更多的矛盾，我还是选择自我交流吧