读《假如给我三天光明》

绿袖

我还记得小巫大概说过，知识性的东西，像数学等这些东西交给老师就好了！
书香 发表于 2010-5-12 10:52

这个就是我私下拍老玉米的原因，谁知道她给写到网上，掀起我根本说不清楚的讨论。

现在，我再次跳出来。
我觉得如果我们的数学老师能象华德福倡导的那样，让孩子从理解数字的真正含义开始，那么家长的确可以放手。但是中国的国情不是如此。老师可以教孩子技巧：15+12，个位数相加，十位数相加；孩子学到这个技巧，但是，根本不懂其意义。孩子在课堂上没有时间思考理解，只会做海绵，吸进去水，挤出来水。

还有，大家都知道我们的语文老师是如何肢解美丽的文章的，把好好的文章给弄得面目可憎；而大李是怎么给孩子讲语文的？讲到一点，让孩子们讨论，让孩子们续，最后再看作者的结尾。这样孩子们欣赏了作者的艺术，锻炼了分析能力，更是竖立了自己也能行的自信。

我觉得孩子上学后，家长的有为，可为的事儿多着呢。

绿袖

我们都是不提倡给孩子额外知识性学习压力的，除了老师教的以外，那亲子活动就应该是纯属于建立和满足亲子关系，而不应该带有那么多的目的性，即使是带有目的，应该更注重与心灵感悟能力的提高，思维能力等各项和思想和心灵有关系的提高，而不是说为了提高学习，打下坚实的学习基础。

福娃京京 发表于 2010-5-12 13:57

那个，啥，想起个比喻，不一定合适哈。
比如你和老公约会吃饭，增强感情是主要目的。
可是，同时，你的味蕾得到满足
老公在看着美人的同时，能吃上美食更是满意
你还得到了营养，吸收了维生素蛋白质
。。。
皮妈她这会儿也就是在增强感情的同时，更关注了下这顿饭的营养搭配。
那些8婆更是会俗得不能再俗地说：让感情一边呆着去，咱们只管吃吧。:lol

绿袖

呵呵，谢谢啊！可能没小学生，所以没那么多的紧迫感！
福娃京京 发表于 2010-5-12 15:05

你这样也对。先跟孩子目的性不那么强的玩儿，关系是一切的基础啊。
等以后再“用心险恶”吧。;P

绿袖

尤其我给皮将不清楚东西就要发飙的时候，就觉得那个沙利文老师不是一般二般的伟大哪！！
皮皮妈 发表于 2010-6-25 11:02

哈哈。启发到处都有！