种子与土壤（2K-4）----晓箫与我（之三）

浅谷百合

晓箫好辛苦，那么早就要起来:dizzy:

晓箫同学好可爱，自己去把鼠标捡回来，修理。动手能力不错呀，百合以后家里东西坏了有帮手了:muzhi
诺妈 发表于 2010-6-14 14:26

     这个早起跟我没关系。

     现在我已经很粗暴地禁止他早起了。:L

浅谷百合

我有一张经典民乐的碟片，是我非常喜欢的。和你的动机一样，想放给诺听培养她的情趣。诺是谈钢琴的，结果一样失败。她对此毫无兴趣，觉得不好听。:dizzy: 反而，我们在收收拾屋子的时候，诺很喜欢放理查德的钢琴 ...
诺妈 发表于 2010-6-14 15:04

     我明白了。是我自己操之过急，说到底还是功利心态。

     昨晚听男孩们合唱《让我们荡起双桨》，觉得旋律很美。今天从网上调出歌曲，真是太美了，孩子们都没有唱出那味道来，走调得太厉害了。

    但这也没关系，喜欢唱歌就好。

浅谷百合

.
这么有创意的一个妈妈！

也许，明天消息传出以后，会有更多的孩子投入到其中来呢。
玉冰 发表于 2010-6-14 09:37

   被玉冰表扬了:loveliness:

浅谷百合

你说开头我就知道，晓箫他们做什么了，因为诺也这样。;P  大人喜欢凡事立竿见影，但是顺其自然会不会更好呢?  晓箫欣赏感受美景的时候，可能是你没有注意的时间也说不定啊。  ...
诺妈 发表于 2010-6-14 15:11

   再检讨一次。有时我想，如果孩子也像我这样的想法，那么他就是个大人了，不是小孩。

      关于这个问题，我还是没有想明白。

浅谷百合

百合真是火眼金睛啊，一下子就把晓箫识破了:) 偶怎么交着给晓箫扣的帽子有点大啊
诺妈 发表于 2010-6-14 15:26

    玉冰也说了，对十岁的孩子，是个大帽子。

     我检讨，再检讨。

     第二天的时候，晓箫就来质询我了：“你不是说过买鸡腿的吗？现在也没有买。你撒谎了。” 他把“撒谎”两个字咬得特重。:L

浅谷百合

滑板晚会，多么好的一个主意，毫不客气的拿走
小石头妈 发表于 2010-6-14 20:18

    我的荣幸。:) :gift:

浅谷百合

2010-6-15   星期一  雨

    想看好戏

      昨晚，孩子们兴致勃勃要为学期末的滑板晚会排练，这排练包括唱歌曲和滑板技巧，走队等。收工回家已经9点，吹完葫芦丝，洗澡完毕已经9点半左右了。晓箫依然坚持要先完成家庭作业。他是要把时间空出来，留给晚上的滑板训练。

       孩子们会对这个滑板晚会生出这么大的热情，真是让人吃惊。单纯的玩耍突然变成了有意义的活动，举办滑板晚会这个目标，让他们精神百倍。本来只是个人技巧的展示，现在他们组成了一个Team，个人技巧隐到背后，讲究的是协作，团体的水平。每个队员都有自己的主见，现在他们必须在纷乱的七嘴八舌中协调出每人都能接受的意见来。真是好看啊。

      在这些孩子中，除了晓箫，有个叫“畅畅”的男孩非常有主见的，坚持着他自己的想法，经常指挥人。当他指挥不动别人的时候，他会从大人（他妈妈或者其他大人）那里去寻求权威的结论。在他的指挥下，晓箫似乎在有意地退让着“老大”的地位。当然，在不经意间，他的领头意识依然会冒出来，连他自己都没有感觉到。那个叫“彬彬”的孩子，要小一岁，他无所谓，听谁的话都行。他是个左撇子，这给他带来方便也带来麻烦。晓箫后来跟我说，这孩子的滑板是他教的。个头最小的孩子“天天”本来是个脾气最坏的孩子，很容易怄气，跟所有孩子吵架。甚至有位妈妈说这孩子“品德很坏”，让自己孩子不要跟他玩。但晓箫跟他玩。据说他曾多次生气把晓箫的滑板扔进垃圾房，每次晓箫都从垃圾房的门上爬进去拿出来，有一次晓箫对我说：“他把我的滑板扔进去没关系，就是每次爬进去实在太臭了。”这样一个孩子，在扔了晓箫四五次滑板后，成了晓箫最忠实的跟班，坚决要跟晓箫站一队。

       看着别的孩子指挥着晓箫，而晓箫也似乎喜欢被指挥着，心里就有点疙瘩：他是怎么了？在小区里，孩子王不是他么？  然后当孩子们之间的矛盾尖锐起来，声音大起来的时候，晓箫就开始协调，提出综合了双方意见的建议来。这样，事情就又能顺利进行下去了。想想晓箫能让那个叫“天天”的孩子死心塌地跟着，不是因为树立了多少权威，而是他的包容大度。他跟我说滑板被扔掉的时候，只是很平静地陈述着事实，并无任何抱怨。我只要看着就好，无论晓箫是不是孩子王，都没有关系。

       估计以后至少还有两个孩子会加入他们的滑板队。人越多，孩子们之间会产生的矛盾越多，他们将如何来协调彼此的关系，最后谁会成为这个队的一把手呢？真是期待啊。

浅谷百合

没戏

      天不作美，晚上下雨挺大。

    就算如此，在雨停的间隙，畅畅依然痴心不改，把晓箫叫了去，说要排练。怕孩子们在湿地里滑滑板会摔跤，我换了衣服，去找他们。雨也下大了。

      除了晓箫，天天也在场，手里还拿着音乐课本（可惜天已经黑了，根本不能看书），他们躲在小店门口。还有另外两个高年级的孩子，估计刚从篮球场过来避雨。孩子们在店门口狭窄的地方滑了一小会儿。晓箫不滑，说轮子打滑，会摔跤。原来孩子们自己也很知道什么情况下安全，自动会避开。我低估他们了。于是他们练了会儿歌曲《小螺号》和《让我们荡起双桨》。那高年级的孩子撇嘴说：“《小螺号》老早就过期了，不流行了，你们还在唱？”我瞥了他一眼，再看孩子们的反应：没人理他，唱自己的。

      讨论一阵，最后就是都冲到我家里了。晓箫要放动漫片，我给他们换成了《小飞象》。如果顺着孩子们玩电脑，其他的家长会不乐意的，我自己也不乐意。期末考试在即，玩任何游戏都会引起很大的瘾，这个时候绝对不能碰。

     为把孩子们从电脑前拉开，一定要给他们找点事情做做的。

小石头妈

随时关注着这个滑板晚会

阿猪

滑板和歌曲

       一个人很无聊，便下楼去找晓箫。老远便听到了晓箫与同伴的声音。今天一起滑活力板的有4个男孩。这个小区真是不错，与晓箫差不多年龄段的男孩就有6个，也许更多。

     看一会儿他们滑翔，终 ...
浅谷百合 发表于 2010-6-13 22:22

真有创意！:F:

玉冰

随时关注着这个滑板晚会
小石头妈 发表于 2010-6-14 22:21

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蜜兔。

诺妈

.
蜜兔。
玉冰 发表于 2010-6-15 03:39

我也好期盼:)

小皮皮的妈

:F:

扬帆

鼠标

        虽然家里的作业少了，学校的作业却多起来了。

      又连续两个星期，晓箫早上5点多就起来看书，睡眠时间大大不足，眼看着就笨头笨脑起来，写作业时间大大延长。

      当前天晚上晓箫读着课文 ...
浅谷百合 发表于 2010-6-12 13:28

晓萧是个非常细心的男孩子！

扬帆

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这么有创意的一个妈妈！

也许，明天消息传出以后，会有更多的孩子投入到其中来呢。
玉冰 发表于 2010-6-14 09:37

排！

扬帆

2010-6-15   星期一  雨

    想看好戏

      昨晚，孩子们兴致勃勃要为学期末的滑板晚会排练，这排练包括唱歌曲和滑板技巧，走队等。收工回家已经9点，吹完葫芦丝，洗澡完毕已经9点半左右了。晓箫依然坚持要先 ...
浅谷百合 发表于 2010-6-14 20:56

萧真有魅力！

扬帆

终于看完了，脖子好疼啊！可是还是喜欢看！

浅谷百合

矛盾

         晓箫和天天上来喝水，还带了瓶水下去。临行晓箫告诉我说：“我们的人到齐了，可以排练了。我希望你能来看着。”

     现在都已经晚上7点多了，玩了两个多钟头后才开始排练啊，又是黑咕隆咚的。操场上的还有一滩一滩的水，孩子们穿梭着绕开了。老远听到晓箫在说：“我妈妈来了才排练。”然后其他孩子嚷着：“你妈妈已经来了，我们快排练吧。”依然是畅畅指挥，他们在操场边集合，然后：四、三、二、一，一对一对地出发。等滑的顺畅了，他们遍两两牵手，绕着操场滑驰；第二圈的时候，变成了四人手拉手的滑行。一气呵成，流畅无比。每个人回到起点的时候，都非常满意，感觉很好。

     畅畅开始说他的方阵队形滑法，晓箫立刻反对：“这样做不行的，要撞上的。” 畅畅提出另一种构想，还没说完，又遭晓箫反对。晓箫的反对并没有经过大脑，也没有认真分析过可行性。霎时，滑板队一分裂为二：晓箫与天天站一队，畅畅和彬彬站一队。畅畅说的时候，晓箫与天天在滑板上荡来荡去，一副无所谓的样子。天天凑到晓箫跟前：“我不想跟他们一起滑，你呢。” 晓箫小声答曰：“我也不太想滑。”

     畅畅指责晓箫不认真，彬彬也催促说要赶紧排练，他妈妈只给他半个钟头的时间。于是排练再次开始，一路磕磕碰碰，相互指责，大声嚷嚷，晓箫的嗓门尤其大，别人唱歌的时候，他偏嚷嚷一些话。最后，大家各滑各的，再无队形。

     畅畅过来投诉：“晓箫妈妈，晓箫一点都不配合排练。这样下去，怎么办？” 既然找上门来了，就不好再不吭声看好戏了：“要不，你让晓箫来决定怎么排练？” 晓箫为什么不配合呢？不愿意听人指挥？

    畅畅摇头：“让晓箫来指挥，他就说：“整体解散，自由排练！””这八字是说得非常有节奏的。那么不是这个原因了。

     再建议：“你们可以坐下来讨论一下。” 讨论过程自然又是一阵相互指责。畅畅再求救：“晓箫妈妈，晓箫一点也不配合。”

     我能有什么招数？说大话总是可以的：“你们一个队有四个人，现在l两个人被划出去认定不配合，占了一半。一个队，如果不团结到一起，共同来解决问题，否则迟早面临解散。”

    “那怎么办？”彬彬显得很着急，“我们一定要团结起来”。

     话说容易，做起来很难。

浅谷百合

红衣队长

       晓箫们玩滑板的时候，有个穿红色体恤的瘦高个男孩（后来知道他是六年级的孩子）不时从篮球架下出来捣乱。被捣乱多了，大家就很不耐烦，畅畅开口就骂：“你不要老是来捣乱。你这样做，神经病啊！”颇有其母风范。

    彬彬跟着：“神经病！”骂人的话是很有力量的，也很容易被人模仿。

     天天反对：“不能骂人的！”这是为了反对而反对么？

      晓箫也说话：“这样说话，会伤人自尊心的。”需要去保护一个比自己大大孩子的自尊心么？是为了表示跟畅畅不一队么？瞟了一眼晓箫，他脸上很平静，那么这是他的认知。

      红衣男孩依然笑嘻嘻地说话，一副不在乎的模样，但过一会儿便有点灰溜溜地回到篮球架下去了。

       当四个孩子坐在各自的滑板上围成一圈，相互指责着“讨论”的时候，红衣男孩又凑过来了。畅畅立即说道：“你又来捣乱了？”

      晓箫仰起头，带着一个微笑：“你可以加入我们啊。”这声音温和得连我都觉得温暖。咦，他们是有交情的？我怎么前几天没看出他们很熟悉的样子来？

     红衣男孩也笑着来到晓箫身边：“我不会滑滑板。”我突然有点明白为什么这孩子三番五次前来捣乱了。一个大男孩，跟一群比他小的男孩捣乱有什么意思。他是被吸引的呀。谁能抵挡得住“滑板晚会”四个字引起的无限的想象呢？

     晓箫说：“你可以跟在后面跑。”别的男孩哄笑，晓箫没有，他是很认真提出他的解决方案的。

      我插入：“太好了！不会滑滑板可以当队长。你可以像教练那样指导他们排练。”

      于是，操场上多了个跟在滑板后面跑的红衣队长。彬彬被他妈妈叫走后，三个孩子继续排练。天天和畅畅，这两个宣布最不对盘的孩子，手拉着手飞驰在前，配合得天衣无缝，畅畅高兴地喊：“我们配合得多好啊！”其后晓箫拼命追赶狼狈逃跑，跟在晓箫后面的是红衣教练和他的不知道从哪儿捡来的枝条：“跟上，跟上！”

      一圈下来后畅畅又来告状：“这个队长不行的。他这样把晓箫弄得水平都发挥不出来了。”

       我当然有求必应：“罢免队长或者跟他协商。” 红衣队长很快就接受了他们的意见，把枝条扔掉了。

       这个大男孩是需要一点指导的：“你不用一直追在他们后面。你可以看到他们看不到的整体队形，提醒他们需要主意的，指出好的地方。比如，晓箫一直跟不上，就可以让滑得最慢的人排在最前面。你也可以设计队形。”红衣队长很是虚心接受，按他理解的方式。

        红衣队长的出现解决了原先的听谁的问题，但也给晓箫们的排练带来了很多的麻烦和干扰。外行指挥内行是需要一个过程的。

小石头妈

好看好看，这个红衣男孩出来的真是时候，百合脑子真灵活