关于元素周期表作为汉字（形态与音韵）启蒙资源的构想

学父五迁

4. 横行（周期行）和纵列（族）用的同部同音字，保持相同。句顿部分按照A族B族来划分。

在此基础上，再构造相应的联想记忆故事。
这种方案构造出来的联想故事，可能需要记忆的内容多一些。
但是，这种方案的发展前途极好。
能够直接体现元素周期表的A族B族划分规律，便于迅速精确定位。
我尽量让这些需要记忆的内容有意义，而不仅仅是一个荒诞的谐音故事。

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3. 音韵启蒙。

汉字的同音字非常多，同韵字那就更多了，适合押韵，适合诗词格律。
古代的音韵启蒙资料非常多。
不过，现代汉语的规范字发音已经有所变化。
现代音韵方案通常叫做“中华新韵”，有几个版本。

我这里采用“中华新韵18韵”的一个版本。
其中的韵名，我采用的是我个人给出的自选字。

中华新韵18韵

阿鸭蛙韵 a，ia，ua
窝韵 o（uo）
鹅韵e
儿韵 er （不含发音特殊的“二”字）
夜月韵 ie，üe
衣韵 i
支韵 ~i 整体认读
乌韵 u
鱼韵 ü
挨歪韵 ai，uai
飞微韵 ei，ui（wei）
凹腰韵 ao，iao
欧优韵 ou，iu（you）
安烟冤弯韵 an，ian，üan，uan 　　
因恩晕温韵 in，en，ün，un（wen）
昂扬韵 ang，iang，uang
英庚翁韵 ing，eng，weng，　　
中庸韵 ong，iong（yong）

根据该中华新韵，元素周期表各元素的音韵统计，本身就是一个有趣的“音韵+数学”游戏。
根据该中华新韵，元素周期表各元素的音韵统计结果如下。


si: 锶
i: 硒锡 钇铱 锂 铍 锑 碲 铌
ü: 铝氯
u: 氟 钴 铷 钼 钨
e: 铬 锗 氪 镉 铯 锝 锇
o: 铂 钋
ie: 铁 镍
ai: 氦 氖 钙 钛 铼 砹
ei: 镁 钡 镭 ui: 硅
iu: 硫 溴
ao: 钌 铑
a: 钠 钯 铪 铊 锕 ia: 钾镓 氩
in: 铟银 磷 锌 金 en: 砷
an: 碳 氮 钒 镧 钽 ian: 碘 氙 铅
ing: 氢 eng: 硼 锰
ang: 钪 钫 iang: 氧
ong: 铜 汞 氡

基于元素周期表的音韵游戏还没有完，还可以进一步深化扩展到更多同声部同韵汉字。
后面会给出各种深化扩展的汉字音韵游戏。
这些音韵游戏完成之后，学生们对于元素周期表的本字的形意，
以及同声部同音字的形意，
以及深化扩展的同声部同韵汉字的形意，
都有了一定的了解。

题外话：
英语中有没有类似的押韵表？也有。
英语的押韵文通常叫做 Rhyme （Rhyming）。
英语的押韵词典通常叫做 Rhyming Dictionary。
搜索Rhyming Dictionary，就可以在网上找到很多免费的Rhyming Dictionary。

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2. 口诀中每一个字都和元素本字形似（相同的汉字声部）。

元素周期表的元素本字，除了“金”字这个特殊情况之外，
其他的所有字都是形声字（意音字），规律性极其明显。

元素表中，绝大多数都是金属。
只有第一个元素氢和周期表右上角的三角形才是非金属元素。

常温下，金属元素中，只有“汞”是液态的。
除了常温下的液态金属“汞”之外，
所有金属元素的本字都带有“金”字旁（金元素就是“金”字本身）。

常温下，其他的非金属元素，只有一个是液态的——“溴”，以三点水做偏旁。
常温下，气体元素的文字都包含“气”字头，固体元素的文字都包含“石”字旁。

金属元素有一个液态元素——汞。
非金属元素有一个液态元素——溴。
液体元素的文字都包含“水”字偏旁：溴，汞。

这种极其鲜明的规律，本身就适合作为汉字形声字的启蒙资料。
当然，汉字形态的主要启蒙资料还是要依靠《汉字宫》之类的讲解字形、字理、字源的丰富视听资料。

元素文字的来源。

常用原字：金银铜铁锡汞。

生僻原字：金属固体元素的很多文字都来自于原有的生僻汉字。
参见网络上的科普文章《元素周期表上的明代藩王》

化学造字：
原字不够用的时候，中国化学家们就开始造字。
参见网络上的科普文章《中国人学化学以及疯狂的造字》

除了元素文字之外，化学家们在有机化学领域也造了很多化学用字。

烷烃烯（“火”字旁的这些化学用字用于描述碳氢化合物的结构）
醇醚酮酯（“酉”字旁与“酒”、“发酵”等含义有关，原有的汉字有 酸、酣、酩酊等）

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1. 口诀中每一个字的发音都和元素本字的发音相同，避免发音上的误导。

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我设计了一种元素周期表的同音口诀表。

这种元素周期表的同音口诀表，满足如下要求。

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我个人认为，元素化学周期表本身的设计，就是一份良好的学习资源。
这类单纯的谐音法，只是为了单纯记忆整个表，等于丢弃了元素周期表本身的优势，以及其他方面的潜在应用。

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4. 这类口诀的背诵还需要一个前提——学生必须事先对于一些基本元素名称性质有了大致了解，对于元素周期表本身也有一定了解。
这就意味着，在学到足够的化学知识之前，学生难以应用这些口诀来背诵元素周期表。

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3. 为了故事的顺畅，那些口诀的顿句，并不符合元素各族（A族，B族）本身的分布规律。这种口诀记忆下来的周期表，对于后续的应用和学习，效果不太理想。

甚至在应试中，这类口诀记忆下来的元素周期表，也会影响答题速度。
比如，常见的题型，给出元素序号，判断元素性质。
学生必须把那些字句一个个填到周期表的空格中，才能判断出对应的元素是什么。
这类口诀无助于迅速根据元素序号定位对应元素，或者说根据元素迅速反映出元素序号。

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1. 为了达到谐音和故事顺畅的目的，口诀中的一些字音和元素的原本读音不一样。本来有些元素的读音就有些特殊，这种谐音，很容易产生误导。

2. 横行（每一个周期）与纵列（每一族）的谐音字并不一致，各有各的字形和读音。这就等于同一份表的同一个元素，可能对应两个不同的谐音字。

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网上流传的一些长篇故事口诀，可以帮助记忆化学元素周期表。
比如脍炙人口的"那美女桂林留绿牙"。
这类口诀确实方便记忆，记起来非常快（也就半个小时左右）。

但是，有几个问题。