我也推荐李网的一张贴 兼谈学校和家庭教育的配合

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-学校教育版块--禾苗苗《小学高段的家长，谈谈周围两类家长，真轻松和装轻松》

我看了很有收获，所以推荐给大家！

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已经很少有兴趣爬高楼了，但这个贴我中午看了一个多小时，除了有些大段略过，其他很多针对帖子内容的互动讨论看了也大有裨益。

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家属 发表于 2013-11-19 14:41
好熟悉的ID

熟悉就对了，你应该还见过，哈哈哈

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丁丁姑娘 发表于 2013-11-19 14:43
刚看了个开头，没时间了，以后再细看。看到这句：“ 不知我是不是有点脑残，我希望孩子的同学学习比她好，学 ...

我也选7W，但理由和你不完全相同。
其一我和钱没仇，自然是绝对值越多越好{:1_129:}{:1_129:}。

其二最低的代表还有无限的提升空间，如果自信的话。

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蒲公英 发表于 2013-11-19 14:44
谢谢推荐。

借这个贴说一下：分享是快乐的，大家都不必客气哈~~~~

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我的读后感：
一分耕耘一分收获，天资再聪颖的孩子也需要后天的教育培养，否则就该伤仲永了。这世上真没有天上掉馅饼的事儿，即便有，也没有那么好的运气正好砸到我。。。。SO，继续努力ING~~~~~

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爱海 发表于 2013-11-19 15:33
现在孩子都聪明，如果不爱学习，学习不好，那一定是家长的问题。

这话说的虽然有点绝对化，但貌似我心里还比较认同呢{:1_129:}{:1_129:}


不过还是会有人说：我就希望我家孩子以后是一个快乐的***工，文化不高也没关系，只要幸福就好。

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狄安娜 发表于 2013-11-19 16:20
我是不认同，我真的见过有的孩子就是在学习方面不开窍的，所谓“笨”孩子，真的存在的。

我家俩娃，用 ...

如果确实是智商低于一般水平的孩子，我同意你说的。

如果只是不开窍，那么我坚持我的认同，家长还是没有找到帮助孩子合适的方法或者根本没有费心地好好找。就是那句话真正地帮助孩子在于持之以恒，不是动动嘴皮子那么简单的，认识和执行都很重要。

突然想起了泰国那部电影，好像叫心中的小星星吧，那个孩子也有认知障碍，先前不得法的教育导致孩子自卑茫然逃学甚至想自杀，后来换了一位新老师，孩子获得了新生。影片很感人，但我印象深刻的是老师发现孩子问题的所在以及有针对性的教导过程。孩子后来学习不错变得阳光自信，好像还领唱来着。若干年前看的了，具体情节可能有出入，但大差不差。

其实咱们论坛也有一个更好的实例，不言而喻，令我非常地敬佩，呵呵。

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狄安娜 发表于 2013-11-19 16:54
我原来的认知一直停留在不同孩子的大脑各个区域的发育有先后，我们都是住校生孩子的妈妈，基本上孩子都靠 ...

我承认天赋一说，也承认孩子在不同科目学习的接受能力确实是有差异的，但这不妨碍根据他们的特质因材施教使他们变得更好。换句话说二者并不矛盾。
针对你举得的例子，我意思有二：
1、越是学习困难的孩子越需要切实有效地帮助。
2、即使没父母管孩子已经是学霸了，那么这样的孩子如果父母高支持高要求了，孩子会飞得比现在更高更远（不是单单指学习成绩）。

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楼主总结了三句话，我也比较认同，贴在这里给暂时没空看帖的同学看看。

智慧地谋划，积极地追求，坦然地接受。
这三个过程哪个都不简单，而且，最好不要去颠倒次序，一颠倒，味道就变了。

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关于方法论，索性再甩一个链接
书华  给予孩子真正地支持-卡鲁学琴记

原帖名写错一个字，这里偷偷改了 同样是陪伴和指导孩子学钢琴，因为方法不同，效果和结果则完全不同。

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貌似我的辩论癖又犯了，淡定淡定，赶紧下班走人

两个帖子都写得不错，大家慢慢看

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丁丁姑娘 发表于 2013-11-19 19:31
关于智商究竟是取决于先天遗传还是后天教育，心理学界也争论了很多年。我比较同意这个说法：遗传决定了大致 ...

我非常同意上限之说，这就是教育的意义和空间之所在{:1_152:}{:1_152:}

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huanximm 发表于 2013-11-19 16:56
有些孩子并不是不聪明，只是心智发育慢一拍，所以，这里面还有一个节奏的问题，每个孩子的节奏都有所不同， ...

你后面提到的保证其实就是教育实施的重点，这个前提就是要对自己孩子要有一个客观而全面的认识，然后目标明确地去执行。

这个执行说来简单做来很难，其实不管孩子先天如何，都需要一个日积月累的过程，那么在孩子小的时候即还没有形成自主学习的能力时，大都是需要家长帮助的。

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容宝妈妈 发表于 2013-11-20 11:58
我一直梦想着，家里是夏山的环境，学校做老大说的这些事，现在看来，找不到这样的学校，还得靠自己。

你这么高知有思想的人而且已经全职了，就算懒得教育别人，再不亲力亲为地教育自己的孩子，真心对不起党对你多年的培养{:1_114:}{:1_114:}

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青青妈 发表于 2013-11-20 14:43
我最不轻松的地方就是：针对学校教育、考试的很多要求我要花很多时间去研究其合理性再想办法让孩子以一种 ...

但是要想她多么“好”，我觉得也是不可能的了。因为我宁愿她把争取95-100分的那个时间拿来干更有意义的事情，哪怕去玩儿，去锻炼身体。

我觉得锻炼身体就是更“好”的一种表现形式。即便是玩儿其实也是分档次的，玩儿中学学中玩儿，其实也挺好的，当然能做到这样家长背后的付出其实更多，呵呵。

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我推荐一本书吧《斯宾塞的快乐教育》，是书香3年前送给我的，当时孩子还小，但看过后依然是爱不释手，思考多多。虽然这本书大约是100年前写的，但思想一点都不腐化已经在看第三遍。

看了容妈的点评，我得备注下：这书可能比较适合想做为的家长阅读，哈哈。

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木兰 发表于 2013-11-20 15:17
我们这个时代啊.......上学的时候那一套，就是喜欢批评什么糟粕啦，腐化了，我们能有多聪明，那些老祖宗里 ...

恕我愚钝，没看懂你的意思，汗{:1_122:}

“孩子们学的东西还是这样”神马意思？

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木兰 发表于 2013-11-20 15:25
歪楼了。抱歉。

不歪不歪，更不必抱歉，沟通是相互的嘛。

我明白你的意思了，所以我很认同那句话：家长的高度决定了孩子的高度。那么稍微推导下，老师的高度也很大程度上影响了学生的高度。青妈那张写老师的帖就很好的佐证了这个问题。

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木兰 发表于 2013-11-20 14:54
青妈，从这里学到您的经验，确实很开心。希望多写点。
因为有个孩子在著名民办小学的同事，我兼带着也知 ...

我想问问你说的全力配合是指什么？又在摇摆和排斥什么呢？