我也推荐李网的一张贴 兼谈学校和家庭教育的配合

乐山乐水

植物妈妈有办法，这小文很可爱，我家的也要求背了，二年级的时候背的。

又丹妈

丹在最初入学时会叫肚子痛，这阵子没有再说，有一周没有流过鼻血了，MS是银耳梨羹的作用，建议大家给娃煮点来喝，正适合这个季节。

又丹妈

感谢大姐给我推荐各种帖，我这小一妈妈对于娃存在的和即将存在的问题了解不少，心里安定很多。

为毛我加不了表情

敬听

关于作业问题，我同意老师的看法，对于低年级的孩子，真的不是一蹴而就的事情。

没有哪个孩子天生喜欢做作业而且能做得准确无误，也没有哪个孩子天生就会各种学习方法，我是主张在低年级的时候注重学习习惯的培养，要教孩子一些方法，即“授人以鱼不如授人以渔”，教会了他们恰当的学习方法有了良好的学习习惯，其实是为了高年级更好的放手。

另外家长通过检查作业，只要有心是可以了解到孩子在课堂上听懂了什么，没听懂什么，这样才能有的放矢地查遗补缺。

敬听

隔壁楼在讨论作业是否需要家长管，刚刚收到一条老师发的微信，如下：

老师:家长您好！和您说说语文大本，刚判完吓了我一跳！
p15第五题第一小题填写量词，一首歌曲、一支歌曲都行，一台电脑，一张地图，一把二胡。
第二小题关心和热爱什么，孩子们写成用单个字组词，没有审题呀！
第六题写句子，我们在课上完成，情况还好。
第七题不做。课后拓展，换偏旁组词，好多学生没写或没审题。
p15第二题看拼音写词语，有写错的，有不工整的。
第三题用直线画出正确读音，审了题，还用√来选择。
第四题不做。总共5个题目。

综上所述，孩子上课不听讲，做哪道题目不做哪到题目，自己都不知道。另外，不审题目就做题，或审了题目还乱做，这是学习能力和学习态度的问题！这些作业，都是在学校课上没有完成回家继续完成的，需要家长们帮助，孩子的自理能力固然要培养，但这是循序渐进的过程，不可一蹴而成，孩子自行完成作业自己检查，家长在最后一个环节检查很重要，不能让老师做大灰狼，以我的经验那样没有任何效果！都检查完毕，您再签字！可别对孩子说：“写完了吗？好，拿记事本，我签字！”请从小事做起，从小培养吧！

敬听

关于老师的要求每个学校肯定不尽相同，即使是同一个学校的老师也各有不同。

我们曾经讨论过这个问题，一般老师要求高的那部分，班里孩子的整体水平就高，这个是客观的，毕竟小一的娃视老师的要求为圣旨，老师关注的点孩子就必然那方面强。那么对于家庭教育来说，老师要求严的部分，咱们就交给老师交给学校，老师没要求或者要求低的部分，咱们又看重的，那么就自己花心思补吧！

这样才可以做到效率最大化：）

敬听

笑笑妈 发表于 2014-9-22 20:31
我們也要求背诵的，但是我不清楚是每课都背还是挑着背。。。因为我从来没检查过，我知道小朋友肯定会背。
...

关注你觉得重要的就可以了。

笑笑妈

我們也要求背诵的，但是我不清楚是每课都背还是挑着背。。。因为我从来没检查过，我知道小朋友肯定会背。
偶尔小朋友会自己背给我听，我根本听不懂，说的太快（其实说的慢俺也是听不懂的）
至于读几遍课文，俺也不清楚小朋友读没读，没问过。。。
好像俺真的是个好不负责的妈妈耶

阿毛阿飞

敬听 发表于 2014-9-22 15:56
最新出炉，明天考试哦不，现在叫练习...........

第一单元复习重点

要背诵这么多？

敬听

最新出炉，明天考试哦不，现在叫练习...........

第一单元复习重点
《识字1》
基础知识
1、        第2页，我会认的生字要求认识，会看拼音给词语连线。
2、        第3页，我会写的生字要求会写，会组词。给拼音能写词语，要知道正确的笔顺，不能倒插笔。
其中易错的字有：
“实”宝盖头的写法，最后一笔是点。
“华”撇要出头。
“谷”人不要高出撇和点。
“壮”右边是“士”上长下短。
3、        课文中的四字词语，能够进行填空。
例如：（ ）秋（ ）节   （ ）林（ ）染
春（ ）秋（ ）  （ ）谷（ ）登
     （ ）高（ ）淡         山（ ）壮（ ）
4、        课后题我会读要能准确读出来，能够给字选择正确的读音。

1、《秋天的图画》
基础知识
1、        第5页我会认的生字会认识，给拼音能连线。
注意：“膊”在“胳膊”一词中读轻声bo
2、        第5页我会写的生字要读准字音，能够给词语中的字选出正确的读音，会写，会组词，会给拼音写词语，要知道正确的笔顺，不能倒插笔。
易错的字有：
“作”右半部分“竖”的起笔点在横的左中部分。
“灯”左边的火字旁最后一笔是点.
3、背诵课文。要求：能够按原文填空。



阅读能力
秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
1、这幅图画上都画了什么？请你用“—”画出来。
2、连一连。
燃烧的             人们
勤劳的             脸颊
红红的             波浪
金色的             火把
3、判断对错。错的打“×”对的打“√”。
1）这段共有3句话。（    ）
２）秋天来啦，果园就是美丽的图画。（　　）
４、照样子，写句子。
例如：秋天到了，梨树挂起金黄的灯笼。
　    秋天到了，苹果露出（　　　　）的脸颊。
　　　秋天到了，枣树挂起（　　　　）的枣儿。
秋天到了，________________________________。


小练习：
    给带下划线的字选择正确的读音。（用“√”画出）。
景色（sè sì）     壮（zhuàng  zhuǎng）美
  波（bō pō）浪     尽（jìn  jìng）情
  旗帜（zhì zhī）   观察（cá  chá）
  胳膊（bo  bó）     勤（qín   qíng）劳


2、《黄山奇石》
基础知识：
1、        第9页我会认的生字会认识，给拼音能连线。
2、        第10页我会写的生字会写，会组词，会给拼音写词语。要知道正确的笔顺，不能倒插笔。
易错的字有：
“区”笔顺是：横、撇、点、竖折。
“巨”笔顺是：横、横折、横、竖折。
“它”笔顺是：点、左点、横钩、撇、竖弯钩。注意：撇不出头。
3、背诵课文。要求：全文背诵。注意：书上以后写背诵自己喜欢的部分都要全文背诵。
小练习：
照样子，在（  ）里填入适当的词语。
例：一（片）叶子
一（ ）仙人    一（ ）大树   一（ ）石头
一（ ）献花    一（ ）猴子   一（ ）歌

3、《植物妈妈有办法》
基础知识：
1、        第14页我会认的生字会认识，给拼音能连线。
2、        第14页我会写的生字会写，会组词，会给拼音写词语，要知道正确的笔顺，不能倒插笔。
易错的字有：
“已”竖弯钩要出头。
“纷”右边“分”第二笔是捺。
“经”第五笔是点，而且不能出头，点要压着写。
“如”“好”“娃”，女字旁的撇出头，
最后一笔是“提”，提不出头。
3、第14页，读读抄抄，要积累AABB形式的词语。
要求：必须背下来。要会写。
4、课文内容，能够按原文填空。必考
小练习：
照样子做。
例：优  尤  （尤其）     
郊      （    ）    图      （    ）
好      （    ）    波      （    ）
识      （    ）    枫      （    ）
纹      （    ）    纷      （    ）
4、《古诗两首》
基础知识：
1、        第17页我会认的生字会认识，给拼音能连线。
2、        第17页我会写的生字会写，会组词，会给词语写汉字，要知道正确的笔顺，不能倒插笔。
易错的字有：
“首”里面是两横，靠左不靠右。
“记”右边是自己的“己”竖弯钩不出头。
“枝”“枫”木字旁的写法，捺变成点。
“刘”左边的第四笔是点，要压着写。不要写成捺。
3、背诵课文，两首诗都要会默写。必考。(备注:《山行》一诗中“寒、径、斜、停、霜”不要求会写。)

语文园地一
1、        我的发现要会用熟字减偏旁的方法记字。
2、        我会认的字要认识，这也是考试范围。
3、        我会写中的字，要能够找到字的部首，并且再写出同样部首的几个字。
4、        我会读。要能够给词语中的字选择正确的读音。
5、        读读背背要会背诵。做到能按原文填空。

写话练习：（没学过的字可以用拼音）
你观察到的秋天是什么样子呢？请你写一写。
秋天到了，                                             
                                                           
                                                         。

要求：
1、        将你看到的秋天的样子写具体，最少3句话。
2、        将秋天描写的景物写具体，可以仿照书上第一课《秋天的图画》，可以运用识字一的四字词语，可以仿照园地里的秋天到，只要将内容写具体，不空泛，就行。

附录：
第一单元背诵课文检查             姓名：______________
1、秋天来啦，秋天来啦，山野就是（     ）的图画。梨树挂起（     ）的灯笼，（      ）露出（       ）的脸颊，稻海泛起（     ）的（      ），高梁举起燃烧的（      ）。谁使（      ）这样（       ）？看，（     ）上的大雁（      ）了回答，它们排成（     ）（     ）的“人“字，
（       ）在说------勤劳的（       ）画出（                ）。
2、闻名（     ）的（      ）（          ）在我国安徽省（      ）。那里（      ）（             ），（      ）是那些怪石，有趣极了。
3、就说“仙桃石”吧，（     ）好像从天上飞下来的（   ）（         ），
（     ）在山顶的石盘上。
4、在（      ）陡峭的山峰上，有（     ）“猴子”。它（     ）
胳膊（   ）着腿，（            ）地蹲在（      ），望着翻滚地
（       ）。这就是有趣的“猴子（      ）”。
5、“仙人指路”就（   ）有趣了！ （       ）望去，那（     ）
真像一位仙人（    ）在（      ）的山峰上，（    ）着手臂指向
（        ）。
6、（      ）太阳升起，有座山峰上的（      ）（      ），就变成了
一只（              ）的 雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰（      ）
地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
7、黄山的（     ）还有很多，像“（   ）狗望（   ）”“狮子抢
（    ）““（     ）弹（   ）”……那些叫不出（    ）的（     ）
怪状的岩石，正等着你去给（      ）起名字呢！
8、孩子（      ）（       ）长大， 就得告别妈妈，（           ）。
（      ）有脚，（     ）有翅膀，植物要旅行靠的（     ）（    ）？
9、蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给（     ）的（     ）。只要
有（    ）轻轻吹过，（        ）就乘着风（              ）。
10、苍耳妈妈有个（        ），她给孩子穿上带刺的铠（   ）。只要
挂住（     ）的（      ），孩子们就能去田野、（       ）。
11、豌豆妈妈更有(       ),她让豆荚晒在（     ）底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着（   ）着离开妈妈。
12、植物妈妈的办法（         ），不信你就（      ）观察。
那里有（            ）的（     ），粗心的（          ）却
得不到它。

敬听

一起成长 发表于 2014-9-22 12:42
同请教,我家孩子也有这个特征,而且把老师布置的任务记得清清楚楚.我是在想随着作业量增加,我要想办法把那 ...

我们那些复习提纲是给家长看的，不是作业。作业孩子也是一板一眼完成的，没有偷工减料。

敬听

一起成长 发表于 2014-9-22 12:24
老大的处理很到位。借地请教下老大及其他妈妈，有没有遇到过老师当孩子面就吧嗒吧嗒些什么？这时候我觉得 ...

遇到过。

正面疏导+背后和老师直接沟通。

一起成长

蒲公英 发表于 2014-9-18 13:58
还有个问题啊。如果不完全按照老师的复习大纲来复习，而是只捡重点。萱同意吗？我家是视老师的话如圣旨的 ...

同请教,我家孩子也有这个特征,而且把老师布置的任务记得清清楚楚.我是在想随着作业量增加,我要想办法把那种回来"读几遍"类型的作业帮她"减减负",可我又不想让孩子觉得这是不按老师的要求做作业.怎么跟她谈让她比较接受这种"减负"呢?

幸福游击队

一起成长 发表于 2014-9-22 12:24
老大的处理很到位。借地请教下老大及其他妈妈，有没有遇到过老师当孩子面就吧嗒吧嗒些什么？这时候我觉得 ...

一般的老师在家长面前说不满意的孩子最常见的说法是：这个孩子很聪明，只要学了就能学好，但就是不下劲学。

一起成长

敬听 发表于 2014-9-17 11:47
2.数学老师的电话。

妞儿期末考试前夕我收到数学老师的电话，大意说妞儿数学学习不主动，应用题方面不行 ...

老大的处理很到位。借地请教下老大及其他妈妈，有没有遇到过老师当孩子面就吧嗒吧嗒些什么？这时候我觉得是最难处理的。

幸福游击队

星星相惜 发表于 2014-9-22 11:34
“最严语文老师”在开学之际召开了家长会，要求家长督促孩子自己整理书包，她在课堂上也跟孩子讲了自己整 ...

这算是老师在教做事做人的规则了，事事有规则，人人都轻松。
为什么华德福等新教育吸引的大多数是文科妈妈，可能是文科追求的是多样性，跟着感觉走，天生的不喜欢规则吧。

星星相惜

  “最严语文老师”在开学之际召开了家长会，要求家长督促孩子自己整理书包，她在课堂上也跟孩子讲了自己整理书包的道理， 同时教孩子如何利用塑料袋分类把书籍装好，这个习惯自孩子上学以来就养成了，从上学开始至今都是孩子自己负责书包， 我从来就没有插手过（除开学一个月协助看课表外）， 这么久以来没发现丢三落四的问题， 我也乐得轻松。
   

星星相惜

敬听 发表于 2014-9-19 09:52
前面有人说我们语文老师严，确实如此。但是老师严一点到底好不好呢？其实也要分两个方面看。

老师比较严 ...

  握手， 同经历了“最严语文老师”， 1年多了，感觉到孩子从老师身上学到了严谨、认真的优点，任何都有两面性，关键看你如何去吸收优点。
   前两天，“最严语文老师”发 了短信说“因周五值日的孩子没有认真打扫教室，所以惩罚他们周一值日，周一的同学则可以休息”， 老师发短信的时候还说“一屋不扫何以扫天下？ 孩子做任何事情的态度都应该是认真的。”
    这就是公立学校的老师， 他们的做法非常的简单和直接，没有柔情蜜意， 但是目的却很直接， 孩子在样的老师要求下没什么不好， 我对于这个老师的要求都非常配合的完成（除了背卷子之类的）， 我认同老师的要求，做任何事情态度应该是认真的。
    当初纠结于HDF和公立之间，迟迟下不了结论，经历了一年后发现，各种理论都不重要，重要是的做事情的态度，当你有一个良好的态度面对的时候，结果往往差不到哪儿去。 孩子其实远没有大人想象的那么娇弱，不是“非得温柔地呵护，碰都碰不得”。

紫幽兰

妮不知从啥时起，也开始对自己高要求，记得一年级上期她还说过，她若是在班上很认真的表现，老师会注意到她，选她当第二天的班长，但是，她觉得这样太累了，她不想这样。
反正她不想使全力，我未置可否。

这学期开始想当班长，想努力做到更好。
这两天学校门口有书摊，班上有要求买学练册，我只按老师要求买了学练册。
妮还想要练字贴，开始心里还为妮主动要练字高兴了下，后来想到，现在作业增多，时间有限，没有多少时间练字，别到时又痛苦纠结，妮字也不差，干脆别买了。

我对妮说，你的字写的挺好的了，不用再买字贴练了吧，要花好多时间的。
妮说不行，要买！
她悄悄在我耳旁说，她想写得更好！
我还叮嘱，那买了就得天天练啊！
妮点头。


妮的字虽然没有宣写得漂亮，但我看着也不错，反正写得比我好。小妮子还想练得更好！