4.5岁小儿的画

尘埃落定

这样的画可以从两个角度看，一是对孩子来说，仅仅是一种艺术体验，重点是老师如何引导，引导的语言是何倾向，如果这种方法过多，又没注重孩子的自身特点，有可能孩子就变成了老师的一支笔。没有目睹过程，所以无法评判。
二是，真正的的儿童画，比如杨颜老师的，我在心画群里跟了大半年了，杨老师比较注重培养孩子自己的思维、感觉、创作的独立性，这一点对于我这样一个同是有艺术基础又从事创作的妈来说，由衷的嘉许！
这么大的孩子，没有文字表达能力，他的表达方式就是画出来，即便是1岁多就抓笔涂鸦的幼儿，他表达的世界一定和他的心理发育相关，这就是为什么会有幼儿绘画心理学，成人有时候需要了解孩童的世界，尤其是一些有语言表达障碍或心理障碍的孩子，只有通过儿童绘画来试图了解孩子。
正常的孩子，在绘画中表达的通常是他的经历，以及他对世界的想象，表达的都是他认知所能达到了物象，比如他画各种动物，一定是他见过的图像，而怪兽，通常都是增加了想象，比如他画天使，一定是先对天使有了具体的想象。儿童画画，能够帮助她对世界有充分的认识和理解。
孩子们也会画情绪，情绪可能通过各种形式表达出来，色彩、线条。。。但这都是当下的，一定是一挥而就的，不会今天画点，明天再在这张纸上再画点。
所以这张画是老师引导孩子进行线条、色彩、构成形式的体验，并不是孩子的自主表达。
如果是体验，因为没有目睹过程，孩子对这些体验的感受就不得而知了。