2012年12月话题：一年级的同学们集合了，3个月过去了，大家适应的如何？

cookula

孩子上的公立小学，不算牛校，就是个中等偏上的小学吧。

这三个月，不仅是孩子需要适应，身为家长的我也要适应；不仅孩子在成长，我自己也在成长。

不和别人比，只和自己比，这是我对自己的要求。孩子入学基础都不一样，我犯不着拿了自己的短处和别人的长处去比较，自寻烦恼。
每天都进步一点儿，这就很好。这是我对孩子的要求。

这是一个礼物，生活给我和孩子的礼物。现在回想，当初那些困难和迷惑，现在都成了我和孩子生活中的礼物。甚至因为这个礼物，孩子爸从以前的甩手爸爸变成了家里的顶梁柱，成了我和女儿同一个战壕里的战友----我们一起面对生活向我们抛出的一个又一个问题。我们的感情因为上学这件事情反倒联系得更紧密了。

cookula

我每天都在看着女儿在成长，看着她一点一点儿地走过了拼音的难关；看着她努力在按照老师的要求去做；看着她努力在调整作息时间，适应她的学校生活；看着她从最初的谨慎，变成现在越来越开放的心态；听着她讲班里的事情；听着她的朋友的名字在一点点增加……

我发现其实我们家长一直有一个误区，就是我们总是觉得，如果我们做什么什么事情，那么孩子就会怎样怎样。其实，真的不是的。不是所有的好心都能办好事儿，不是所有的努力都有回报。过分地在意孩子入学问题，反倒会加深家长自己的焦虑，给孩子带来更多的烦恼。这期间我做的努力基本是徒劳的，我能真正帮到她的也很少，她的进步是她自己的努力做到的。

那么家长要做的是什么？是顺势而为，是无条件的接纳和爱。

当孩子面临困难时，接受并理解她的情绪。然后在她平静下来之后，和她一起分析一下，问题出在哪里？有什么办法？

cookula

这样做听起来似乎有点儿被动，却是我现在找到的最好的办法。

不带评判地面对生活，不带评判地对待孩子，一切都以更加轻松自如的方式向我呈现出来。

cookula

现在的情况是，我们孩子肯定不是学习最好的，但是老师的评价是“潜力很大，以后会很好”

我都没怎么管过她，她成绩还算可以，以后又“潜力很大”。那我还有啥着急的？等待，耐心地等待……

cookula

拂晓 发表于 2012-12-06 13:44:27


我家的情况是

传统公立

孩子刚上时啥也不会，

你家娃和我家妞情况非常相似，包括睡觉时间:)

cookula

cookula 发表于 2012-12-8 16:15
你家娃和我家妞情况非常相似，包括睡觉时间:)

没啥特别的，我会在她念书时不熟悉的字抄下来，然后打印成大的认字卡片，考试前突击认一遍。字可以再分难度--有的认一次就会了，有的认3遍以上才会。
之前搞过一次“闯关”活动，从难度低的字开始认起，直到最难的。每过一关就庆祝一下，让她有点儿成就感。

cookula

爱无言 发表于 2012-12-10 11:23
我刚发了一篇博文，那个游戏你可以试试和孩子攻认字关。我觉得应该会有效，只要你们玩的时候就是专注于高 ...[/quote]

赶紧去你博客看了，有些细节咨询你一下

上次去同学家吃饭，闺女和那个家里的姐姐学会了一种游戏方法。到家后她自己制作了一幅扑克。把空白卡片上写上英文字母，写两套字母。洗牌打乱后，把所有的卡片一张张铺在地板上。然后我们三个围坐着轮番翻牌。找到同样的牌就抽出来放在自己身边，可以接着再翻两张牌。翻错了就该下一位翻。（这个翻牌是自己随意翻，不是按照纸牌的码放顺序来翻牌的是吧？如果是这样，码放时是不是大家都要看下牌面是什么然后再扣牌的吧？）

cookula

高雅高歌 发表于 2012-12-10 13:10
我也有这种感觉。

我负责任的告诉你，这是错觉。

我从小就喜欢看故事类、小说类的东西，因为这个我一年级学字儿别提多认真啦---早学会多看书啊。

所以，我看到自己表妹连四大名著都没看过的时候，我心里那个惊讶啊。我特别不能理解，怎么会有人不爱看小说？！

现在我家孩子上学了，人家只看老师指定要会的，多一个字儿人家也不肯多认。我也慢慢能接受了---人家数学好啊，比我那会儿好很多。尺有所长寸有所短，每人都有自己的兴趣点，我也只能是适当着引导着来。中国字儿，您天天学校里呆着，还怕学不会？

cookula

继续说两句，我是觉得，“放养”是有的放矢地的养，不是大撒把不管吧？

我家孩子打小试听的课很多，多种多样，指导思想就一个：找到孩子的兴趣点，培养一下，说不定就在哪儿能有点儿长进。孩子不想学，我不说；孩子愿意，我们就多鼓励。