［北京儿童认知与家庭科学素养培训］交流贴

想了又想_泉妈

这一周忙得我晕乎，没时间整理笔记，也没来得及仔细看这个贴。

记2个昨天晚上发生的小事，很有意思。

跟泉从外面一起回家，到电梯口正好看到电梯显示的6（我家住6楼，而且6楼就我们一家，对门一直空着没人入住），而且向下，泉很自信地说“婆婆下来收衣服了”，我说“哦”，很快电梯到一楼了，门开了，但并不是婆婆。

我诧异地问泉“咋回事啊？”泉也有点懵了。
我提示他“除了我们还有别的层下楼也会过6楼吗？”
泉想了想说“有的，6楼上面的都过”。
我接着问“那有几个楼会从6楼经过？”
一共12层，泉沉默了一会说6个。
我问“这么多呢？你怎么数的教教我？”
泉于是很认真地掰着手数，嘴里念一下7，然后竖一个指头，念一下1；念一下8，再竖一个指头，念一下2.。。就这样数到12，掰了6个指头，一一对应的很清晰。
聊这个的时候我们一边坐着电梯上来，到门口泉还特意嘱咐等会再进屋等他数完。

之后他敲门，等姥姥开门的功夫，我又问了句“那有几个楼不用经过我们6楼？”我本来想这个应该比较容易，不用做加减法，直接就是小于6的，那就是5个啊。但是孩子不是这样的，泉依然开始掰着手数，但是这次更有趣。
他先念的5，然后竖一根手指，念了下1,；4对2；3对3；结果说完3的时候他可能看门还没开，又用手敲了下门，这样之前的思路就中断了，等回来念2的时候，我看他停顿了一下，说的是2,2；1,1。
可是结束后他居然还是告诉我有5个不经过6楼，我正疑惑他是怎么对应的，姥姥开门了，然后忙着洗手吃饭，这事儿就结束了。