芃芃学英语记2012

珊瑚果儿

其实，题目可以叫和女儿一起学外语。。

英语，一直是我心头的痛。

以前，我常骄傲的说，我口语不行，但阅读还行。

结果，给女儿讲故事，读原版过过程中，发现口语不好，阅读更差。

我的阅读完全是应付考试。

同女儿一起成长，补修英语课！

珊瑚果儿

关于磨耳朵


那时，不知道汪培铤，不知道安妮鲜花，不知道大粽子，不知道笑妈，也不知道林克。

但知道一句话，学英语，贵在坚持，重在得法。

法是什么？

芃五岁我才知道有个phonics，自然拼读方法。

芃五岁前，摸爬滚打，误打误着，居然对了道，此道就是韵律训练。

北美主张阅读从O岁开始，哈哈，我又误打误着了。

那时，我对英语有天然的崇拜，看着国内印刷的书怎么看都不舒服。

那时，淘宝原版书没这么红火，我按图索骥居然找到几本纸板书。

漂亮的颜色，可爱的表情，厚厚的纸板，丫头一见钟情。

于是，成天翻啊翻啊。

对着书上的baby face做鬼脸。。

后来，丫头对英文狂有好感，估计就是这时打下的机会。。

学phonics第一个概念就是印刷品，所谓印刷品，就是知道书，知道翻书，知道书有很多页，知道书中有精彩，从而喜欢上书。。

珊瑚果儿

关于磨耳朵（2）   


    1.立体使用各种资源，全方面磨耳朵

    那时工作不是很忙，可以成天混在网上，居然找到一套视频，清华大学的语感启蒙。。

    上周才发现，原来，安妮鲜花一直推荐的就是这个。

    语感启蒙，曾经是艾米的大爱，她跟着听了有一年。。

    我也跟着听了一年，经常咱娘俩在家，大声的唱，大声的跳。

    这时期的阅读以中文为主，没办法啊，我口语不行，不敢读啊。那时想着，就积累，磨耳朵吧。

    此时，朋友推荐了starfal，于是丫头从二岁一直玩到现在。。

    wee sing也是从两岁一起听到现在。。尤其喜欢那个周游世界，每一种语言的音乐都听的津津有味。。

   
    2.兴趣是最好的老师

    妈妈英文不好，也有一个优点，就是陪丫头一起寻找正确读音，不会打击孩子。

    我自己辨音能力不行，所以也很要求丫头辨音。

    我的作用就是上网，泡论坛，找资料。然后回家跟女儿一起分享资料。

    慢慢就把孩子吸引过来。利用各种资源调动她的积极性。

     不知不觉中，丫头最大的兴趣就是跟妈妈一起各种英文游戏。


    3. 表把英文当回事

    学英文，不会正儿八经，正襟危坐，可以画，可以唱，更可以做游戏。

    在starfall的引导下，艾米开始学习字母。然后家里的任何东西，她都拿过来拼字母，用剪纸拼，用积木拼。。

    三岁开始接触体验英文和机灵狗，现在还体验英文预备级还没学完，机灵狗一级翻了几本。

   

   

珊瑚果儿

学英文从phonics开始

      今年初，知道了phonics，知道了安妮鲜花。她的书，我反复的看，书中的观点许多在芃芃身上体现了。

      比如，语言的先入为主性。丫头看的DORA是英文版的，后来出了中文版的DORA，她一集都没看完。

      比如，我跟她同样看难度很大的动画片，她没听懂，我也是看个热闹。但她坚持看到一段时间后，辨音能力明显提高。我读难一点的原版书，她也肯坐下来听。

      我整理了下，学phonics，自己要做到几点：

      1.参考北美体系学习phonics，目前就是打好基础，厚积薄发，我需要现在有一个计划，按计划来学习。

      2.学phonics，目标是为了提高阅读能力，因此需要继续配合阅读，继续使用I CAN READ第一阶和原版绘本。

      3.了解了那么多资源后，发现北美教孩子学习方法真多，并很有趣，我要利用网上资源，整理一套适合芃芃的教材。

      4.继续starfall，以前是丫头自己学，我现在要参与，每天抱着丫头听上十分钟。

      5.制作一套字母卡片，进行换词练习。当然，这需要跟丫头一起制作。

      6.在阅读中练习sight word，让丫头把常见的sight word画出来。

      7.丫头学认字时，特喜欢IPAD上的学识字游戏。下载学phonics的软件，让她每天自由的玩上二十分钟。

      8.玩换词游戏，不强调单词的意义，不把某个她不认识的单词抠出来强调，做好记录，平常与跟讲话时，多用她不知道意思的单词，以此来扩大词汇量。

      9.选择她喜欢的书朗读，比如体验英文。每早起床后，听新的内容，以儿百、丽声和绘本音频为主。

      10.到http://www.songsforteaching.com网站，学习自己编儿歌，配合phonics进行练习。


      
     

珊瑚果儿

给奥莉薇 ：

http://www.ebama.net/blog-23897-87737.html

http://www.ebama.net/blog-23897-87744.html

如果感到太多了，眼花了。

我建议你直接让孩子看这一个网站：www.starfall.com  来培养兴趣。

我最近看了安妮鲜花的书，写的很系统，也让我豁然开朗！这是她的博客，你慢慢吸引。

安妮鲜花的：http://blog.sina.com.cn/annieflowerchina

如何学习机灵狗，爸妈网的绿袖学习计划是必读的。网址是：http://www.ebama.net/forum.php?m ... =%C2%CC%D0%E4%D7%D3

关于phonics，目前流行的有这几种：台湾的phonics kids，super phonics, 和美国的hooked on phonics...

关于原版绘本：爸妈网有推荐百本绘本，我收的是按汪培挺的一阶。。

关于原汁原味的视频：丫头看的有dora英文版，芝麻街，wee singDVD版。。。她看电视比较少，所以这块资源不多。

其他的，等我想到再告诉你啊。

珊瑚果儿

6月5日  练习phonics A-H


今天晚上，从外婆家回家路上。我跟丫头初试phonics练习，前期大量的输入储备和节奏训练开始见效。

艾米先是自编韵律儿歌：A for apple，and apple not for me，不停的替换单词，从A唱到H。

又要求角色扮演，她主动演letter sound, 我读letter name，她读letter sound。刚好到家时，唱玩了二十六个字母。

我很奇怪，丫头怎么知道letter sound呢。刚好读到安妮书中写小宝喜欢玩starfall，里面有个make a match游戏。。这个游戏也是艾米的大爱，我上去看了下，发现就是练letter name和 letter sound匹配的。

珊瑚果儿

show and tell 课程

    加拿大小学有个show and tell课程，我昨晚了解了show and tell 的技巧，准备在这周末聚会上先让孩子们尝试下。

    让艾米准备一个她喜欢的东西，给孩子们三个clue来猜，猜完后围绕这个物品讲一个小故事。

    这周她想介绍什么呢？晚上回家商量下。

    最近的收获还有，跟芃爸仔细讲了学习计划，芃爸准备开始看安妮的书，加入我们的学习队伍，全家一起phonics...

珊瑚果儿

今天终于有点空时间来更新了。

最近心得很多，学习到的东西也很多。。。

先写写如何与孩子玩英文游戏。

目前芃芃的英文仍然处于启蒙阶段，这个阶段需要大量的听力训练和巩固，我喜欢用游戏来巩固。比如制作卡片，玩配对。

受六一节的影响，芃最近爱上了布置家里，成天搞一堆sticker四处贴，我灵机一动，那就来做卡片吧。





在制作卡片过程中，复习letter sound。。。

制作好的卡片还可以玩记忆游戏，参照爸妈网HI5的方法：

游戏训练： 卡片上物品的名称和记忆能力。
同样的卡片来两套， 10-20 张背面冲上排列
孩子和家长轮流一次翻两张卡片， 翻过来看到图像说出英文名称， 一样的收走， 不一样的放回去。 最后看谁手中的卡片多谁赢。

珊瑚果儿

制作卡片与游戏      

    对于芃芃这样喜欢制作卡片的孩子，这样的游戏是不可少的。复制过来，每天回家试试。

. 记忆游戏。

游戏训练： 卡片上物品的名称和记忆能力
同样的卡片来两套， 10-20 张背面冲上排列
孩子和家长轮流一次翻两张卡片， 翻过来看到图像说出英文名称， 一样的收走， 不一样的放回去。 最后看谁手中的卡片多谁赢。

2. 分类游戏

游戏训练： 卡片上物品的名称和如何分类的方法
父母拿出几个主题的卡片， 打乱顺序
让孩子自行分类， 可以按原主题分， 也可以按孩子的方法分
每拿到一张卡片， 孩子要说出名称

3. 看谁动作快

游戏训练： 卡片上物品的名称和反应速度
将一个或几个主题的卡片摊开正面冲上放在桌子上
父母和孩子， 谁先说出卡片上物品的名称， 这张卡片就归谁。
最后看谁手里的卡片多， 谁就赢

4. 一样和不一样

游戏训练： 卡片上物品的名称和描述物品的能力
拿出一个主题的卡片， 随便抽出两张
让孩子说说这两张卡片上的东西， 那些地方一样， 那些地方不一样。

5. 猜猜看

游戏训练： 卡片上物品的名称和描述物品的能力
同样主题的卡片一式两份， 父母和孩子手上各一份
父母先抽出一张， 描述一下卡片上的东西， 但不说出名称
孩子根据父母的描述， 猜是什么东西
猜对的话， 卡片归孩子。
由孩子描述另一张卡片， 父母来猜

6. 少了谁？

游戏训练： 卡片上物品的名称和记忆能力
随便拿出几张卡片
父母和孩子轮流先闭上眼睛， 另一个趁机拿走一张， 猜是拿走了哪一张

7. 编故事

游戏训练： 卡片上物品的名称和语言表达能力
随便拿出几张卡片
每人轮流抽一张卡片， 抽到卡片， 就用卡片上的词造一个句子
这些句子连起来最好是一个故事

8. 多词语编故事

游戏训练： 卡片上物品的名称和描述物品的能力以及物体关联的思维能力

随便抽出两张或多张卡片， 用上面的单词造句子。 先练习抽出两张， 看如何从第一张卡片圆满的说几句话， 链接上第二张卡片。



9， 类型名称游戏

游戏训练： 熟悉物品的名称， 物品所属类型的名称和反应的速度。

找出几个大类的卡片， 混在一起。 每个游戏者手中各拿几张， 面朝下。 然后第一个人拿出一张放在桌上， 同时说出卡片上物品的名称。 第二个人也抽出一张， 将卡片半压在第一张卡片上， 也要说出卡片的名称。 然后每个游戏者轮流抽出一张自己的卡片半压到上一位游戏者的卡片上。。。直到有一位手中抽出的卡片和前面的任意一张卡片是属于同一个分类中的。 只要说出类型的名称， 中间所有的卡片都归其所有。 这样一直玩到卡片被收入一人手中， 游戏结束。


本文摘自: 爸妈网(www.ebama.net) 详细出处请参考：http://www.ebama.net/home.php?mo ... ;do=blog&id=217

      

珊瑚果儿

角色扮演游戏

      最近，跟芃芃坚持听hooked on phonics，学会了不少动物的叫声和名称，在Ipad上用eflash巩固。特别推荐efash软件，分类学英文很实用，很原汁原味。

      晚上回家继续用游戏来巩固。。

     比如:      I can fly like a bird

                   I can hop like a bunny.

                   I can buzz like a bee.

                   I can march like an ant.

                   I can eat like a bear.

                   I can swim like a fish.

                   I can jump like a monkey.

                   I can run like a horse.

                   I can walk like an elephant.

珊瑚果儿

儿歌韵律训练

    利用芃幼儿园教过的两首儿歌来强化。

   1.Down by the station，我跟着后面跑唱，她当小司机，我们边唱边跑跳，模仿火车司机和汽笛喷气动作。

     Down by the station,
    early in the morning.
    See the little puffer bellies all in row.
    See the engine driver pull the little hundle,
    "Chug, chug,toot,toot!"
    Off we go!

   

2.sailor  ，拍手歌，唱到在sea 和see 的时候， 拍三下手。

    A sailor went to sea sea sea
    To see what he could see see see
    But all that he could see see see
    Was the bottom of the deep blue sea sea sea

珊瑚果儿

游戏" I spy"  我看见…  这个先copy过来，晚上回家玩。。


适合:两人以上, 懂得一些英语的孩子玩. 游戏可以在任何地方进行

游戏帮助提高孩子的听力理解能力, 学习描述物品的能力.

父母环顾四周, 看好一样东西, 跟孩子说:”I spy something blue” “I see something blue.”
让孩子来猜是什么东西.
孩子要是猜对了, 就轮到孩子出题目.
I spy something that rhymes with cat (hat, mat )

I spy something round and have two hands that go around

I spy something can talk

I see something red and can move fast on the road.

I see something can fly.

I smell something sweet.


本文摘自: 爸妈网(www.ebama.net) 详细出处请参考：http://www.ebama.net/home.php?mo ... ;do=blog&id=136

珊瑚果儿

Play to learn：这也是备用的游戏


一.命令游戏
1， 家长将一些家具（椅子， 板凳， 纸盒， 球， 跳绳， 玩具动物。。。。）布置一下， 制造一些人为的障碍物。
2， 孩子和家长来到游戏的起始点
3， 家长先给孩子一些简单的命令， 比如：

(孩子的名字）， (孩子的名字）， turn around,
go touch the table and come back here.

慢慢加大难度：

(孩子的名字）， (孩子的名字）， turn around,
crawl through the box, and then jump over the teddy bear，and come back here.

游戏的难度可以根据孩子掌握的情况， 一句， 到两句， 到多句。 可以是 step over the teddy bear, jump into the rope, sit in the box, and then crawl through the chair。。。。

二、跳绳歌

Early in the morning at half past eight,

I heard the mailman knocking at the gate,

Up jumps Lucy to open the door,

How many letters fell on the floor?

One, two, three, four, five…

Who from?

A, B, C, D, E, F, G….

这个儿歌及适合两个孩子跳， 也适合多人跳绳。 数字可以一直数下去， 字母也可以一直接下去， 直到跳不下去为止。


本文摘自: 爸妈网(www.ebama.net) 详细出处请参考：http://www.ebama.net/home.php?mo ... ;do=blog&id=135

珊瑚果儿

6.19   开始系统学习PHONICS   

教材：1、外研社的丽声  2、儿百入门级  
   
      3、蒲公英英语拼读（引进台版的phonics kids）

      4、Sight words  （台版）

英文游戏：1、丫头今天起床感觉不舒服，自己微信跟老师请了假，无奈，只好带她去办公室。她自己在电脑前玩一会starfall，今天我选择了O，她选择了M、I、H。。然后开始制作昆虫单词卡片：毛毛虫、瓢虫、蝴蝶、卵、小虫子。。

    2、晚上回家后，把培生一级送的卡片拿出来，跟我比赛谁会读的多，共32张卡片，芃会24张。不会中有一张toy，我灵机一动，编了个简单的小儿歌。

    Sam is a boy. He has a toy. Amy is a girl. She has a toy. Dad is a man. He has a toy. Mama is a woman. She has a toy.  Toy toy toy, We all like toy.

      后来又扩展了下，加入丽声top cat中的单词top：Dad is a top man.  MAMA is a top women.  Amy is a top girl.  Am I top toy?  I am  I am.


教材学习：练习小写的A，B，C和丽声一级的 TOP CAT。  

今天没有进行阅读和听力。睡觉前继续十分钟starfall和Eflash上的单词游戏。

珊瑚果儿

小花絮

    一直纠结要不要台版的phonics kids，于是上上个周五，狠狠心进淘宝下单，刚下好单后被领导喊走。这一耽搁，狠下的心又软了。算了，还是继续纠结吧。

    那个周日，帮朋友到网上搜英文教材，突然搜到phonics kids已被贵州人民出版社引进，叫蒲公英英语拼读王，六月一日已在某当上架，居然还在搞特价促销。价格真是便宜的想哭。。。毫不犹豫的下单收了两套。

    感谢贵州人民，感谢朋友，感谢领导，当然特别感谢刘强东掀起的年中促。。。

    正如书香所说，一切安排都是最好的。。继续得瑟中。。。

珊瑚果儿

补：芃的昆虫卡片

   

珊瑚果儿

宝贝天 发表于 2012-6-26 07:28
我们从体验一开始，还要读丽声的吗？

丽声是配合Phonics用的教材，跟体验一的用途不一样，体验英文只能算了阶段阅读。

芃现在学拼读，所以我选择了丽声作为辅助教材。体验英文是她喜欢的，句子简单，重复式句型多，还有一段rhythm song，芃芃喜欢跟着节奏唱。

珊瑚果儿

楠妈 发表于 2012-6-25 23:21
果妈，丽声的那套我看这套里面有介绍是可以点读的吗？是那种可以点一下单词就能发出声音来的吗？还是我理 ...

从芃学习英语的过程来看，我觉得她经过这么几个阶段：

一是自由发展，听力为主。这时期采用的资源主要是以儿歌为主，包括我上面写到的启蒙英语、wee sing等等好多英文儿歌资源。我在这个期间是陪伴或是置之不理，置之不理就是由着她学，她对啥感兴趣就学啥。陪伴是有目的的陪伴，比如她最初玩SRATFALL时，出现的单词我也跟着读，她看我读的好玩，她也跟着读。

二是简单阅读，听说结合。慢慢在中文阅读过程中，加入一些简单的英文绘本，包括一些阶梯读本，像体验英文就是属于这一类，我们是从预备级开始的。慢慢她积累了一些单词，明白英文发音与具体实物之间的关联，这时期，她会主动问我一些词的发音，也跟我一起制作一些小卡片。

三是有目的的教学，听说为主，练习拼写单词。积累了一定的单词量，可以进行phonics练习，就是目前芃所处的阶段，各种phonics的资源我先学过，然后再选择给最合适的给她。什么是最合适的？我觉得只要是孩子喜欢的就是最合适的，咱家的情况是芃每套书都喜欢，我就用pnhonics kids+丽声为主，其他都是阅读和练拼读的辅助材料。

爸妈网的HI5整理一个强大的贴，你可以参考：http://www.ebama.net/forum.php?m ... &extra=page%3D1

楠楠所处的这个阶段还是全方位的使用资源，不要纠正她，以激发学习兴趣和培养学习热情为主。如果她读的不准，你也跟着慢读。而且孩子对发音有正确趋向性，她听多了，读音就标准了。

珊瑚果儿

补：6.20日的学习计划

主要学习丽声第一阶：TOP CAT

1.泛读。全文很简单，就几个单词。我泛读一遍后，开始围绕这本书来练习。

告诉芃芃：单词都是由字母组成，字母的音拼成单词的读音。

TOP  CAT  都是 辅音+元音+辅音的结构

这本书的核心字母是： m  c  t  p  a  o  （我元音发音不是很准，所以建议芃教妈妈读一遍这些字母的发音）

2.扩展词汇练习

围绕本文的核心字母 m  c  t  p  a  o  来玩找单词游戏，我说M，芃芃说M开头的单词，没有要求，她会几个讲几个，讲完了就换下一个字母。

3.拼读练习

制作单词卡片和字母卡片，利用字母卡片进行简单拼读游戏，如 字母c、a、t，  组成cat

在白纸上画三栏，我说让芃来填写单词，不解释词义。如果芃芃问，我就告诉她单词的含义。

如：cat   mat   pat

      top   mop  cop

      cot    pot   hot

4.编写故事。用本课课文来编写小故事。

如：I  am top girl.

     Dad is top man.

     Mum is top woman.



   

珊瑚果儿

chenfei394 发表于 2012-6-21 15:58
这个帖信息量太大了，我直接看蒙了。我儿子比芃还大好几个月，但啥基础也没有，不知道从哪做起。

原先放 ...

现在英文资源这么多，他不喜欢儿歌，你可以换成其他的。

我想每天玩20分钟IPAD，应该对眼睛没影响吧。

还有，孩子不喜欢英文儿歌，你喜欢吗？你会经常跟孩子一起唱吗？