单开一帖来说说学校教育

容宝妈妈

原本是在高雅高歌关于日日新高压线的帖子里参和了一句，结果被请求要详细说说，那咱们首先来讨论下关于学校教育的基本观点吧。

嗯，问大家一个问题，你觉得学校应该给孩子什么，孩子去上学最重要的目的是什么，我们应该怎样“给”孩子知识？

我想想清楚了这几个问题，在选择学校的时候，就会明确很多了。

这个周末，周六我参加了日日新的招生说明会，周日我参加了乐知学堂的招生说明会，这两个会代表了这两个学校不同的风格，也表现出了他们各自对教育，对孩子的理解。

原本我相当喜欢日日新的，不过在近距离接触乐知后，我觉得日日新有相形见绌之感，大车老师极富人格魅力，是个非常有悟性的人，他个人赋予了日日新很多内涵，这非常了不起。

但是乐知是站在巨人肩膀上的，华德福本就比较完善的体系，对孩子天性的了解，对生命的看法，让学校的起点已经不同。再加上乐知有一群出色的老师，所以我说，乐知的境界比日日新要高。

先说这么多，后面还有。

也想听听大家的感觉。

海棠花开天馨

我受传统文化惠泽很深，所以发愿要弘扬传统文化，有机会就会打着老祖宗旗号说事儿。

道生一，一生二（阴和阳），二生三（精气神）。精某种程度和“行动意志”有些对应，因为“精”的能量中心在海底轮到脐轮。“气”我们老祖宗也用来表达感受和情绪的多，“我生气了”“气死我了”。“神”，《黄帝内经》“心主神明”，我们的“神”更多指“智慧”。

海棠花开天馨

又来摘果子，看看妈妈们都讨论啥来了。

最近又看了一下《还我本来面目》这本书，里面将意志认为是从海底轮到候轮的后轮（中国的腹部腹为阴），情感是海底轮到喉轮的前轮（中国的背部，背为阳），智慧则是眉心轮顶轮掌管。

根据九型人格，就是分三个大的能量中心，头脑型，行动型，感受型。头脑型关注“为什么”，行动型关注“怎么办”，感受型关注“怎么样”。

还我本来面目这本书里面有个例子。如果一个朋友失去工作生活极度困窘跑来找你哭泣，你如果陪着她哭泣或者抱着搂着和她一起难受,感受发展比较好。如果你不停思考她为什么会这样，后续怎么摆脱，是头脑型中心。如果你着手开始给她想办法，并且告诉她"你应该如何如何，改正什么，去学什么，这样就可以更好找到工作“，那么就是“意志型”。

我以前做九型人格测试和荣格的十六种性格测试，都是思考型和哲学家型。结合上面这个例子，我的典型反应会是思考为何如此，然后督促她应该怎么样。我最弱的是情感。这是养孩子才发展出来的。孩子偶尔情绪低落了或者哭泣时候，我当了很久妈妈才知道安静搂着她，或者干脆陪她悲伤。

有做身体能量治疗的人告诉过我根据他们观察，后背比较厚重结实的人大都能够扛事儿。他们接触人多，样本量大，可能后背的脉轮掌管意志的能量也是对的。中医背为阳，阳就是“行动”“显性”。腹为阴，阴为“隐性的不成形的”，“意识情感感受“都是不成形的能量，腹部前胸的脉轮掌管主观感受和情绪也还是有些端倪。比如我们感觉不舒服时候，一般是用手护着前胸。

我自己觉得这几个都很重要，没有高下之分，孩子每个方面都是要发展的。某个方面发展得不够充分，成年后都会有些功课要补。而且我还觉得好像这几个并不矛盾，应该是可以都发展的很充分。不至于说发展了智力就损伤了感受力什么，只是我们现在还不懂怎么给孩子足够能量，用哪些具体方法来支持孩子所有发展。但是肯定有每个孩子适合重点开发的那些强项和需要重点调整的天生弱一些的地方。

教育是在是个实践和个体性以及时间情境都很强相关的话题，很难讨论出一定之规，能够达成所有人共识的估计只有大而空无具体方法的大道理：）

尘埃落定

明月照我心 发表于 2012-5-22 11:07
现代社会的生活节奏，就算想得起洒扫的事，也失去了洒扫的感觉了吧？

切勿刻舟求剑

烟柳斜阳

咦，显示有明月的新回复，看不到啊····

尘埃落定

"洒扫、应对、进退"，祖宗的话
洒扫就是意志力的锻炼啊，才会”能够非常沉稳地做事。安排好每天要做的事，然后十分自律地工作，不管中间有多么烦人的地方，他们也不会轻易停手，他们很少拖延，因为他们有十足的耐心。“。不仅是耐心，洒扫还培育从容。
应对是外交辞令技巧，进退是人生取舍喽，福祸双倚，看人造化。
与其蛀书，莫若从生活中来。

容宝妈妈

明月照我心 发表于 2012-5-17 14:22
那个帖子不是教育帖，是表达爱的帖子呢。

看来我文笔真是太差了。

呵呵，是爱的帖子，可是对于孩子，教育也是爱的一部分啊！或者说，爱是教育的一部分？

容宝妈妈

明月照我心 发表于 2012-5-15 16:49
是。我也觉得意志力来源于意愿的满足，包括物质与安全感的满足。＂我有＂，然后才能到达＂我能＂。我-能 ...

对，其实很多人对第一关就怀疑，不敢满足自己，却逼着自己锻炼意志力，嗯，就好象中里巴人书里写的气血不足的人硬生生锻炼身体一样，貌似能拿下铁人三项了，身体却亏大发了。

你最近变化很明显，我期待着你加油站那个关于教育的帖能多写点儿呢！不过，你慢慢写也没关系，我也训练下自己的延迟满足。{:1_115:}

齐齐妈

容宝妈妈 发表于 2012-5-15 14:26
嗯，对孩子的教育，我也基本是延续这个观点，所以我努力给她的，就是类似夏山这样的自由。

但是后来，我 ...

最后一句，我认同。
我们更多时候面对的，是自己不喜欢做的事。而有些喜欢的事，可能恰恰是由最开始的不喜欢衍生出来的，只要我们在坚持。

那些利好的我们想要的事和物，不见得就在眼前。如果太随性而不能坚持，基本等于放弃，放弃岂不又违心？
我们纠结的其实应该就是这个吧，而不是纠结自己能不能做个科学家做个伟人什么的。

前面你讲的关于延迟满足的“训练”，你讲的由于个人能力不及、现实条件不允许（物质是吧），还有你没有讲到的，公共场合资源的溃乏而不能够及满足（呃……，也可算你讲的现实条件不允许里一条吧），被我收纳进我的“训练”里了。嘻嘻！

容宝妈妈

嗯，对孩子的教育，我也基本是延续这个观点，所以我努力给她的，就是类似夏山这样的自由。

但是后来，我慢慢感觉，人不仅仅是要做自己喜欢的事，也要有力量去敦促自己做自己不喜欢的事。

容宝妈妈

而且，当我们发现自己没法控制自己，没法像那些榜样一样，具有意志力和执行力，我们会很恐慌，然后更加努力的要求自己去做到那些延迟满足，那些坚持到底什么的。

其实，即使我们做不到，天也不会塌下来，我们也不会就因此不幸福，所以我决定放过自己。

犯懒的时候我就懒着，懒够了想做事的时候，就去做。

看出来了吧，我这是给自己上“夏山学校”呢，因为我相信每个人，都会找到自己特别钟爱的领域，特别爱干的事情，做这些事的时候，我们绝对不会拖延症。只是，这样的事情出现的时候，说不定我们又会顾虑，不敢去干。

所以，我觉得第一关是要突破这个，想做就做，随心而动，滋养自己，满足自己。

容宝妈妈

我的一堆话来了。

我一直认为延迟满足这个特点，不是训练出来的，而是被及时满足够了后，自然产生出来的。所以我没有刻意去“延迟满足”过孩子，除非能力不及，现实条件不允许的时候，我会告诉孩子需要等待，但是我发现，我这么的及时满足孩子，要什么给什么，并没有让孩子成为一个没有耐心，无法等待的人，至少我能发现很多时候，她都能体贴我的难处，愿意等待。

我们自己无法接受延迟满足，不是因为我们没接受过这种锻炼，而是因为我们太“缺乏”了！

嗯，我们不懂我得自己需要什么，也不敢肆无忌惮的满足自己，所以我们对自己压抑的比较狠，而一旦有了机会释放压抑的时候，我们就会很过分的去满足自己，就是总在压抑和放纵之间摇摆。

齐齐妈

齐齐妈 发表于 2012-5-14 17:27
关于拖延症这个事情，《少有人走的路》里面好像有诠释。

大约是因为小时候我们被满足得太快，没有太多的 ...

嗯，除了这条理论，目前没有找到更好的支撑，而且目前据我对孩子的观察来看，我们有意识地对孩子进行延迟满足的训练已经初显成果。

比如孩子的耐心，就比我的要好得多，她可以为她喜欢的事情等待很久，可以为她喜欢的事情做很多努力，很少表现例外。

如果要按照遗传说或者影响说来说，孩子的耐心不应该有这么好。我觉得只能归功于一件事情，那就是我对她有意识的训练。

换作我，尤其是等待，我是非常没有耐心的，要不就会放弃，要不就会发火。当然经过后天有意识的训练，情况已然好得多，但距离理想状态，还有很远的路程。