大李这样执行规则

玉冰

偶尔看到这么一个数年前的故事片段：芭学园的大李和两个孩子一起在沙坑里挖沙子。不知怎的两个孩子争执起来，抢一个铲子。大李过来拿住铲子，宣布“这个铲在现在要收起来了”。两个孩子均不肯放手，于是三个人僵持。终于，其中一个孩子有些委屈的问道：“等一会儿可以玩了的时候，能让我先玩吗？”
大李在这个孩子的额头上亲了一下：“有这个可能性。”

我看到了什么？

我看到了大李执行规则的时候，简单到不能再简单，直接伸手拿住铲子。
说了一句简明扼要的陈述之后，闭嘴。没有说教，没有劝诱，没有斥责。什么都没有。

最让我心里震了一下的，是她最后的那一个吻，和她那句幽默的回答。

我忍不住问自己：我在孩子这么干过“坏事”之后，立即就能亲亲他吗？我没有过。我没有意识到我该亲亲他过。
我能在简要宣布我要执行的规则之后，立即就能闭嘴，屏蔽一切说教与斥责吗？做不到。我总是“抓住教机”，滔滔不绝，似乎不如此不足以展示我胸中点墨。
最后再来句幽默的“有这个可能性？” 不不，根本没这可能性，我满脑子官司，哪里还挤得出幽默感来。

这就是“放松”与“不放松”的对比。
这就是差距。

下一次，我要试试看，我一定要努力试试看，我能不能做到这么放松，这么静默，这么亲昵，这么幽默。

玉冰

简繁 发表于 2012-4-5 12:19
感谢玉冰姐姐这么深入地分析一个细节~

还有一点，我后来才看出来的：

大李拿住铲子，宣布了没收，可是，孩子都不肯松手。也就是说，没有人听从指令！

怎么办？我会怎么办？你会怎么办？

我会急，我会恼，我会抬高声音，加大力度……

可是，大李她，什么也没做，就那么僵着。一直僵持到有孩子做出反应。

我一下子明白了，对照我自己和孩子之间的相处，明白了这“僵持”的意义。她在等待，她给孩子时间。而孩子，在收到一条指令之后，尤其是“违背自己意愿”的指令之后，的确是需要时间来调整自己的意愿、情绪、行为的！