说说学英语这回事儿吧！（欢迎琳来指导啊）

上海悄悄

2  进度

大家孩子的进度各不相同。但1年半读章节书的，坛子里多了去了，我孩子并非那前无古人后无来者的第一人。有人2个月学完体验全套，有人2年学2级。孰对孰错？各人自有解说。

我个人认为，进度一说，只有相对正确，没有绝对错误。

孩子的“综合英语能力”（之所以加了“综合”二字，概因孩子的发展总有快又慢，不可能各方面十分均衡），是必然随着年龄的增长、学习时间的投入、所用材料难度的加深，而逐渐提高的。极左和极右的情况大概是这样，极左就是大家说的拔苗助长了，极右的，反过来给小苗顶上加了一个盖子，给其留出的生长空间十分的有限，明明小苗本来一年能长1米，在盖子的限制下只长了20厘米。

单就孩子学英语这回事来说，兴趣和能力本来就是相辅相成的。有兴趣才会有动力发展能力，没有能力，自然也不会有太大的兴趣。长时间在低幼的材料上徘徊，孩子年龄增长了，能力得不到相应的提高，所学材料与心智严重脱节，中文越来越强势，对英语的兴趣如何发展？

其实对孩子学英语，我的确是有些功利心。中国教育的现状摆在那里，上了学的孩子，可支配的时间只会越来越少。因此在学前，帮助孩子集中火力攻下一个山头（我们的近期目标就是阅读能力，下一个山头该是语音和听力了，谢谢大家帮助我确立了方向），我认为就是胜利。不必为了学而学，而是利用所学的，去学习更多。从learn to read，到read to learn！

给孩子一个跳一跳就能摘到的桃，让孩子看见自己努力的成果。这种成就感所带给孩子的信心是无可比拟的。当能力上去了之后，大千世界锦绣纷呈，浩如烟海的优秀资源，还怕孩子没有兴趣吗？

一孔之见，见笑了。

（未完待续）

上海悄悄

1  
我们是怎样开始学英语的？口语不好的妈妈有资格教孩子学英语吗？

没错，跟这里的很多牛妈相比，我是一个口语很差的妈妈。我的英语就是应试英语，我生活的环境不具备英语口语的条件，基本上可以这么说，大学毕业之后，除了看偶尔美剧，我就再也没有英语环境。

跟绝大多数自认为英语不好的妈妈一样，我虽然下定决心要让孩子学英语，但从一开始，我就没敢对孩子讲英语，甚至不敢给他读英语书。我们亲子英语的前8个月，孩子的英语学习仅限于跟读体验。这8个月，体验1A-3A,1B-2B就是我们全部的学习成果。

我的改变要感谢一位妈妈。她让我有勇气开口读书给孩子听。这之后的1年，我陪着孩子读了600多本书。1年之后孩子的阅读水平，大家都已经看到了。有人觉得我是拿这样的高难度章节书强迫孩子学习的，所谓学习，大概是一句一句硬啃下来的，或者孩子即使能读，也未必能懂。而事实上，孩子的录音，是他第二次读这套书。这套书虽然蓝思分级990，看似很高，真正读过的话，你会知道它的语言并不是那么难，而故事是十分有趣吸引人的，故事的内容，我相信孩子大部分的理解上没有困难。否则，他不会主动听了一遍又一遍，乐在其中。

回想过往，我为自己当年的勇气感到骄傲，也为自己在英语上的进步感到高兴。我自己的英文，在这1年亲子阅读中的进步，超过以往任何一个学校所给我的。而且，我的孩子亲眼见到，妈妈是如何努力和坚持的。我想，这比任何的说教都有效。

我不想否认孩子目前的口语很不怎么样，远不如他的阅读能力。听力词汇也仅仅是大致和阅读词汇相当。从听说读写这个顺序来讲，我们貌似是走了奇怪的一条路线。

但是，这已是我能为孩子选择的最好的一条路线了。开始了，学习了，进步了，也收获了，这才是最重要的。什么都想要最完美的，结果就是原地不动地站着。困难，谁没遇到过？一个一个的面对，解决它就是。语音问题，我接下来将给予足够的重视，也将在亲子互动那边，继续记录孩子的进展，欢迎跟进。



同样的一段文字，或者说同样的一件事情，看到的人心态不一样，能力不一样，信念不一样，吸收到的东西会完全相反。同样我这个帖子，有的人看到孩子1年半在阅读上的长足进步，有的人只看到有问题，顿觉“看来自己教是不行，还是找专家吧！”。。。。作为始作俑者，坦白一下我现下的心态，那就是：我从来不认为，会有哪一个专家，用同样1年半的时间，能让我孩子的“综合英语水平”比现在高。

不是专家水平不行，或者我比专家还牛。而是，没有哪一个专家会像妈妈一样，愿意为孩子付出许多的时间，花许多的精力陪伴孩子，更加不会比妈妈更了解她的孩子，在孩子遇到困难的时候，鼓励孩子面对，帮助孩子解决，最后，跟孩子一起坚持下来。

口语不好有没有资格亲子英语？我有自己的答案，你呢？

（未完待续）

上海悄悄

亲子英语，有一些普遍的原则，能够适用于大部分人。但仍然必须仔细评估和考虑家庭条件、指导者的能力、孩子的个性情况、接受能力等等，需要具体情况具体分析。毕竟，我们是在没有英语大环境的地方，努力创造英语小环境的一群人，可以说，每个人的情况都是不一样的。完全不动脑筋、生搬硬套全盘拷贝别人家成功经验的结局很可能就是：人家继续笑着走人家的路，而我们继续困惑着我们的困惑。怎样有效的开展自己家的亲子英语，是每个人都需要独立思考的问题。

上海悄悄

今天有空，想起来添砖加瓦一番，呵呵

话说，半年前看过这帖子的同学们，你们的亲子英语坚持下来了吗？

那些花儿

对于儿子学英语的状态，我一直是顺其自然~

儿子刚上幼儿园的时候对英语很感兴趣，后来淡化了，现在偶尔看电视节目会叫：妈妈妈妈教我学英语哈哈

要说原汁原味的环境，比较困难，没条件~~

yuqiu

学习了

C同学

昨天去注册了爸妈网，感觉那里好专业哦！  不过到现在一直都是等待验证会员，没搞懂怎么才能通过验证。
而且，没注册前我还可以浏览悄悄的帖子的，居然注册了就完全不能看了。 真是晕！

蝴蝶王子

儿百还没到，现在看的攀登，体验的cd机读不出来，不支持MP3格式的光盘

蝴蝶王子

蝴蝶王子 发表于 2012-5-31 09:58
我家的小一，每天晚上坚持听学校的英语书，一共35课，一年学完，上学期就从一听到35课.我又买了第二册。听了 ...

主要是想叫他熟悉，我想不会有这个问题吧，不过最近下了几单体验英语、攀登英语和儿百的还 没到

蝴蝶王子

我家的小一，每天晚上坚持听学校的英语书，一共35课，一年学完，上学期就从一听到35课.我又买了第二册。听了。不过这学期，因为我经常不在家。这学期学的不如上学期好。看来要坚持，增加泛读

海棠笑笑妈

再来复习一遍

C同学

我家一年级了，刚开始英语阅读分级读物，才进行了10多天，每天花20分钟左右读新内容和复习之前读的内容。 这周开始，把WEE SING 拿出来磨磨耳朵。

PHONICS已经学了一点，跟一个老外的班学的，刚开始不是教PHONICS的， 后来原来的老师身体不好，后来的老外开始教PHONICS，进度很快，一下全教完了，但是我觉得她还没有掌握， 不过我也不太在意这个， 我觉得可以在阅读中再巩固吧！  

早学PHONICS我觉得对国内的孩子来讲其实没有必要，因为学会了又不知道什么意思没有太大意义，但是学了的也不见得就完全没有好处，譬如有些词汇孩子可以看着自己读出来以后会有一定的成就感。   

其实现在我觉得，怎么学，用什么教材和什么方法并不是最重要的，最重要的还是引起孩子的兴趣和坚持每天花一定的时间学习最重要。  条条大路通罗马！

C同学

这里有个学英语的帖子啊，来学习！

快乐妞子

好贴先记号

乐乐呵呵妈

其实内心也一直有这个想法，亲子学习英语，这个帖子又给我提供了很多视角和方法，谢谢各位已经走在此路上的牛妈的讨论和分享，合适时机即开展此项工作！

乐乐呵呵妈

学习了，目前悄悄在我眼里也是牛妈，安是牛娃啊，其实不光在这条英语学习的道路上，
你想让孩子走多远？
你的孩子能走多远？
取决于，这开始的相对艰难的一段路，
你能陪他/她走多远？！，学习乐器又何尝不是啊，总是感觉分身无术，时间不够用呢。

乐乐呵呵妈

果果花儿 发表于 2012-3-22 00:51
HIGH5的听力先行里面也包含着读绘本，如果是学龄后孩子，也同样建议分级读物。因为如果不能在生活中使 ...

假如不是我误打误撞加入了一些phonics，让他对字母和发音有了点敏感，估计到现在他的注意力还是不在文字上。
   
请教果果，能普及一下phonics吗？

清月

上海悄悄 发表于 2012-3-23 15:26
另外还听说过一本（还是一套？）中华字经。

笑妈这边通用的是 康氏，什么四五快读。笑笑用它在2岁的时 ...

我也喜欢这套《开明国语课本》，叶圣陶编，丰子恺绘的。文字 配图都非常美！

mingming_mummy

弦歌 发表于 2012-4-28 09:31
安妈，孩子和孩子是不一样的。我们的中文阅读都坚持那么久了，大字还是认不得几个，尚未进入自主阅读阶段， ...

呵呵，我家娃也是如此。虽然觉得以后慢慢能知道的，可想到上学还是挺头疼的