羊羊和祥祥的小学生活（小哥俩，羊羊2003-10；祥祥2004-11）

小石头妈

喜欢玉冰姐家的生活，丰富、充实、祥和、幸福。。。。

玉冰

小石头妈 发表于 2012-2-21 08:25
喜欢玉冰姐家的生活，丰富、充实、祥和、幸福。。。。

石头妈，好久不见，你终于“出关”啦？很高兴再次见到你的身影！

静心

以前看过  好看  再来学习了

玉冰

心静，还有静心，两个不同的妹妹哈。

玉冰

才艺秀——美国小学纪实之五

刚刚我去欣赏了孩子小学举办的一年一度的“才艺秀”，感慨这些孩子果然多才多艺之余，不由得想起了国内“六一儿童节”的节日汇演。

嗯，是非常相像，但也非常不同。玛润笱小学的才艺秀，相当的有特色。

首先一个让我惊讶的，是报幕员（老师）报幕的时候，只报表演者的姓名，不报表演者的年级和班级。嗯？他们没有集体主义的观念吗？

嗯，真没有。今年的才艺秀，我家祥祥首次参加演出，通过组织、准备的程序，我领悟到，这些孩子们参加才艺秀的目的，完全不包括为班级争光、为年级争光的想法。他们只是很单纯地展示自己的才艺。

先从报名、组织说起。组织者不是校方，不是老师更不是校长，而是由学校家长会出面组织，工作人员全部是家长义工们。报名完全是孩子自己的事情，孩子的老师完全不参与任何的建议或者要求。

既然要上台表演，而且要通过节目审核，那么表演的质量肯定要过关。谁来帮孩子出主意想办法，保证演出质量？这就是孩子和自己父母之间的事情了。选什么节目，穿什么服装，需要什么道具，老师统统不过问。如果碰到多个孩子的集体表演，那么家长之间的合作与协调，就全仰赖哪个家长主动站出来当指挥。我家祥祥参加的“小武打”，有6个孩子参加表演，安安妈主动承担了“总指挥”，花了一个星期的时间，每天召集一帮孩子到她家里练习一个小时，动作编排什么的全靠她，我只不过提出着装建议而已。

第二个让我惊讶的，是演出结束之后居然没有评奖！我记得在中国的时候，大大小小的表演会，都会在表演结束之后评比出一等奖、二等奖等等，我也当然即刻想起我当年参加演出没有能获得一等奖的懊恼、怨愤的心境……有道理啊，有道理！不评奖，不攀比，孩子们参加表演的目的就更纯粹了：真就只是为了展示自己的才华，而不在乎挣名次。不需要为班级争光，也不需要在乎自己是否得奖，孩子演出时的心理压力，就减少了很多很多！

第三个让我惊讶的，就是孩子们展现出来的才艺了。有乐器表演、唱歌、跳舞、单口相声、对口相声、小话剧，节目内容丰富多彩。其中的相声、话剧之类的节目，因为我陪我家祥祥参加过彩排，目睹过孩子彩排审核过程中与负责审核家长的交流，很知道这些台词绝大多数使孩子自己的即兴创作，而不是拿着父母或者老师写好的剧本在那里背诵。因为是孩子自己的创作，所以童趣横生，十分可爱。

请大家来看几个张照片（很抱歉，我手上只有一个傻瓜机，人又站在远远的后台，所以效果很模糊，请大家凑合着看个大致吧。）

这是一个9岁的男孩子，我家羊羊的同学，自己编制的单口相声。他穿着一套笔挺的西装，头上却带着个纸袋子，用剪刀剪出眼睛和嘴巴的孔洞，一边说，一边不时在架子鼓上敲打一番。说着说着，忽然从兜里掏出另一个纸袋子，套到手上，上面也画着鼻子眼睛嘴巴，来了几句“二人转”口技！只可惜我动作慢了点，等我掏出相机瞄准他，他已经把纸袋子扔到地上，敲出一串鼓点来！




这是一对姐妹花，妹妹也是羊羊的同学，所以我认得她们。拿小提琴的是姐姐，大提琴是妹妹，韩国人的孩子。让我惊讶的是这妹妹，当初在学前班她和羊羊同班的时候，我常去做义工，所以知道她是一个有成长障碍的孩子，在课堂里需要单独配备一个“特殊教育”老师专门照顾她！没想到她居然有胆识和才华上台表演大提琴，真真让我替她的成长感到喜悦和欣慰！




再来，就是我家祥祥等6个孩子表演的“小武打”了。这一张，因为我的孩子在台上，所以我才有了资格，站到舞台边上幕布后面，近距离给孩子们拍到了照片。只可惜我的相机不争气，啊不，我应该埋怨小家伙们，谁叫他们动作那么快啊，我的傻瓜相机哪里抓得住一个清晰的镜头！



再来，这是一个黑人小姑娘，却穿着雪白的纱裙，带着雪白的花朵。歌声响起，路出一口雪白的牙齿。哦，我的天，她的歌声，那么浑厚、醇美，小小的丫头片子还会来点儿很有范儿的颤音！她闭着眼睛，脸上带着享受的喜悦，怡然自得摇头晃脑……长大以后，这孩子很有可能成为一个世界一流的歌唱家！真的！




再来一张，两个男孩子，一个金头发，一个黑头发，可是这显然不妨碍他们做好朋友，结伴上台表演。嗯，这让我想起玛润笱小学最让我欣赏的校风之一：没有“区分”。不论是任何种族，不论是何等成绩，不论是家境寒丰，孩子们之间，没有任何“区分”！比如说我家祥祥的“小武打”小组的6个人，就有5个民族，白人、墨西哥人、韩国人、中国人、越南人。这是一个微缩型的“联合国”。话扯回来，这两个男孩子唱着很搞笑的歌曲，衣服上是大眼睛，帽子上也是大眼睛，表演结束的时候，他俩把帽子一扣，让帽子上的大眼睛瞪着观众们，来了一个定格。唉，当然，别提了，我的傻瓜相机又没抢到好镜头。




演出的过程中，台下的小观众们可真给情绪，每次小演员上台、谢幕，他们都报以山呼海啸似的狂欢之声，你想不被他们的热烈气氛感染都不行！

然后，一个小女孩，拿着一把做成桃花形状的可爱的电吉他，开始演奏……竟然是“星条旗永不落”，美国的国歌。我周围的老少观众们统统站了起来！我赶紧也站起来，学着他们的样子，右手抚在心口上，以示对国歌的尊重。随后，渐渐响起了歌声，是整个会场里的观众们，自动唱了起来！紧接着，越来越多的观众的声音加入进来，歌声越来越雄壮……我却不能跟着他们一起高声唱出“噢，这片属于自由、属于勇敢的土地！”……我已经泪盈于睫……

我的祖国的亲们，当你们听到“义勇军进行曲”的时候，当你们听到“起来！不愿做奴隶的人们”的时候，也能这样，全体自动行礼、合唱吗？请告诉我，你会的！你们都会的！

上海悄悄

丁香

每次看玉冰姐家的日记都有共鸣.
想起浩学校上次的才艺表演,我寻思着怎么给浩报名,怎么让他"争光"去,谁知学校直接询问孩子是否报名,根本不过问家长,我暗自嘲笑自己,是啊,这明明是孩子自己的是,我掺和什么.
不比赛,我也深有体会,无论是运动会,还是表演,只是展示,只是运动,不是攀比,很欣赏这一点.
有时我会暗思量,在国际学校长大的孩子,能否在大环境生存下去.

Alice

玉冰姐。好久不见啊！我想了好久才记起大观园的密码，过来跟你打声招呼。

祝你们一家都好！

玉冰

丁香 发表于 2012-2-25 21:33
每次看玉冰姐家的日记都有共鸣.
想起浩学校上次的才艺表演,我寻思着怎么给浩报名,怎么让他"争光"去,谁知学 ...

有时我会暗思量,在国际学校长大的孩子,能否在大环境生存下去.

能，我坚信，一定能！

否则，那些在美国、加拿大、欧洲等等国家生活的人们，也就是在这样舒展的环境下成长起来的人们，为什么现在照样活得好好的，而且能够在世界舞台上站立住脚？

让孩子活出他们的本性来，施展出他们的本色来，他们一定能健康成长，一定能成为一个健康的社会人，而不是畸形人，我坚信！

玉冰

Alice 发表于 2012-2-26 01:20
玉冰姐。好久不见啊！我想了好久才记起大观园的密码，过来跟你打声招呼。

祝你们一家都好！

哟，小玉娘，好久不见！想念！你家孩子肯定有长大了不少，等着听你的故事哦。

书香

玉冰 发表于 2012-2-25 05:09
才艺秀——美国小学纪实之五

刚刚我去欣赏了孩子小学举办的一年一度的“才艺秀”，感慨这些孩子果然多才 ...

太好了！{:1_143:}{:1_150:}
看到拉大提琴的孩子，有亲切之感。{:1_115:}

玉冰

蓝色的星期一

星期一的早上，祥祥的起床气很重，我让他比平常多睡了10分钟，都不管用。小人就像个青蛙一样，肚子一鼓一鼓的，连吃饭都狠歹歹地跺着脚进厨房。

我一边吃饭一边说，这就叫“蓝色的星期一”，连公司里上班的成年人都常会有这个问题。上个星期五的“才艺秀”中一个单口相声，讲的就是“蓝色的早上”，小哥俩立即就会意了。“蓝色”这个词，说得十分典雅，其实用在这里就是“臭脾气”的意思。我接着说，“你们知道为什么星期一总是蓝色的？因为周末的时候玩得开心，晚上睡得晚，到了星期一，心境和生物钟都还没有调整过来。成年人也和你们一样，不愿意起床，不愿意去上班。所以，我原来上班的时候就知道，星期一的时候，大家都这样，个个脾气很臭，我们就把星期一叫做‘蓝色的星期一’了。”

一番话下来，祥祥虽然照旧一幅阶级斗争脸儿，但毕竟颜色稍霁。看来知道成年人也会不愿意起床去上班，让他感到“与我心有慽慽焉”，稍微舒服一些了。

上学的路上，我一边开车，一边讲了一个故事。我从网上看来的故事。

有一个医生，在一个“蓝色的星期一”的早上，心情特别不爽。偏偏开车去上班的时候，又遇到一个人在他后面很粗鲁地按喇叭，急着想要超车。他住在一个小山坡上，下山的路很窄，很不容易超过去。这个医生本来就一肚子不高兴，再加上后面的人那么粗鲁，他更生气，偏要慢慢挡在路上，就是不让开。好不容易下了山，道路宽畅起来，后面的车飞奔而去，医生则继续气鼓鼓地磨蹭到医院。刚一进办公室，助手进来告诉他，有个人急待做手术。这医生毕竟是个好医生，立即穿戴整齐，进了手术室。手术结束，他和助手感慨，要是能再早一点动手术，这病人的状况会好很多。他知道自己今天早上本来可以更早些到医院的，心里默默地对病人说，“对不起，我没有早些来。”

羊羊听到这里，忽然插话：“也许那个病人，就是在他后面急着要超车的人？”我很佩服地说：“你真会猜。后来医生的确发现，病人就是被他故意挡着不让路的那辆车送来的。他明白自己做了错事，特意把这故事写出来，给大家看，希望我们能够从这故事里学到一些东西。”

小哥俩默默的，不说话，想着这个故事，想着“蓝色的星期一”。

我自己的确从这故事里面学到了东西。从此以后，但凡遇到道路上有人很粗鲁地超我的车，抢我的道，我总是对自己说，“这人也许真有什么急事”，而不去恼怒对方。也许别人真得很着急呢，是吧？

京京妈

玉冰 发表于 2012-2-28 08:14
蓝色的星期一

星期一的早上，祥祥的起床气很重，我让他比平常多睡了10分钟，都不管用。小人就像个青蛙一 ...

学习玉冰姐好的心态！

玉冰

“樱花谣”

忽然动了心思，网上四处找，要找一个我喜欢的“樱花谣”的钢琴谱。祥祥热情地帮着我挑选，终于我们俩都同时相中了一个简单但是优美的版本。祥祥当即决定，他也要学这首“樱花谣”，而且要用这首曲子参加明年的“才艺秀”。

这首曲子虽然非常简单，但是对他的水平来说，跨越了3-4级，相当挑战。不过，只要他喜欢，不是不能胜任的。我决定不走“循序渐进”的老路子，怕他没了乐趣，而准备用“拔苗助长”的方式，直接让他跨越3-4级的差距，进入“樱花”曲子。但是，我会压制他的速度，不许他贪快，免得他脑子迷糊掉。

我上网找了好多樱花的照片，让他体会樱花的感觉；又找了好多“樱花谣”的网上小作品，让他欣赏歌声，熟悉乐曲。我还告诉他，这是我上大学之后学到的第一首日本歌曲，至今心里十分怀念而喜爱。实际上这些网上搜罗来的歌曲和图片，不仅仅是为了给他看，也是为了给我自己看。我久久地沉浸在歌声里，一边练习这首曲子，一边回味着美好的樱花谣，看看图片，听听歌声，弹上几遍；过一会儿，又忍不住去看看图片，听听歌声，弹上几遍……

我只花了几个小时就把这曲子给弹成“成品”；祥祥听得心痒痒，也立即要跟我学。那就跟我学吧。头两个小节，“樱花啊，樱花”，一模一样，我教给他。左右手分开来。他练啊，练，转眼就是半个多小时。

今天一放学，祥祥就缠着我，“今天教我把左手和右手合起来吧。”

好，还是那两小节，我教他怎么把左右手的动作和起来，然后又教他怎么把脚上的动作（踩泛音踏板）。他兴致勃勃，练啊练，转眼又是一个小时……

他真得很喜欢，真得很感兴趣。

孩子练习的时候，我并不在身边守着他，刻意不让自己随时去纠正他，只在他需要我帮忙的时候，过去指点一下。因为我相信，他的耳朵，他的感觉，自然会告诉他自己弹出了什么音；他本来就需要通过反复“试误”才能琢磨出他想要的效果来。我自己不就是这样吗？错啊错，反复错，我自己明明知道；可是要进步那么一点点，我需要“试误”几十遍甚至几百遍。

所以，孩子练习的时候，我告诫自己，他错个几百遍不要紧；要紧的是，我不可以对孩子念叨几百遍“你弹错了”。

丁香

前一陣我彈的櫻花,不知是不是這首.這個是鋼琴基礎教程一裡面的,可能譜會更簡單一些,適合孩子彈.
瞎想的哈,不一定能幫上忙.

玉冰

谢谢丁香！我们用的，是美国人Michael Scott的编曲的第一变奏，特别轻灵。后面的变奏太难了，我直接“砍掉”了。

书香

玉冰 发表于 2012-2-28 08:59
“樱花谣”

忽然动了心思，网上四处找，要找一个我喜欢的“樱花谣”的钢琴谱。祥祥热情地帮着我挑选，终 ...

这么教，多有意思呀。唉呀呀，我又羡慕嫉妒了。{:1_135:}
我已经陪着宝宝上了三次大提琴课了。虽然老师还不错，脾气很好。但比起你这种快乐教法，还是差了点。看来我还需要花点心思，要是能找到像你这样的老师，就太好了。
进来真是不虚此行呀，谢谢玉冰姐！{:1_145:}

玉冰

温和而坚持——也说溺爱与严厉

羊羊向来不喜欢写作业。经过长期的磨合，我们达成共识：如果他能够在45分钟之内把所有作业都写完，那么第二天他继续享有“自由选择”，也就是自己决定他放学以后先写作业还是先玩；如果他45分钟写不完作业，那么，我收回他“自由选择”的权利一天，第二天他放学回来必须先写完作业才可以玩。当然，如果这一次他在45分钟之内写完了作业，他就又赢得他的“自由选择”。

不过这个星期，羊羊因为太迷恋听故事，哪怕在他选择的写作业的时间，他都要在他堆满了玩具而且播放着故事的桌子上写作业。第一天我去提醒他到外面安静而干净的大桌子上写作业，他不肯，表示他能够专心而快速地完成作业。

好吧，我给他机会试验自己。他也做得不错，20分钟就完成了作业。当然，这天的作业量也显然少一些。

昨天，他再次选择在满是玩具的桌子上，边听故事边写作业。我感觉到这天的作业似乎偏多，他要在45分钟之内完成有难度。不忍心他因为把握不好自己而失去“自由选择”，我再次进去提醒他，到外面安静而干净的大桌子上写作业。这一次，他不再像上次那样耐心地回答我说他能够把握好自己，而是对我横眉怒目。估计偏多的作业量也让他十分不爽。

我想了想，好吧，那就再给他机会试验他自己吧。转眼，40分钟已经过去，我忍不住去瞄了他一眼，看见他正在很专心地、仔细而缓慢地描摹英文花体书法，旁边还有显然尚未动手的两份其他作业。我于是知道，今天我们“触礁了”。

果然，5分钟以后，他就和弟弟吵了起来。我赶紧过去当“维和部队”，却原来是祥祥认为羊羊的作业时间已经结束了，他刚才刻意在他屋子外面晃悠以免打扰哥哥写作业，（小哥俩共用一间屋子），现在他急不可耐要进屋去玩他的东西了。当然，羊羊因为弟弟“打扰”而雷霆大怒。

见我出现，羊羊顿时悲愤地眼含热泪，控诉弟弟的恶行。

我当然明白，羊羊真实的心理状况，应该是因为作业量多令他不开心的基础之上，自己也知道已经超过了45分钟的时间，（也可能刚才的确被玩具和故事分了心），于是他为自己将要失去的“自由权利”而恼羞成怒。

我静默几秒钟，语气平和地说，“你已经用完了45分钟。不过，我刚才看见你很认真地描摹书法，而且我也理解你那样仔细描摹格外花时间。这样吧，因为你刚才写书法格外花了很多时间，我就格外再给你20分钟，你可以用来完成其他作业。如果你能够在20分钟之内完成所有作业，你仍然有‘自由选择’。不过，你应该到外面安静的大桌子上去完成，祥祥已经等了你很久了，该他玩电脑了。”

羊羊继续悲愤地眼含热泪，对我横眉怒目，仿佛和我有血海深仇。

我再静默几秒钟，平静地对他说：“等你准备好了开始，你告诉我，我帮你计时。”

然后，我撤离“战场”，不再面对他的满腔怒火，去做我自己的事情去了。

大约5分钟以后，我听见一声喊：“我准备好了。”声音从外面的大屋子传来，我明白他已经决定接受我的要求，把小屋让给弟弟玩。我放了心。虽然他花了5分钟才做出这个决定，这仍然是一个很值得珍惜的理性决定。

结果他用了14分钟完成了所有的剩余作业，我当然过去对他的选择和速度表示了肯定和欣赏。

第二天早上，吃饭的时候，小哥俩心情不错，有说有笑。我开口道：“羊羊，既然你现在心情不错，那我就趁这个机会，把我昨天说过的要求再强调一遍：请你从现在起，每天都到这个安静而干净的大桌子上写作业。这是我们的规矩，而且你知道是有益于你的规矩。”

他欣然接受。

我舒出一口气来。我很高兴自己能够平静地面对他昨天的怒火，也很高兴自己能够理性地决定给他时间和空间冷处理他自己。我成功地采用了“温和而坚持”的方式，让他接纳了我要求他在我希望他写作业的地方写作业的规矩。

这让我想到网上关于做慈母还是做严母的讨论。爱孩子，不等于不要求孩子，不等于是溺爱孩子。而要求孩子，也不等于要随时以压倒性的权威，迫使孩子屈服、从命。应该有的规矩，我们就需要坚持；不过我们坚持的方式，却不必要一定要惹得孩子顽强抵抗。孩子需要时间和空间处理他的愤怒、不甘，去权衡利弊，去“下台阶”。

我爱人说，“温和而坚持”，是他从《正面管教》中得到的最大收益之一。他常常用这句话提醒我。我也慢慢地努力着、进步着。今次成功做到“温和而坚持”，我为自己骄傲，特此记之。

小石头妈

玉冰 发表于 2012-2-25 05:09
才艺秀——美国小学纪实之五

刚刚我去欣赏了孩子小学举办的一年一度的“才艺秀”，感慨这些孩子果然多才 ...

当听到国歌时，我总是很肃静， 我对国歌充满了敬意。
另，我感觉，这才是到时候理想中的才艺表演

玉冰

小石头妈 发表于 2012-3-4 21:59
当听到国歌时，我总是很肃静， 我对国歌充满了敬意。
另，我感觉，这才是到时候理想中的才艺表演

谢谢石头妈的点评和回馈。其实我有些不知道拿“点评”怎么办，因为我不知道如何应答“点评”的内容。还是喜欢老版式啊。

嗯，我也对中国的国歌充满了敬意。每当听到国歌，我心里想到的，就是聂耳、冼星海他们生活和战斗的那个年代，以及那个年代的人们真正的、崇高的爱国精神和奉献精神。那个时候，没有“愤青”，有的是真正抛头颅洒热血的理想主义者。我由衷地敬佩他们，他们的心，他们的理想，他们的热血，和他们留下的“义勇军进行曲”。