小世界

坦克妈

喜欢小奶酪的画

夕颜

Elf 发表于 2012-2-16 11:33
（2）
跟卫老师在这件事上做了心照不宣的交流后，我自己的想法清晰起来，友情是很美好的感情，尽管朋友有缺 ...

她跟她姐姐的矛盾很大，她们姐俩有矛盾时她妈妈一般都不管，让她们自己处理


这样子，小的一定觉得自己被欺负的吧

Elf

夕颜 发表于 2012-2-16 11:01
最近，对于孩子的交友问题，我也有点想法呢

看来，还是年龄相近感兴趣的话题和情况类似呢

对小学生乃至中学生，交友可能都是个重要议题，女孩子尤其是这样。

Elf

（2）
跟卫老师在这件事上做了心照不宣的交流后，我自己的想法清晰起来，友情是很美好的感情，尽管朋友有缺点，但依然可以有友情，这是很可贵的体验。这个年龄的友情，比起幼儿时代跟玩伴的感情，更深一步了，小时候基本上还是一起玩合得来合不来的关系，十岁多的感情已经近乎真正的友谊了。

我不能去做破坏友谊的家长。

接下来的问题就是，怎么才能让孩子对朋友的观点有辨别地接受和拒绝呢？

首先我想的是，为什么小奶酪会被茉莉吸引？班里其他孩子对她的吸引力为什么没有茉莉那么大?
蕾蕾知识面宽、领导能力强，小奶酪佩服她，又有些感觉比不过她。小米非常温厚善良，小奶酪也赞扬她，可是却很少跟她玩。小西跟小奶酪的性格有点相像，都是好学生，可是她们也没成为最好的朋友。

回想小奶酪转述的茉莉的言行，小奶酪在谈到茉莉如何顶撞卫老师、在家里赖着不去上学等等事情时，好像颇有佩服的神情。我想，也许茉莉敢于不服从权威这一点吸引了小奶酪。 小奶酪自己是不会这样做的，但很可能她有这样的想法，她可能有时候也希望能痛痛快快地不服从老师、家长，哪怕受到惩罚也不怕，也许这是她被压抑的一面。

最吸引我们的朋友，有时就是将我们被压抑的特质表现出来的人。

如果是这样，就能够解释为什么她跟茉莉两个在很多方面非常不同的孩子能成为最好的朋友了。

想到这点，我也叹息不已，我自以为是很不错的妈妈了，可是，还是很可能压抑了孩子的自由表达。可能我的控制仍然太多，虽然手法温和，使小奶酪没理由公然对抗，但是压抑的压力还是在聚集。

我不知道茉莉的家庭有没有什么问题，使她成为这样的性格，她妈妈是个很温和、很容易相处的人，比我的脾气似乎好多了。茉莉有哥哥姐姐，她跟她姐姐的矛盾很大，她们姐俩有矛盾时她妈妈一般都不管，让她们自己处理。两姐妹都觉得自己吃亏了。茉莉很希望自己是独生女。

夕颜

Elf 发表于 2012-2-16 10:50
朋友 （1）

小奶酪最好的朋友是茉莉。 茉莉并不是一个符合家长理想的朋友。她在各方面都是班里垫底的学生 ...

最近，对于孩子的交友问题，我也有点想法呢

看来，还是年龄相近感兴趣的话题和情况类似呢

Elf

朋友 （1）

小奶酪最好的朋友是茉莉。 茉莉并不是一个符合家长理想的朋友。她在各方面都是班里垫底的学生，她不爱学习，成绩很差，运动也不参加，爱抱怨，无论什么活动都说“没意思”“太累了”， 女孩们聚在一起玩的时候，她很容易被冒犯，容易生气，嫉妒、愤怒、仇视的情绪时不时地发生。不过，她跟小奶酪的关系很瓷实，虽然也有过小别扭，但还是最好的朋友。无论什么事情，她总是无条件地站在小奶酪一边，当然，她也期望小奶酪无条件地站在她一边。

我一度很担心小奶酪受茉莉消极态度的影响。成绩什么的还不要紧，关键是她对待人和事都抱有负面的抵制的态度，这已经妨碍了她自己的进步，她认为老师教的知识愚蠢无用、同学跟她作对、上学一点也不好，她就喜欢在家里看电视玩电脑。小奶酪经常拿她来跟自己比较：为什么我还要学习，茉莉在家就不学习？茉莉在家随便玩电脑，她妈妈从来不管，为什么我就有限制？茉莉都不去游泳，我为什么要学游泳？.....

听到这种话，正好刺激了我对她交友的担忧。我更希望小奶酪跟别的孩子结成好朋友。

可是交友这事是孩子自己的事，大人难以插手，而且插手也不太合适。我对茉莉不太喜欢，小奶酪也知道。她问过我：你喜欢茉莉吗？  我想了想是说政治正确的话，还是说真话，最后还是说了真话，我说：我不是很喜欢茉莉，我觉得她的态度太消极，不过她是你的朋友，又不是我的朋友，所以不喜欢也不要紧，我还是欢迎她来家里。 小奶酪听了就比较释然了，如果妈妈不接受她的好朋友，她在跟我的交流中肯定会多一个禁区。

茉莉对小奶酪的影响是很多的。茉莉会在班里明确地说她不喜欢作业、对老师的某些做法表示不屑，甚至会带头不参加一些活动，小奶酪也学会了。班主任卫老师显然也觉察到了。她有一次在跟家长单独见面的时候，跟我谈完之后，有点犹豫地说：你知道小奶酪跟茉莉关系很好吗？  我脑子里在瞬间完成了一次衡量：老师恐怕也觉得茉莉对小奶酪的影响不太好，可是，我们该插手吗？ 该阻止这两个好朋友在一起吗？ 插手的利弊是什么？  如果成功阻止了两人的交往，那么小奶酪可能会免受一些坏习气的影响，但是，我们可以因为一个人不够优秀，就不跟她做朋友吗？那是不是在教孩子势利眼？ 茉莉对小奶酪的友谊可是真心实意的。我觉得还是不要去插手更好。 我回答卫老师说：我知道她们俩是好朋友。 卫老师大概对这事也有同样的犹豫，见我没有疑问，就说“那好。” 就转了话题。

夕颜

挺喜欢看小奶酪的，难得有个年龄相近的女孩呢

夕颜

Elf 发表于 2012-2-16 09:50
好久没来自己这楼了，谢谢莫兰的评论！

小奶酪她们班演的戏很成功，在学校上演了三场，一场给高年级看， ...

难道最后没有演出，真可惜呀

Elf

好久没来自己这楼了，谢谢莫兰的评论！

小奶酪她们班演的戏很成功，在学校上演了三场，一场给高年级看，一场给低年级看，一场给家长看——这是由于场地和音响条件的缘故。有三个女孩都特别强烈地想演美神的角色，就每个人出演了一场。彩排的一周小奶酪天天乐得合不拢嘴，戏里有个男孩扮演新娘的段落，班里体魄最野蛮的男孩穿上白婚纱，可想而知多滑稽。

演戏和看戏的热情在这场戏达到了高潮，之后她们演戏的兴致降低下来，小奶酪没有提演她们自己的戏。我问她，准备了很久不演了会不会遗憾，她说，大家排练的时候已经玩够了。看她漠不关心的神情，我以小人之心度小人儿之腹，猜度她可能还是有些遗憾的，不过大势如此，同学的热情已经释放完毕，她也就不去勉强了。

莫兰

感觉小奶酪的学校挺好的。
四年级演神话剧，好像和华德福的一些理念也很接近——神话里有些东西呼应了这个年纪孩子的心灵。
我觉得小奶酪有妈妈的好多特质呢。
小姑娘喜欢演医药女神而不是主角，我觉得她的性格里或许也有elf的超脱——用敏锐的目光看到一切，以善良的心去理解别人的能力。

Elf

上周知道考级结果了，小奶酪顺利过关！得的是B。我和她把证书上的每个字都念了一遍。半年前参加的数学竞赛的结果也出来了，她得了个小奖，但是是班里最好的成绩。她现在的信心爆棚了。她爸爸要奖励她，问她想要什么，她不走脑子，什么想要的也没想起来。

她们班里的戏剧开始排练了，是一出神话剧。孩子们自愿报名愿意演的角色，背下台词后去试镜。小奶酪如愿以偿得到了想演的角色—— 一个台词不多的医药女神，此外还演一只没台词的乌鸦。后天就要正式演出了。

Elf

谢谢乐宁儿和夕颜！{:1_143:}

夕颜

小奶酪未完成就撂一边的一张画，我喜欢她选的颜色搭配
Elf 发表于 2011-10-27 08:34

    怎么觉得用色和构图这么熟悉呢，原来和我家的画的很相似，看来孩子们到了某个阶段感兴趣的差不多呀{:1_157:}

夕颜

回复 71# Elf


    好有灵气呢

乐宁儿

海洋，小岛，沙滩上的小螃蟹，画的很细哦 颜色看着也很舒服

Elf

昨天放学我关心了一下她们自己排戏的进展。小奶酪说“特别好”，她还摇头晃脑地给我唱了她们为戏配的两个搞笑犯傻的歌，歌词是什么“椰子脑袋”，由蕾蕾唱。

我问她，蕾蕾和茉莉以前那么对立，这次尽释前嫌啦？

她说，嗯。

我问，怎么做到的呢？

她说，这次排戏每个人都出了好多特别好的主意，我们在戏里都用上了，大家都特别高兴，就没问题了。

我明白了，在一个人人可以出力、创造性可以发挥、聪明才智得到应用的活动中，人们的活力就会得到正面的建设性的应用，积极性就高。人际关系的摩擦往往起自情绪，情绪又来自活力受阻，活力受阻可能因为没有适当的发挥每个人天赋的场地。当孩子们从事一个每个人都能出力、出主意的活动时，人际关系的问题根源就没有了。

对我来说，她们的戏剧能做到这一步已经成功了。

当然，她们的目标是演出。

Elf

小奶酪未完成就撂一边的一张画，我喜欢她选的颜色搭配

Elf

终于能成功编辑图片上传了，耶！

Elf

狐狸的草图

Elf

试试发图。 小奶酪做的泥塑大耳沙漠狐




泥塑侧面