5岁半的小孩子应该如何掌握20以内减法

mindxie

还好吧，加强练习就可以了。
如果是已经理解了数理，那提高运算速度就一个办法，就是练习。练得太多，最后孩子都背下来了，就能做到脱口而出了。

楼主的孩子不知道什么时候上小学？想在国内还是国外上小学？如果是上国内的传统小学，能快速的运算，对孩子来说还是很有必要的。如果有快的运算速度和写字速度，即使有大的作业量，孩子也能较快完成，节省下时间干别的。否则所有的业余时间都在和作业斗争，那日子真是太苦了。

太强调国内有多不合理也没啥用。都知道不合理，可也出不了国，只能想办法怎么在应付应试教育的同时，保护好孩子的个性和自由，就像尹建莉那样。

另外我同意六木的，好像在这里，一提到教孩子数学，就忍不住要集体回避。我倒是觉得，只要孩子具备这种能力，就可以教她。所注意的只是教学方法和时间的掌握：不能太死板了，不能时间太长了。

给楼主推荐个教学软件，叫RFM的，你搜索一下，网上有下载。是国外的一套分级的逻辑思维训练软件。其中有加减乘除、代数、分数、立体、时间、空间、逻辑、概率、方向方面的训练（我只看到D级，说的不全），比较全面。ps，通过这套软件，我发现我家宝贝空间想象能力非常好。

mindxie

说下我家宝贝的情况供楼主参考

我家宝贝还有3个月到5岁，20以内的加减法是掰手指算的，还不会心算，但是手指掰的还算熟练，所以也能在较短的时间内算出来。她的这个本事是在幼儿园学的。

我家孩子在原来的幼儿园，学的一套教材大量练习点数，我觉得她通过这些点数，已经理解了数和量的关系。
新幼儿园比较强调应试，总是在大量做题。新幼儿园教手指算，因为我觉得我家孩子已经掌握了数量的关系，所以加点小技巧，小方法，应该不影响她理解加减法的逻辑关系，这么学是没有问题的。

我女儿转到新园的时候，他们已经学完凑十法了，在做练习了。我女儿因为没学过，完全不会。我也没着急，也没辅导。因为我觉得，对于一个5岁不到的孩子来说，凑十法逻辑太复杂了，不好理解。一个月之后，在跟着小朋友频繁做练习的情况下，她自己摸索出了规律，完全掌握了凑十法——我的意思是说，她会算题了。至于是否真正理解，我不太确定。

她现在还不能心算。但是以她们幼儿园的教学，我相信，上小学前，20以内的心算一定没问题，我也不想操心了。

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刚才在我们本地论坛看到一个妈妈的抱怨，说她的女儿一年级（现在应该已经结业了，帖子发在没结业时），老师要求，100以内加减法，10分钟之内要算100道。10分钟100道，就是说1分钟10道！！一年级的小朋友！！在慨叹应试教育太变态的同时，做父母的能怎么办呢？

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刚才在我们本地论坛看到一个妈妈的抱怨，说她的女儿一年级（现在应该已经结业了，帖子发在没结业时），老师要求，100以内加减法，10分钟之内要算100道。10分钟100道，就是说1分钟10道！！一年级的小朋友！！在慨叹应试教育太变态的同时，做父母的能怎么办呢？

mindxie

嘿嘿，我很好事。在网上搜索了《从1到无穷大》，网上还真有卖的。读者对这本书评价甚高。作者是俄裔美国科普作家，数学家伽莫夫。还有一本他的书，是将物理的，导读说“伽莫夫之外再也无人能让一般大众这么深入地去看离他们那么远的物理世界”。

一般认为，这类书籍初中的孩子可以看。家有男孩的父母可以囤着了，呵呵。

我属于忧虑型的。我觉得我们孩子的学习环境不如我们的小时候，我们小时候，还来得及慢慢对数学发生兴趣，我们的孩子有这功夫么？怀疑中

mindxie

回复 40# 沛沛妈


    儿童教育论坛里面有一个游戏论坛，那里有。很好找

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回复 43# 山那边


      如果孩子的运算速度确实落后于同班同学，你觉得他的自信会没有影响么？
    孩子到底有多少理性，能够认清自己的能力？能正确认识自己和别人的不同？我不知道别人，我是在初中的时候，还没多少理性呢，我喜欢哪个老师，我就拼命学哪科。个人认为，理性欠缺，他也会对自身，对环境缺少真正的认识，他的自信多来自外界评价，非常脆弱。一旦外界评价不佳，他的自信心就会倍受打击。运算速度快，起码让他感觉好，起码不会让他自卑

mindxie

我还想问一下，5岁半的孩子，学会20以内的加减法，有啥害处呢？
怎么一提到学习，在这个坛子里就那么不受欢迎呢？我听说蒙特梭利特重视早教的呀？特重视识字和算术的呀？她使用了塞根板，加法板，邮票游戏，教孩子认数字、学加法、学进位的。

mindxie

你说5岁半的孩子不会因为算题慢，就会不自信，这一点我不敢苟同。如果你说4岁的孩子，那可能意识不到这种差别。我女儿以前不会因为写不好而不开心，新转到一个幼儿园之后，因为新园课程学的比原来幼儿园多，所以她上起来很吃力，每次10道题，别人都能在规定时间算完，她却只能算一半，她还是蛮有挫败感的。我们倒是没说什么，告诉她，这些东西你没学过，学习一段时间就好了。我另外一个同事的女儿5岁，因为上幼儿园上的不连贯，也存在这个问题，他们班的小朋友笑她写不完，这女孩因此都不想去幼儿园了，怕小朋友笑她。

我知道蒙氏的好，西方的一些做法好，会较大程度的保护孩子的学习兴趣，保护孩子的天性，孩子会有可持续性发展。可是在中国，我们有那样的条件去这么做吗，除非孩子将来一定出国，家长才会不那么纠结。算的不快成吗？中国的考场又不让带计算器。

《基督山伯爵》里，诺瓦蒂埃在知道他的继儿媳将要毒害孙女瓦朗蒂娜后，他是怎么挽救的瓦朗蒂娜的？他有计划地给瓦朗蒂娜的水里加入那种毒药，并不断加量，使瓦朗蒂娜身体适应这种毒素，虽然瓦朗蒂娜显现出一种慢性中毒的症状，但当继母真的给她施以剧毒之后，瓦朗蒂娜因为身体已经有这种准备，所以保住了性命。

我并非赞成国内的教学方式，实在是觉得不得以。我这样的母亲要做的，就像诺瓦蒂埃一样，以尽量小的损失，换取孩子更好的成长。

你推荐的那本华德福的书，我已经下手买了。百度了一下，好像书里面较多的数学实验，如果是这样，那就很得我心了。其实一直觉得，数学课完全可以上的有趣些，比如圆形周长和直径的参数π，完全可以老师布置作业，让孩子自己发现嘛，为啥非得搞得那么生硬呢？

mindxie

后来想了一下，无论我的孩子还是别人的孩子，确实自己没有感到什么自卑和压力。都是源于小朋友的嘲笑。很佩服你的敏锐，这点上，你是对的。

我也还是坚持我的观点，教孩子适应应试。但我也会尽最大努力培养孩子的兴趣，保护好孩子的个性。

mindxie

呵呵，楼上。过2个月，别的小朋友都达标了咋办呢