我在小学当老师

大爱无痕

糕糕怎么这么万能啊,摇身一变就成老师了~~羡慕啊羡慕~~这样的小学,真是让人羡慕,这样的老师更是让人羡慕~~为什么我不在北京!!

胖胖

爱元一生

21cake

我今天还是来写点儿吧，要不然过几天我会忘记一些事情。

21cake

德语名字

这些天的课没什么任务，就是给孩子们一个德语名字并通过做游戏让他们记住。
事先筛选名字就很费劲。
首先要选非常非常典型的德语名字，然后必须选现在大家常用的名字。我们上大学时候，有些同学的德语名被外教点评为具有五六十年代的韵味。
另外，音节太长的，像Sebastian，不能要；音节短的，发音太难的，像Helga，不能要。（德语l发音和英文很不一样，对孩子来说会有困难）
好不容易选好了，剩下的都是像Uta、Ina、Eva、Lea、Pia这些很简单很简单的。（后来，一个女孩子问我，为什么德国人的名字总是aaa的。）
我把小姑娘叫过来让她跟着我念。我想的是，我家这个小不点儿能念出来的，那应该都没有问题。
结果，还是我想得太乐观。不知道是不是德语的发音方式和中文有很大的差别，记住自己名字的孩子没几个。周一、周二两堂课下来，总是有孩子逮住我问：“Anna老师，我叫什么来着？”
好嘛，下周的游戏依然和名字相关。

21cake

聊天会

每天的午饭时间，我们几个老师就在办公室里面边吃边聊天。
有一天，音乐老师默默地站起身来把办公室的门给关上了。她说：“我实在是看不下去了，我们让孩子们安静地享用食物，我们这边欢声笑语的。孩子们会不服气的。”
我们以为她接下来会说——我们也很安静地吃饭。
她接着说：“最起码，我们要把门关上再聊吧！”
华德福要求的是身教言传，吃饭这件事情真是老师们做得最差的。因为这个时候人比较齐全，大家会相互交流一下信息。可能对成人来说，吃饭真的更加是一种社会活动。
不管怎么样，我们还是希望孩子们可以好好地享用他们的每一餐。

以下几个帖子都是聊天会里的一些事情。

21cake

别被脑神经科学忽悠

第二届的配班老师是研究脑神经科学的博士，现在在做的实验是——刺激学习会对猴脑产生什么样的物质变化？
昨天吃饭的时候，她说有一个妈妈组织邀请她去做一个脑神经科学方面的讲座。
我们问她想讲什么。
她说，我想讲的估计她们会很失望。我想讲的不是脑神经科学能做什么，而是不能做什么——左右脑训练、闪卡、照相机式记忆等等在脑神经科学领域都是没有被证明的。
我们总结了一下就是——千万别被脑神经科学忽悠。

幸福树

21cake

鼻子是心灵的窗户？

我们几个老师的孩子都差不多大，经常会聊到他们。有一天聊到孩子画画的事情。
小孩子画人都是有一定的顺序的，先都是火柴人——只有头、身体和躯干，慢慢开始有五官。而且，肯定是先有眼睛和嘴巴，再有鼻子，最后有耳朵。这个和他们的认知是相关的，鼻子和耳朵的作用相当不明显嘛！
前几天，听到一个新说法。木工老师说，鼻子是区别人和人最关键的五官，把鼻子遮住会掩盖掉人面部最重要的特征。所以，一旦开始画鼻子，说明孩子形成了比较完整的自我——开始能够真正去感受人和人的不同，感受界限。
我们半信半疑的。
他说，这是有研究的。
我们说，这一定是外国人研究的，他们的鼻子比较有特点。
然后，研究脑神经科学的出来说，真的有可能，因为鼻子是和人的原始脑对应的。blabla……以下内容我们没听懂。
难道“眼睛是心灵的窗户”要改成“鼻子是心灵的窗户”了？这个冲击也太大了，让我慢慢消化消化。

PS：我们几家的孩子画人还都没有耳朵，但是音乐老师家的孩子偏小一些，她画的人是有耳朵的。看来音乐世家那是不一样的。

思涵妈

真有意思，好多新的见解。

21cake

吃完饭了，接着灌水。
今天就我一个人美餐了一顿，没人说话，好好享受了一下。

21cake

初识版块教学

虽然，小姑娘上的是华德福的幼儿园，但是对华德福教育这块儿我完全是个门外汉。
有人问我：“你看过Steiner写的原著吗？”
我说：“没呀。”
他们就觉得很不可思议：“这么便利的条件也不利用呀？”
很多妈妈也经常参加一些培训，有时候也会喊上我，我几乎没参加过。
所以，华德福的很多东西我并不知道。比如说，这个版块教学。

最开始是老师有一次家访问我，有没有考虑好让孩子上传统小学还是华德福小学。
我说，我们还没开始考虑上小学的事情呢。上什么都行，到时候看情况。估计老师一头汗。
她就给我介绍华德福小学，说是版块教学，课程设置很科学，也很有趣，能够进行比较深入的学习。
我一头雾水地问——什么是板块教学？估计老师再次晕倒。
她大概介绍了一下，我当时的理解就是一个学期一段时间内只上语文，一段时间内只上数学。
我想，除了能够比较深入地学习，好像也没有什么特别的嘛！

21cake

了解版块教学

前两天，聊天会上，我对版块教学有了再认识。
先是，手工老师在跟主班研究手工课课程设置方面的事情。我就在一边听着。
听着听着，我发现，原来手工课的设置是很有讲究的，是配合着主课和其他课程的。而且，我原先以为到高年级慢慢就没有手工课了，后来才发现是一直都有的，比如到了7年级是缝纫课，要做衣服的。
等手工老师走了之后，我就和主班聊了起来，我让她给我介绍下1到8年级的课程设置。
听完之后，我觉得设计得还真是挺精巧的，当然需要老师们花费很多的心思，进行大量的沟通。
我写我能够记得的：
一二年级课程设置很简单，对教学进度要求很简单：
课程设置上有语文、数学、线画（为几何做准备）——这三个是主课，英语、德语、手工、木工、游戏（为体育做准备）、湿水彩（为美术做准备）、音乐和自然散步（为徒步远足和活力农耕做准备）。
主课的设置确实是几周一轮换。
另外，各科老师在备课的时候要做沟通，所有的课程相互服务（英语和德语相对自由一些）。比如，现在游戏课的游戏和手工课的手工会为写字做准备；音乐课的音乐和语言课的儿歌会有重叠，像我现在教的《Kuckuck，Kuckuck》和音乐课上学的《布谷、布谷》就是同一首歌。
我原先设计了一个圆圈游戏，需要边走8字边念童谣。主班就说，走8字是对二年级孩子的要求，现在太难了。我又重新设计了一个交叉拍手的童谣游戏。主班说，交叉拍手很好，是一年级需要的，可以帮助他们写字。
原来，版块不仅指的是时间上的安排，也是各科课程上的设置。
这一点在高年级会有更加明显的体现。
三年级开始，会有大量的新课程——历史、地理、活力农耕、徒步远足……
历史从远往近讲，从人类的起源，慢慢到神话宗教、再到四大古国、古希腊、古罗马一直推进到现在。地理是从近往远讲，从北京，到华北、东北等等，到中国，到亚洲一直到整个世界。期间，会穿插介绍各个历史时期的哲学和经济学方面的知识。手工课和音乐课等等就会有配合，会做所讲地区的代表性手工、唱一些代表性的民族歌曲。
音乐课在一二年级会学习吹奏乐器，现在孩子们学习的是陶笛；三年级开始会学习弦乐——古筝、提琴或者什么的。慢慢会组乐队和合唱团。
三年级开始，每年会有几周在农场上活力农耕的课程，这时候会引入大量和动物、植物相关的课程，为生物课做准备。
到了五年级会有物理、化学等等课程，全部从实验课开始，开始一两年全是实验，让孩子们直观地去体验，慢慢才进入理论知识的环节。
课程难度加深之后，会设置拉丁文的选修课，因为很多学术词汇和生物分类还是以拉丁文为主。
还有一些我记不住了。
我觉得要是可以，我也想跟着孩子们上课。

朵儿妈妈

21cake

大爱无痕 发表于 2012-2-28 15:25
糕糕怎么这么万能啊,摇身一变就成老师了~~羡慕啊羡慕~~这样的小学,真是让人羡慕,这样的老师更是让人羡慕~~为 ...

说到这个我还想哭呢。{:1_139:}

没去学校上课之前，和学校负责人面谈嘛。
后来就闲聊，他问我还有什么特长。
我想了想，做饭算特长的话，那就是特长。
其他的话，读书、旅游、唱歌、手工什么的，也不能算特长，只能算兴趣爱好吧。
乐器呢？从小跟着我妈学过口琴，因为感兴趣，小学学过电子琴，大学学过吉他，工作之后学过古筝。但是呢？样样都不精通，就自娱自乐。我觉得现在吉他自娱自乐也不行了。
舞蹈呢？学过Salsa，但是因为我老公不肯跟我一起去，所以我也只在初级水平。
绘画类呢？跟着我妈练过毛笔字，初中时候还得过奖，有一幅字据说还被美国一个什么名人挂他母校了。后来，也不感兴趣了。我妈总是很惋惜，觉得我挺有天赋的。
运动呢？羽毛球、乒乓球、台球什么的，打得还行了之后，我就不深入了。
……
最后，我发现，我好像没特短，但也没特长。
我痛定思痛，决定不能打着热爱生活的旗号整天东学西学，我决定今年整一个特长出来。
立贴存证。{:1_156:}

想了又想_泉妈

21cake 发表于 2012-2-29 12:16
别被脑神经科学忽悠

第二届的配班老师是研究脑神经科学的博士，现在在做的实验是——刺激学习会对猴脑产 ...

啊，现在都第二届了？

脑神经科学博士，我一下子就想到了 大陆，以前在李网跟胡萍力争1岁半断乳的那个美妈，应该有很多人有印象吧。

21cake

对了，有一个算特长。
算账！
我心细，经手的账目从来不出问题。我们部门的小金库都是我保管的。（大家每年自发交纳的活动经费和部分绩效奖金）
最厉害的一次是我们去学校搞活动，一边卖书我就一边算账，最后活动结束的时候，我的帐就算完交给大库了。（几万块钱呢，有零有整的，精确到分，一本书一本书这样算出来的）
他们核对账目和剩下的图书，一分不差。哇哈哈~~~
要不是被语言类提前录取了，我的第一志愿是金融。
其实可能会计类更合适。

想了又想_泉妈

21cake 发表于 2012-2-29 13:53
了解版块教学

前两天，聊天会上，我对版块教学有了再认识。

哇，谢谢糕糕来扫盲，话说听你说过好几次板块教学，我都没好意思问到底是啥。

另外，看你写的，这个对主班的要求真的好高啊，有可能的话，我也好想跟着上课啊。

21cake

想了又想_泉妈 发表于 2012-2-29 14:24
哇，谢谢糕糕来扫盲，话说听你说过好几次板块教学，我都没好意思问到底是啥。

另外，看你写的，这个对 ...

你那时候问了我，我也不知道。
对主班要求是不低，我觉得专业性方面还行，毕竟小学和初中的语文、数学不难的。
关键是课程的设置要花心思，而且精力方面要有保证，工作量很大。
负责人说，一个好的学校，应该是各科老师都争当主班。
要用郭德纲的话说，就是，不想当主班的德语老师不是一个好司机。