我也推荐李网的一张贴 兼谈学校和家庭教育的配合

狄安娜

敬听 发表于 2013-11-19 16:40
如果确实是智商低于一般水平的孩子，我同意你说的。

如果只是不开窍，那么我坚持我的认同，家长还是 ...

我原来的认知一直停留在不同孩子的大脑各个区域的发育有先后，我们都是住校生孩子的妈妈，基本上孩子都靠老师的课堂教学，基本指不上妈妈的课外辅导。最近就有一个妈妈对我说，孩子学习很认真很用功，但是就是弄不明白分配律结合律和交换律。有的孩子老师上课一讲，就明白了，有的孩子要历时一个月，才折腾明白。

我没太见过智商低于平均的，我就是看到有孩子数学不好，但是画画很好。

太苛刻的学习环境是会让孩子有很极端的表现，我说的就是一般情况下，孩子在学习接受能力上是有差异的。我所谓的笨，也无非就是当堂课就听明白了，和琢磨了一个月才明白，这样的差别。

我们是一群平时帮不上孩子的家长。也算是另外一类了，不算大多数。

做研究也是一小类人群。

我们班的学霸，那个小女孩，家里三个孩子她老大，父母极忙碌，从来不管她的学习，她就是天生的班长，天生的姐姐，天生的优秀生。

而学校告诉我们，本年级的学困生也全在我们班，直接就把我们班级的平均分拉到全年级最后一名。

-------------啰嗦半天，其实我想说的是：

我只是不认为现在孩子都聪明，好多家长都以为自己的孩子聪明，{:1_129:}，有聪明的，也有真的是认识不客观的。

huanximm

有些孩子并不是不聪明，只是心智发育慢一拍，所以，这里面还有一个节奏的问题，每个孩子的节奏都有所不同，，我觉得，学习啊，分数，要在意，但对家长而言，首要的就是保证自己的孩子别懒惰，有自尊，有好奇，性格好点，有了这些，成绩一时差点，都不用着急的

狄安娜

huanximm 发表于 2013-11-19 16:56
有些孩子并不是不聪明，只是心智发育慢一拍，所以，这里面还有一个节奏的问题，每个孩子的节奏都有所不同， ...

对对，这个我赞同。

成绩只是一个方面，只是检验之前那个阶段的学习究竟掌握了多少，语文数学是有参考价值的，我们学校的英语考试成绩在我看来就是，成绩好，不一定英语好，成绩不好，英语肯定不好。

其实还是在于孩子对学习的态度，学习的习惯。

孩子笨，没关系，如果学习态度和学习习惯出了问题，聪明倒是反被聪明误了。

爱海

我们这代有后来居上的经历，或者自己或者同学。
我问过几个大姐，孩子都读大学或刚工作了。
问她们有后来居上的吗？自己孩子或孩子同学。
回答是没有，只有掉队的。

敬听

狄安娜 发表于 2013-11-19 16:54
我原来的认知一直停留在不同孩子的大脑各个区域的发育有先后，我们都是住校生孩子的妈妈，基本上孩子都靠 ...

我承认天赋一说，也承认孩子在不同科目学习的接受能力确实是有差异的，但这不妨碍根据他们的特质因材施教使他们变得更好。换句话说二者并不矛盾。
针对你举得的例子，我意思有二：
1、越是学习困难的孩子越需要切实有效地帮助。
2、即使没父母管孩子已经是学霸了，那么这样的孩子如果父母高支持高要求了，孩子会飞得比现在更高更远（不是单单指学习成绩）。

BigPucca

刚看个帖子开头，我也部分同意那个帖子楼主的观点，周围人的影响确实更大，有的时候不是开窍不开窍的问题，而是需要用每个孩子能听懂的方式去教。
另外我觉得有个说法很对，每个孩子生下来都具备全部的潜在能力，只是随着长大，要专注于适应环境的能力去发展。比如有些孩子认字很多，有些孩子很会算数，一是因为家长教的方式，另外一格很重要的是，家长很看重这个，对于孩子来说，家长看重的就是自己看重的，因为家长对小孩子来说，是满足基本需求的来源，至于能发展到什么程度，技术能力和自我满足的心理能力是不是匹配，就看个人的造化了。
所以为人父母真心不好当，不是简单一句，我希望他/她快乐，就够了的。家长的高度也决定了孩子的起点。
先把脑子里现在的观点写下来，等看完帖子回来对比一下。

敬听

楼主总结了三句话，我也比较认同，贴在这里给暂时没空看帖的同学看看。

智慧地谋划，积极地追求，坦然地接受。
这三个过程哪个都不简单，而且，最好不要去颠倒次序，一颠倒，味道就变了。

敬听

关于方法论，索性再甩一个链接
书华  给予孩子真正地支持-卡鲁学琴记

原帖名写错一个字，这里偷偷改了 同样是陪伴和指导孩子学钢琴，因为方法不同，效果和结果则完全不同。

敬听

貌似我的辩论癖又犯了，淡定淡定，赶紧下班走人

两个帖子都写得不错，大家慢慢看

丁丁姑娘

关于智商究竟是取决于先天遗传还是后天教育，心理学界也争论了很多年。我比较同意这个说法：遗传决定了大致的范围或者说上限，后天教育决定了你在这个范围内多大程度上去接近你的上限。

学习方法和习惯很重要，笨鸟先飞，对于先天没那么聪明的孩子来说，就更重要了。

爱无言

这世界怎么都是平衡的，先天太聪明的孩子，（假设先这么说吧），一般来说学习态度就会有问题的，比如不踏实，不认真，养成好习惯很难。 而天资一般的孩子呢，可能态度习惯就不用人管，娃自己就是那样沉稳的个性。

爱无言

聪明又态度认真，爱学的，而且一下子就可以触类旁通，你几十岁了还不懂的，他就懂了，那是天才。
天才好不好？当然好，可你得有福气能消受。所以老天还是很公平的。

书香

敬听 发表于 2013-11-19 14:49
我的读后感：
一分耕耘一分收获，天资再聪颖的孩子也需要后天的教育培养，否则就该伤仲永了。这世上真没有 ...

{:1_152:}{:1_152:}排山倒海{:1_114:}

丁丁姑娘

排爱姐姐，这个世界在这方面大致公平。

丁丁姑娘

前两天看了号称“中国土专家一号”的核物理学家于敏的生平，一生从未出国，他的名字直到1988年退休才开始解禁，之前连他妻子都不知道他在做什么工作！我跟丁爸感慨，此人就是既天赋异禀又勤奋刻苦，真不是一般人可望其项背的。但他的遗憾就是没能出国深造、没有养好孩子。

丁丁姑娘

敬听 发表于 2013-11-19 16:40
如果确实是智商低于一般水平的孩子，我同意你说的。

如果只是不开窍，那么我坚持我的认同，家长还是 ...

http://mp.weixin.qq.com/mp/appms ... 0330&lang=zh_CN

巴学园最近刚刚推荐过。

不增不减

不错的帖子，谢老大推荐
最近李网的几张帖子给我感觉越来越接地气了

狄安娜

书香  你好省事啊。。。  发表于 9 小时前

我现在也在反思我的省事儿。。。

敬听

丁丁姑娘 发表于 2013-11-19 19:31
关于智商究竟是取决于先天遗传还是后天教育，心理学界也争论了很多年。我比较同意这个说法：遗传决定了大致 ...

我非常同意上限之说，这就是教育的意义和空间之所在{:1_152:}{:1_152:}