转帖：怎样培养后劲十足的孩子

禾苗苗

怎样培养后劲十足的孩子
．“早学多学”并不是一条适宜每个孩子的捷径
记者：
　　许多中国家长都有一种“望子成龙”、“望女成凤”的心理。为了不让孩子输在起跑线上，很多家长沿用了让孩子“早学多学”的家教传统。您是旅美教育专家，根据您的经验和教育新理念，您赞同国内家长的“早学多学”的传统吗？

黄全愈：
　　刚到美国的时候，我们也是沿用国内的“早学多学”的传统指导孩子的学习。儿子矿矿五岁跟我们来美国，在国内的幼儿园，矿矿已经学了不少小学的东西，到美国后，我们又让他每天自学一些数学。在一年级时，矿矿的数学已经远远超过同班的美国小朋友。我借来小学六年级的数学课本，矿矿一样应付自如。第一学期结束后，我们向学校申请，能不能让矿矿插班到三年级上数学课。

　　不久，矿矿的数学老师来信婉拒说：“我们的目标是培养孩子成为解决问题的能手，学会思考，让孩子把自信建立在他们自己的能力上，从而去珍视数学。”当时我们心里很不是滋味，也很不服气：能学六年级课本的孩子怎么就不能上三年级的课？但是，１３年后再来读这封信，才知道数学老师的话，一语中的，入木三分。
　　
　　矿矿身边那些曾经快马加鞭、大跃进式学数学、从而在美国孩子面前大出风头的中国孩子，最终多对数学有敬而远之、甚至望“数”生畏的感觉。矿矿在高中时完成了大学的微积分，在美国“高考”ＳＡＴⅡ的数学考试中几乎得满分。但后来，他谈“数”色变，与数学绝缘。矿矿上大学后，会尽一切可能避免选修那个曾经给他带来无数荣耀的数学，号称“珍视数学”。那位料事如神的老师真是让我们倒吸了一口冷气。

　　我们许多家长有意无意地把“早学多学”当成培养孩子的捷径。在我认识、了解的留学生的孩子中，只有极少数跟着美国孩子数学课的进度，绝大多数都在数学课上超前或跳级。矿矿小学三年级就自学了八年级（初二）的数学，初中就跳级到高中上数学。但上大学后，他才有点自言自语地感叹道：“其实，并不是我们中国孩子比美国孩子聪明，而是我们比他们学得多、学得早……”这话从我这个目空一切的儿子嘴里说出来，我的心里滚过一阵强烈的震撼，许久不愿面对这个现实……
　　
　　咱们中国孩子的所谓“起跑领先”，不过是我们让孩子在裁判的枪声未响之前“偷跑”（说得好听些是“抢跑”），比别的孩子早学先学罢了，而这种“早学多学”又是别人不屑的。现在国内不少学校在假期就预先组织孩子上下学期的课程，许多家长更是大请家教提前补课……在“不要输在起跑线上”口号的蛊惑下，我们的普通孩子都被当成了超常儿童，被家长、老师驱赶着超负荷连轴转。结果怎样呢？起跑领先，终点落后。孩子童年的荣耀，随着童年的逝去一去不复返。所以，我不认为“早学多学”是一条适宜每个孩子的捷径。
．令人关注的“十五名现象”

山丹丹

同样想念琳。

她的很多观点都是实用，耐用的。不管是教育还是生活。

上海悄悄

其实，我能理解你的心情。琳在大观园的角色非常特别。以前谈教育的话题，琳的话总是非常实在。可能不太入耳，但随着孩子越长越大，我却发现自己在某些方面的思路跟她越来越接近了。

上海悄悄

公子哥妈妈 发表于 2013-1-10 13:01
我非常期待琳能重新回到大观园。

她最近在爸妈网如鱼得水，恐怕想不起来这里了吧！呵呵。

公子哥妈妈

我非常期待琳能重新回到大观园。

美好

琳0824 发表于 2010-12-18 00:47
枯燥是相对的，也不一定是你理解的那样不堪。

是的，孩子并不觉得枯燥。在体会到认字的快乐后，用文字来表达自己的想法是很多刚上一、二年级孩子最常见的做法，甚至自己主动写日记。我孩子就是这样。尽管我知道这对于她来说有点早，可是这是她自己喜欢做的事情。而我也知道在一些新教育的学校里，三、四年级的孩子都未必有她这样写文章的水平和爱好。

美好

琳0824 发表于 2010-12-17 22:31
那种让孩子写50遍，100遍的例子，我不知道大家是从哪里得来的？也不知道是不是就具有普遍性？

这应该是很个别的，像我们每个生字就只写三遍。

mindxie

红楼情深 发表于 2010-12-16 14:57
你说的这个问题是存在的，孩子学习不好，家长容易对教育体制耿耿于怀。

但是，小学阶段，孩子学习很 ...

那就比一比咯。高中学习好的学生里面，是小学就学的好的多，还是小学学的不好的多？特例不是常态。谁都没把握自己的孩子就是那个特例。

就我半年的学生家长经验，及两年舞蹈兴趣班的家长经验来说，在小学学得不好的孩子，确实学习能力差。原因有很多方面。并且造成学习能力差的原因也很多。

以我女儿的舞蹈班为例，15个孩子，就有那么几个，非常差。下课的时候玩闹，一上课，不是擦鼻涕，就是上厕所，喝水。上课的时候，两眼发直，不知道在想什么？可想上课效果。舞蹈老师非常不高兴，经常点名批评。这几个孩子都是老人带着来听课，这些老人听到批评之后，有的漠然置之，有点嘴里唠叨：一点也不注意听讲，以后让你妈带来，我不跟着你丢人。——不要说年纪小，其他的孩子年纪一样小，怎么就能跟上老师的安排？并且，我不相信，这几个孩子上学之后，成绩会很好看。相反，我觉得她们不但在舞蹈班是最差的，在学校里，也一定是最差的那批。态度和方法早就决定了这一切。

但是不能说，小学学习好的，学习能力就都强。我相信，小学学习好的部分孩子，能力强。学习中等的极少部分，能力也比较强。这部分孩子会在初高中发力。

另外，楼主的帖子很多观点我也都赞成。

gongbu

这个后劲的贴说着说着好像有点跑题了哦

琳0824

哪能这么武断的
在意孩子情绪的也未必就会骄惯孩子的，并且也有很省心的。我看到的是在意这些的几个妈妈，孩子都很省心的。
神秘眼神 发表于 2010-12-24 12:50

我是说我周围看到的几个家长，没有含盖所有啊。

凡事“度”最难，这个在意孩子情绪，感受和心理的，当然是正确的了，但是，不得不说，这条路也是有“瘾”的。。。呵呵！

最后成了家长的心理需求了，我想说的是，在李网也好，在这个网也好，在大家都普遍认同爱和自由的大前提下，我们是需要更加理性，并时时把握好这个度。

神秘眼神

我也反传统,尽管我家老大还不到5岁.

不只是孩子压力大啊跟不跟得上进度之类的问题,

高雅高歌 发表于 2010-12-24 13:15

:handshake
我不是担心孩子以后学习不好
虽然现在是幼儿园，但我孩子在老师上课那个专注和认真的程度远远超出预期，我原本还担心她自由自在习惯了坐不住容易给老师惊吓。
我担心的是现行的教育体制，对孩子的成长有多少帮忙？多少危害？

高雅高歌

我也反传统,尽管我家老大还不到5岁.

不只是孩子压力大啊跟不跟得上进度之类的问题,

我的困惑是:

1、语文：比如花那么多时间学笔顺干嘛，我们需要手写字的时候提笔就写，“发不发倒笔”有什么关系？
2、英语：比如"on the table""above the table"有什么区别背了一千遍，当年我记得门儿清，现在只记得问题不记得答案了。我可是四六级优秀高考147分（参照1995年湖北省高考），可是我的英语能力只限于会考试太会考试了。
3、反倒是小学的自然课啊，文科的历史地理啊，统统忽略了，如果这门课考试过我一定考的是高分啊，可是脑海里这方面知识等于零。

我和老公都是考上的大学，不觉得将来孩子会没有书念（主要指上不上得了大学），也不觉得要担心孩子20年后的出路问题。只是觉得小学6年中学6年（大学暂不表），多好的时光啊，可以做多少事啊，为什么要纠缠在笔顺啊，"on the table""above the table"这些上头的呢。

神秘眼神

另一些思想看起来很先进的家长，也特别在意孩子的情绪啊，感受啊，心理啊。。。。说真的，没有一个孩子是省心的，呵呵！
琳0824 发表于 2010-12-24 11:10

哪能这么武断的
在意孩子情绪的也未必就会骄惯孩子的，并且也有很省心的。我看到的是在意这些的几个妈妈，孩子都很省心的。

琳0824

就说一个家长，从小不束缚孩子，孩子学习一直不好，都五年级了，做作业动不动就喊妈妈来。。。。

他妈妈一天到晚地“愤”着中国教育，还不时说：我儿子不是块读书的料，让他学习真的是难为孩子了。

当然，我承认应试教育是有弊端的，但是，一个孩子如果成这个样子，父母还不反省自己，还在谴责外环境，那就真的是有误区了。

无言！

琳0824

一个男孩（现在也工作了），他妈妈工作很忙，脾气急，火起来是要打的，他爸爸脾气很好，父子感情非常好，父母都不懂什么教育理论的，就这样瞎带带的，可能就是大李书中的第三类父母。他小学时成绩中下，中学成绩 ...
诚诚妈 发表于 2010-12-24 10:41

呵呵！

父母管的少，没能力管，有时候反而能激发出孩子的能力。

我周围几个学习好的，父母都不太懂教育理论，至少是没有那么多爱啊，自由啊，但是这些父母有一个共同特点，那就是：不娇惯孩子，不纵容孩子。说到底，还是传统的教育居多。

而另一些思想看起来很先进的家长，也特别在意孩子的情绪啊，感受啊，心理啊。。。。说真的，没有一个孩子是省心的，呵呵！

所以，我越来越觉得，我们一定是在方法上，缺少实际经验，而不是理论上的欠缺。

诚诚妈

那他们的父母是什么样子的？
琳0824 发表于 2010-12-24 10:29

一个男孩（现在也工作了），他妈妈工作很忙，脾气急，火起来是要打的，他爸爸脾气很好，父子感情非常好，父母都不懂什么教育理论的，就这样瞎带带的，可能就是大李书中的第三类父母。他小学时成绩中下，中学成绩也一般，大学还是花了钱读的民办，大学开始终于懂事了，在大学里很优秀，高分考上了研究生，现在研究生毕业，工作也非常出色，很阳光。

琳0824

我周围一些所谓比较有后劲的人的一个突出的共同点就是情商高，社会交往能力强，想想也是，否则哪来的后劲？
诚诚妈 发表于 2010-12-24 10:27

那他们的父母是什么样子的？

诚诚妈

我周围一些所谓比较有后劲的人的一个突出的共同点就是情商高，社会交往能力强，想想也是，否则哪来的后劲？

琳0824

我们觉得有的孩子后劲足，我的理解是，这些孩子在之前的学习中并没有全力以赴，不迷信老师，思想比较活跃，视野开阔，兴趣广泛，到了一定的阶段，自己想学习了，成绩上升很快。我高中时就有几个男同学是这样的。
诚诚妈 发表于 2010-12-24 10:19

有没有后劲，看个体，努力了就好。

作为孩子，上学的孩子，有没有良好的学习习惯，和良好的集体意识，以及良好的与人交往的能力等等，这是社会习性，倒是必须培养的，否则，有后劲又怎样，没有后劲又怎样？主次还是有的。