2010年12月话题：你是哪类家长？

阿毛阿飞

在这一茬接一茬的讨论中，仔细品味下来，撇开那些由于只言片语而导致的误解，其实绝大部分妈妈的观点都差不多的，爱+自由+规则+适当的引导是育儿的必然要素。至于如何引导如何才是适当的引导，则真的条条大路通罗马， ...
蛋蛋妈 发表于 2010-12-22 13:55

不知道小时候是多小呢？我初二和高二的成绩都是中等偏下，到初三、高三突击到上游水平的。所以，很难预见孩子的将来呢。何况，学习成绩不代表将来工作和生活的水平啊。
如果这是个乐观自信、善良有责任心的孩子，我相信他会找到属于他的幸福和成功，他的父母也会拥有属于自己的自豪和成就感。

夕颜

假如你的孩子从小到大，在关于学习方面的表现一直是一个平庸，甚至中等偏下的孩子，没啥特长，可以预见这个孩子长大后工作也是平平，收入也是平平，没什么出人头地的机会。但是这是个平和而踏实的孩子，有爱心，有责任感，正直善良，乐观而独立。
各位妈妈你们觉得这个孩子需要进一步引导和规则吗？请发表意见可以吗？蛋蛋妈 发表于 2010-12-22 13:55

看到这里，我终于有发言的欲望了:P


亲爱的，难道你认为除了学习，其他的不需要引导吗，即使是身教重于言教，实际的生活中，孩子的情绪需要父母关注、安抚、共情、倾听，并以合适的方式表达自己的观点，即引导，看待问题的角度、处理问题的方式这恰恰是最需要引导的地方

容宝妈妈

嗯，的确有很多人依然会因为恐惧而去引导，相信他们会有他们的机缘来逐步放下恐惧心的，靠说服是说服不了的，机缘到的时候，你想阻止他开悟也阻止不了啊。

另外一个关于规则，我最近终于开始明白该给予孩子什么 ...
小颀妈妈 发表于 2010-12-22 17:38

你说的没错，我早已经不想说服别人了，可是，我喜欢找同类。;P

所以我说我做不了第三类家长。

小颀妈妈

恩，我知道你不是，可是有很多人都是。

如果不引导，孩子就会往“下”走，因为他们有懒惰的天性，有畏惧困难的天性。大多数人是基于这样才引导的，呵呵。
容宝妈妈 发表于 2010-12-22 17:33

嗯，的确有很多人依然会因为恐惧而去引导，相信他们会有他们的机缘来逐步放下恐惧心的，靠说服是说服不了的，机缘到的时候，你想阻止他开悟也阻止不了啊。

另外一个关于规则，我最近终于开始明白该给予孩子什么样的规则，一下子很高兴，就像你之前说的平衡，感觉我自己找到了，很高兴很高兴。

容宝妈妈

不，引导不一定是勤拂拭，至少，我所认同的引导，不是什么拂拭。
小颀妈妈 发表于 2010-12-22 17:29

恩，我知道你不是，可是有很多人都是。

如果不引导，孩子就会往“下”走，因为他们有懒惰的天性，有畏惧困难的天性。大多数人是基于这样才引导的，呵呵。

小颀妈妈

这场辩论，也让我想起了佛教故事里的神秀和慧能。

当时神秀是首座大弟子，师傅让大家说一段偈语，谁说的好，就传衣钵给他。

神秀说的是：神如菩提树，心如明镜台，时时勤拂拭，莫使惹尘埃。

师傅就准备传衣 ...
容宝妈妈 发表于 2010-12-22 17:27

不，引导不一定是勤拂拭，至少，我所认同的引导，不是什么拂拭。

容宝妈妈

嗯，我也不同意那样的论断，一念行者的很多观点我都认同，尤其是前面托尼妈提到的那个帖子，我也看得非常之认同，四月这次贴的他的帖子，我觉得他讲得也很客观，如果你仔细看的话你会看到里面有这么一句的：“因为 ...
小颀妈妈 发表于 2010-12-22 17:26

是的，反对基于恐惧的引导，你说到点子上了。:handshake

容宝妈妈

这场辩论，也让我想起了佛教故事里的神秀和慧能。

当时神秀是首座大弟子，师傅让大家说一段偈语，谁说的好，就传衣钵给他。

神秀说的是：身如菩提树，心如明镜台，时时勤拂拭，莫使惹尘埃。

师傅就准备传衣钵给他了，这时旁边有个打扫卫生的小和尚开口了。

他说：菩提本非树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。

师傅于是把衣钵传给他了，这就是六祖慧能。

可是神秀到了另外的地方，最后也成了一代宗师，也有着众多追随者。

我觉得大家讨论的焦点，也就是这样吧，一个强调勤拂拭的重要性，一个认为本身就是好好的，不需要你勤拂拭的。

其实，这没啥对错之分，就象敬听说的，世界是多元的，大家各取所需就好了。:)

小颀妈妈

我也认同引导，尽管我自己还是不喜欢引导。

我看了你的发言，我觉得咱俩还是没大分歧。

不引导，孩子就会一事无成或者自暴自弃，或者走上犯罪道路，这样的论断，我不同意而已。
容宝妈妈 发表于 2010-12-22 17:13

嗯，我也不同意那样的论断，一念行者的很多观点我都认同，尤其是前面托尼妈提到的那个帖子，我也看得非常之认同，四月这次贴的他的帖子，我觉得他讲得也很客观，如果你仔细看的话你会看到里面有这么一句的：“因为我实际不知道到底什么对他更好，所以我从不在他身上多加额外的心。”

我最近感觉自己开始有点知道，什么是可以为的东西，也许自大吧，但是自己是比较肯定的。

“引导”并不一定会走向控制，但是引导什么很重要，基于什么原因而引导更重要，我不会、也绝不认同基于恐惧心的那种引导。

小颀妈妈

恩，你举的这个例子确实说明了一些的问题，但不能说明全部。

有的孩子确实可以放手，前提是父母对孩子的长期培养而建立起来的信任，知道这“放弃”只是暂时的，是尊重孩子的一种表现。而且父母如何选择还和孩子 ...
敬听 发表于 2010-12-22 09:17

如果单说兴趣培养的这个的话，我是完全赞成香如故在《儿童学习与兴趣》这个帖子里的观点的。
http://www.namez.cn/thread-688-1-2.html

容宝妈妈

容妈，请看我的发言，我现在也认同引导了，但我所认同的引导，其根源并不在“人性是有不足的、需要引导的”，不是这么回事。
小颀妈妈 发表于 2010-12-22 17:06

我也认同引导，尽管我自己还是不喜欢引导。

我看了你的发言，我觉得咱俩还是没大分歧。

不引导，孩子就会一事无成或者自暴自弃，或者走上犯罪道路，这样的论断，我不同意而已。

小颀妈妈

明白了，我其实和你们最大的不同就在于，我彻底信任人性是发展的，是本能要成长要进步的，只要你给予一个她舒展天性的环境。

而你们同时认为，人性也是有不足的，需要引导的。

嗯，需求不同而已。
容宝妈妈 发表于 2010-12-21 10:29

容妈，请看我的发言，我现在也认同引导了，但我所认同的引导，其根源并不在“人性是有不足的、需要引导的”，不是这么回事。

小颀妈妈

吼吼，我不喜欢引导和规则，直到现在也是不喜欢。

因为一不小心，引导和规则，就变成了控制。

嗯，咱们差异就在于此，我对教育的看法，更倾向于给孩子自由，夏山那类的，因为我自己还没有自由。

而你在自由和引导上找到了你的平衡，因为你本身就比我自由。


我的平衡，我还在摸索。
容宝妈妈 发表于 2010-12-20 14:00

我其实就是这么想的，我会尽量给孩子开很多门，让她去选择自己喜欢的，自己去很享受的学习和工作，而不是我去引导她努力，引导她形成什么品质，什么习惯。我要让她自己去发现，自己去经历。

容宝妈妈 发表于 2010-12-21 09:35

我也来掺和掺和。

最近感觉，对于规则和引导这个问题的答案渐渐明晰起来。
今天先不谈规则，就谈引导。

我感觉，我也不认同去引导孩子去形成努力、坚持、向上之类的品质，但是，我还是认同“引导”这个词的（呵呵，这个认同不容易啊，最近才终于想通），我认同的是，引导孩子去发现他自己的兴趣点、自己的才能，引导孩子去体会知识之美、知识的源头，这一类的引导，我认为，是需要的。

容宝妈妈

我今天玩儿去了，貌似错过热闹啦。:)

福娃京京

如你的孩子从小到大，在关于学习方面的表现一直是一个平庸，甚至中等偏下的孩子，没啥特长，可以预见这个孩子长大后工作也是平平，收入也是平平，没什么出人头地的机会。但是这是个平和而踏实的孩子，有爱心，有责任感，正直善良，乐观而独立。
各位妈妈你们觉得这个孩子需要进一步引导和规则吗？请发表意见可以吗？蛋蛋妈 发表于 2010-12-22 13:55

如果是我，看孩子的天分和家庭环境，如果我觉得孩子已经尽力了，家长也尽力了，那就够了。

如果孩子不是很尽力，家长也还有没尽力的地方，即如果觉得孩子和家长都还有潜力可挖的话，我就会引导和规则。

一说尽力，别误解成那种强迫，纯属双方自愿的。比如，我意识到自己创造的家庭环境不好，我自愿的去改变，然后改变家庭环境，给他提供一个好的环境。孩子有一些不好的学习习惯，我也会去引导，可能会从自己身上着手，也可能和自己和孩子同时着手，但前提，都是在比较自愿，不强迫不为难。

蛋蛋妈

在这一茬接一茬的讨论中，仔细品味下来，撇开那些由于只言片语而导致的误解，其实绝大部分妈妈的观点都差不多的，爱+自由+规则+适当的引导是育儿的必然要素。至于如何引导如何才是适当的引导，则真的条条大路通罗马，而且每个孩子都不一样。我个人觉得只要妈妈自己有修炼自己的勇气，不断学习的决心，在真正尊重孩子的前提下，在内心母爱的直觉驱使下，是能找到那个度和适当的方法的。

但是我一直觉得这个帖子不是方法讨论帖？而是关乎心态？因此我问各位妈妈一个问题：
假如你的孩子从小到大，在关于学习方面的表现一直是一个平庸，甚至中等偏下的孩子，没啥特长，可以预见这个孩子长大后工作也是平平，收入也是平平，没什么出人头地的机会。但是这是个平和而踏实的孩子，有爱心，有责任感，正直善良，乐观而独立。
各位妈妈你们觉得这个孩子需要进一步引导和规则吗？请发表意见可以吗？大家对这个问题的回复能帮助我解决对这个帖子讨论的最后一个困惑。先谢一个！

敬听

我想，我该表达的意思基本都已经表达清楚了，这个帖子不是辩论赛，我也早已不是辩手，更从未想过要彻底说服谁接受我的观点。一个好的辩论选题就是双方观点均有可取之处，感谢水下掠艳贡献的好点子:F:

这个家庭教育绝对和父母的性格和所处的社会环境有关，这是不可争辩的事实。世界是多元的，如果大家都想当将军，那么又有谁去当士兵呢？想通了这一点大家就各得其所了，呵呵。

上海悄悄

我记得我老公原来说过，要么不学，要学就好好学，最码业余里比较拔尖的。

星光 发表于 2010-12-22 12:56

要么不学，要学就好好学，这句话认同，态度端正是首先的；

最码业余里比较拔尖的。这句话就免了吧，呵呵。尽力就好了。

上海悄悄

小巫举的例子不一定适用于所有人，一方面跟孩子年龄有一定关系，年纪太小很难坚持，可以适当的放宽一些，大些孩子，在他能承受范围内还是应该有一定压力的，小孩子没有那么脆弱；另一方面跟孩子性格也有一定关系，
星光 发表于 2010-12-22 12:56

跟家境也很有关系。。真的以前那种牺牲了另外几个孩子只能供一个孩子出去念书或者学一门手艺的，一家子指望着他学成归来扶持弟妹的，他说不想学了坚持不下去了，父母再想要给他爱和自由，做得到吗？

不说以前，就说现在报个什么班不贵啊，都是每小时学费一百多块的，一交就是一年。。有多少人能做到孩子说想去抬脚就去，说不想去了就让那几万块扔水里吧。。

上海悄悄

如此一说，我也感觉被曲解了，我们经过前面的统一思想，讨论的话题焦点在于在宽容放松的心态下和对孩子充分接纳的前提下，是否需要对孩子进行进一步引导？或者说如何引导？

自暴自弃和放任自流只是我对于现在 ...
敬听 发表于 2010-12-22 11:49

:handshake  给孩子自由并不意味着不向孩子提合理的要求。完全听任孩子由着性子来是对爱和自由的曲解。