容小猪的家----容容,女孩儿,2007-10-27出生

瑶瑶妈

4天的厮混过后，容容在这周去上幼儿园的前两天，表现出了超乎寻常的好状态，不仅可以轻松的和我再见，而且李 ...
容宝妈妈 发表于 2011-6-9 10:15

我估计做不到容妈这么放松.到九月份,我也要面临挑战,如果瑶瑶不肯去,我估计会焦虑.

容宝妈妈

我估计做不到容妈这么放松.到九月份,我也要面临挑战,如果瑶瑶不肯去,我估计会焦虑.
瑶瑶妈 发表于 2011-6-10 22:24

别把上幼儿园当回事就好了，孩子爱去就去，不去就在家玩两天，没啥大不了的，影响不了啥的。

瑶瑶妈

别把上幼儿园当回事就好了，孩子爱去就去，不去就在家玩两天，没啥大不了的，影响不了啥的。
容宝妈妈 发表于 2011-6-11 16:45

哎呀,你是不知道我们要上的这个幼儿园,所谓的体制内的公立园.
老师收红包都成风,我现在很头痛到时候是要顺应这种不良风气还是要独善其身.
还听说有孩子拉肚子在身上,老师就打电话叫家长去收拾,在等家长来的时候,孩子就一直站着.
这个幼儿园还很多人抢着上呢,我们还应双职工才有资格上.瑶爸态度很鲜明,不能因为瑶瑶影响生活,所以只能上这个离家近的,还算是矮子里拔出来的矬子.

容宝妈妈

哎呀,你是不知道我们要上的这个幼儿园,所谓的体制内的公立园.
老师收红包都成风,我现在很头痛到时候是要 ...
瑶瑶妈 发表于 2011-6-11 18:18

挠头，我遇到这样的老师估计也不知道该咋办了，但是既然这是无法改变的事实，还是接受吧，然后尽最大可能影响几个老师，争取给孩子一个比较宽松的环境，该送红包还是送，毕竟孩子比原则重要，是吧，曲线救国吧。

容宝妈妈

这两天孩子有点小感冒，本着养身防病的原则，没有送园，在家陪我。{:1_129:}

昨天带着娃，伙同菜籽，路上偶遇苏糖妈妈推着苏糖，于是停下打招呼寒暄，容容发现了不远处的健身器材，雀跃着要去，我一把拽回来，说：”妈妈正说话呢，你等一下。“容容果然就一旁安静等着，等我们三个妈8完了说再见了，我才带着她往健身器材那边走，容容是一路飞奔扑过去的。

跟在她后面的我特别感动，这孩子，刚才得多大的力量才能克制自己等妈妈说完话啊，对于一个三岁多的小孩来说，这些玩的，比站在那里听大人说些她不甚明白的话有吸引力的多啊，可是她还是安静的等了我，这就是内心的力量吧！

想了又想_泉妈

这两天孩子有点小感冒，本着养身防病的原则，没有送园，在家陪我。

昨天带着娃，伙同菜籽，路上 ...
容宝妈妈 发表于 2011-6-16 17:50

本来还说约你爬山去呢，感冒了那就歇着吧。

PS,给有力量的容献花{:1_143:}

容宝妈妈

前几天看《请让我慢慢长大》，书里面翻译的一篇短文很打动我，我摘抄下来：
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米茜今天第二次无故猛击另一个孩子。那个孩子哭喊道“我什么也没做，我就是从旁边走过！”我把米茜抱在我腿上，坐在一个摇椅中，同时另一个老师去安慰受伤的孩子。大约一分钟时间，我什么话也没说，我试图感受米茜受伤的感受，寻找一种进入她内心的途径。很显然，内心有某种东西让他烦躁不安，引发她的习惯行为。毫无疑问这种行为必须停止，最重要的问题是这种行为说明了什么？米茜需要什么？

我闭上眼睛，哼起一首熟悉的曲调，让米茜和我安静下来。然后，我内心浮现出一个问题：“米茜，当你想这么做的时候，发生了什么？你内心觉得它很像什么？”她耸耸肩。我闭上眼睛，继续哼着熟悉的曲调，让米茜和我安静下来。然后，我内心浮现出同样的问题：“米茜，当你想这么做的时候，发生了什么，内心觉得它像什么？”她还是耸耸肩......

“它像火一样吗？”

“不！”

“它像瀑布一样吗？”

“不！”

“它像一阵狂风？”

“是！”

我高兴的要跳起来。我们发现了一条通道。我提出建议：“好吧，米茜，我想帮助你。我知道你不想伤害其他孩子（她一个劲儿点头，当然，她不想伤害他们！）当那阵狂风吹来，让它把你吹到我这里来，我会抱着你，直到它从你身边吹走。”

米茜同意了，充满着感激。我整天密切注视着她，当狂风好像要吹来了，我靠近她，让她容易找到我。一周后，她越来越熟练的辨认出狂风来临的征兆，找我帮助。每当这时，我就放下正在做的一切，抱着她。攻击行为减少了，米茜更容易和别人交往了。作为一名老师，我感到深深的满足，这就是教的含义----帮助孩子去理解自己，并照顾自己，培养他们对世上一切的爱。这就是我为什么是一名华德福老师。

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我被这个例子打动了，在和身边的华德福幼儿园老师的接触中，我还没发现有这样的境界的老师（也许是我少见多怪）。对于这个例子中类似的孩子，我听到的处理方法包括，派一个人跟着，随时拦住孩子打人的手，拦下来后转移注意力，拉他去工作；告诉孩子这样做别人会疼，会难受（废话，孩子其实打完看到别人的样子就开始内疚和惶恐了）；还有就是正面表扬，比如孩子对其他孩子友好的时候，就大加赞扬，以此来让孩子重复这样“好”的行为；还有就是；罚孩子不能玩了，类似反思角的坐一边去，等等吧。

我不能说那些方法都没效，只是跟这个老师的做法比起来，境界就差了些了，这些方法都关注的是行为，而不是行为背后的需要。而这个老师，首先她坚信孩子是“善”的，只是需要帮助，这让孩子感到，自己是被真正爱着的；其次，她帮助孩子辨识了自己的情绪，这就是觉察啊，看到孩子后来能辨认出狂风来临的征兆，我眼眶都热了，多少成人，也没有这样的能力，他们任由自己被狂风吹乱，然后还殃及身边！还有，这个老师就像狂风暴雨中的避风港，她告诉孩子，狂风来的时候，我会帮助你，抱着你，直到狂风吹过，我想这会让孩子感到很安全，很温暖，感到温暖安全的人，攻击他人的欲望自然会慢慢退去。

这个例子也让我再一次深深体会了，不管是什么流派的教育，归根结底需要教育者自身境界的提高，一个善良纯净的人，善于体察自己也有能力体察别人的人，一个对孩子怀有尊敬和爱护之心的人，凭着自己的直觉，就能成为一个出色的老师，其余的技巧，不过是锦上添花罢了，这就是所谓的“有道无术，术尚可求，有术无道，止于术。”

对于妈妈来说，更是如此了，当孩子出现某些行为，让我们焦虑的时候，我们如果愿意倾听一下他们的心声，帮助他们辨认自己的情绪，需求，那我们就会更清楚，该怎样去帮助他们！

牛妈妈

前几天看《请让我慢慢长大》，书里面翻译的一篇短文很打动我，我摘抄下来：
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容宝妈妈 发表于 2011-6-22 10:36

   

瑶瑶妈

前几天看《请让我慢慢长大》，书里面翻译的一篇短文很打动我，我摘抄下来：
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容宝妈妈 发表于 2011-6-22 10:36

    呵呵，你写的正是我所担心的，我总觉得现在国内的华德福很多学了样，没学到内在。W老师算是国内最早接触华德福的那一批人，但每每看她的东西，我总觉得她还是个物理老师。

容宝妈妈

呵呵，你写的正是我所担心的，我总觉得现在国内的华德福很多学了样，没学到内在。W老师算是国内最 ...
瑶瑶妈 发表于 2011-6-22 21:48

    嗯，吴老师这书上写的都是5，6年以前的了，我想她现在也应该成长好多了，我看她书上写的好些他们当时幼儿园里发生的事情她们的处理方法，我都有不赞同之处，但是她翻译的这篇文章里的老师，真让我敬佩！

敬听

这个例子也让我再一次深深体会了，不管是什么流派的教育，归根结底需要教育者自身境界的提高，一个善良纯净的人，善于体察自己也有能力体察别人的人，一个对孩子怀有尊敬和爱护之心的人，凭着自己的直觉，就能成为一个出色的老师，其余的技巧，不过是锦上添花罢了，这就是所谓的“有道无术，术尚可求，有术无道，止于术。”

对于妈妈来说，更是如此了，当孩子出现某些行为，让我们焦虑的时候，我们如果愿意倾听一下他们的心声，帮助他们辨认自己的情绪，需求，那我们就会更清楚，该怎样去帮助他们！容宝妈妈 发表于 2011-6-22 10:36

同感

小颀妈妈

前几天看《请让我慢慢长大》，书里面翻译的一篇短文很打动我，我摘抄下来：
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容宝妈妈 发表于 2011-6-22 10:36

好感动啊！

容宝妈妈

容容上周有一天我接她的时候她跟我说：“妈妈你看，我有蚊子贴。”我以为是哪个老师给贴的呢，就漫不经心的问：“谁给你贴的呀？”容容说：“是明明妈妈。”

哦，我脑子里激灵了一下，又小心的问：“是来了新的小朋友吗，他妈妈今天陪他在幼儿园了是吗？”容容淡定的说，“是啊，明明还不认识李老师他们嘛，所以他妈妈要陪他。”我哦了一声，又问，是今天刚来的，“不是，是昨天来的。”容容还是很平静的回答着。我心里赶紧回忆了下昨天她回家有没有异常，答案是：没有！

因为以前入园的朋友的经验都说，每当有新孩子入园，有妈妈陪园的时候，孩子回家都会有点情绪波动，因为触景生情嘛，容容表现的挺平常挺自然的，我心里舒了一口气。

容宝妈妈

昨天早上我和容容先起来，容容在客厅玩，容爸还在赖床，后来容爸用刚睡醒的声音喊我，容容在客厅大叫：“爸爸，你喊我，你要喊我！”爸爸瞌睡全没了，立刻照办，容容悠悠的回答：“哎，爸爸，你知道吗，我最喜欢你啦！”这mp拍的，估计爸爸都不知道姓啥了。{:1_129:}

容宝妈妈

我和容容一起去卫生间，我坐马桶，她坐自己的小鸭子便盆，然后我起身，把她的尿倒到马桶里，容容说：“妈妈，我的尿尿和你的尿尿连在一起啦！”{:1_129:}

容宝妈妈

这段时间容容对关系突然很关心，“妈妈，你是我的妈妈，那你有妈妈吗？”我告诉她我有妈妈，姥姥就是妈妈的妈妈。她又问“姥爷是你的爸爸吗？”我说，是，姥爷是我的爸爸。

昨天她突然想起来，又问爸爸：“爸爸你还有妈和爸吗？”爸爸开始说“有的。”后来又纠正“我现在只有妈妈，奶奶就是我妈妈，我爸爸死了。”

容容想了想，“那姑姑的爸爸呢？”（她知道奶奶也是姑姑的妈妈），爸爸笑了，“爸爸的爸爸和姑姑的爸爸是同一个人啊，是你爷爷，爷爷死了。”

容容很平静的说：“哦，爷爷像蚕宝宝一样，死了。”（家里养的蚕宝宝死了她看见过）

以前在一个论坛看见一个妈妈说她的儿子，差不多也是这么大，特别恐惧死亡，她都不知道该怎么帮助儿子。可是从容容的表现来看，她一点也没觉得死亡是可怕的事情，或许，是孩子和孩子的差异吧。

父女俩对话的时候，我还有点紧张，后来一看，唉，瞎紧张！

牛妈妈

容容上周有一天我接她的时候她跟我说：“妈妈你看，我有蚊子贴。”我以为是哪个老师给贴的呢，就漫不经心的 ...
容宝妈妈 发表于 2011-6-27 10:43

真棒啊

牛妈妈

这段时间容容对关系突然很关心，“妈妈，你是我的妈妈，那你有妈妈吗？”我告诉她我有妈妈，姥姥就是妈妈的 ...
容宝妈妈 发表于 2011-6-27 11:01

原来这么大才明白关系,难怪牛牛每次唱那个"爸爸的爸爸是爷爷'的歌总是乱说.

容宝妈妈

原来这么大才明白关系,难怪牛牛每次唱那个"爸爸的爸爸是爷爷'的歌总是乱说.
牛妈妈 发表于 2011-6-27 15:54

    呵呵，容容这方面比较迟钝，刚刚的醒悟过来，我感觉有些孩子明白的挺早的。

又丹妈

想想以后的孩子要翻历史书才知道啥是“姑姑”“舅舅”了吧