我在长大——正儿的那些个事（2003.10）

红蝈蝈

这家最近的贴很温馨啊

幸福的一家人~{:1_143:}

丁香

好喜歡哦,這美美和和的一家人.
最喜歡這兩男子漢保護媽媽的調調了.

另:你家這牙刷座咋不掉下來的??我家的沒粘一天,統統掉地.

共同

好喜歡哦,這美美和和的一家人.
最喜歡這兩男子漢保護媽媽的調調了.

另:你家這牙刷座咋不掉下來的??我家的沒粘一天,統統掉地.
丁香 发表于 2011-3-15 22:51

亲，我家的会在后面的塑料胶片上沾上点水，然后再贴。你试试{:1_128:}

共同

这家最近的贴很温馨啊

幸福的一家人~{:1_143:}
红蝈蝈 发表于 2011-3-15 18:00

沫妈，好久不见，每天去你家看，怎么都没上新帖呀，想你们啦{:1_143:}

阿猪

牙刷座的故事温馨幸福。{:1_143:}{:1_135:}

共同

带着倾听的心1
之前关于兴趣班的事已经说了一些了，就是比较明确的表达了自己的态度，拒绝了老师比较强硬的要求。群里的很多姐妹都有担心会不会给穿小鞋这样的，当时自己的心态就是走一步看一步，我相信我家正儿有什么一定会跟我说的，我也一定可以解决得好。

结果我认为的小鞋故事接二连三的从正儿的口中得到证实。第一件就是周五表明的态度，周一数学课老师就公开的在班上说：正的爸爸妈妈让他去游泳，不让他参加兴趣班，结果这次考得这样。正的态度是“我不在乎，反正我不去参加兴趣班。”当时我的心情是比较沉重的，跑到群里噼里啪啦一阵发泄，我讨厌老师的这种作为，也想着他们学校兴趣班的不合理，但是我开始有些发憷，表面上看是讨厌这个老师的这种行为，实际上我是害怕再一次的找他去谈，会不会把情况搞得更糟。当时脑袋里就呼啦呼啦很多的想法，一会想打匿名电话给校长，建议不让本班老师带本班孩子的兴趣班。一会想着找班主任聊一聊，希望通过班主任的嘴巴传达出自己的态度。一会想着直接去找他，表达自己的愤慨。

还好，还好，有了大家的包容，听我神叨叨的发泄。特别要感谢的是欣妈的认真倾听与引导，她说的那句话对我的影响很大，就是“你害怕什么，就朝那个方向去。”发泄完了，我也开始冷静下来，明白这只是我自己受伤害的感觉，观察正儿，情绪并没有受到影响，还是坚定着自己的选择，我放下心来，决定暂且观察着，就让孩子自己去面对调整自己的环境好了，也想着如果老师只是一时的情绪，也就过去了。

但是刺激人的事又发生了，正回家的路上又告诉我：妈妈，老师说我是班上的慢儿，愚儿。我很生气，我心里使劲骂他是日本鬼子呢。当时我就爆了粗口“放屁！”这是我第一次在孩子面前这样的怒骂一个人。心中除了气愤，还有沮丧。我恨不得马上找到这个老师，痛斥他，责备他。我决不允许有人这样的损伤我家孩子的尊严，我讨厌他这样这样的妄下评语，给孩子贴上这样的标签。

正儿听我说放屁，无比的高兴，接着说，我才不是这样的孩子呢。我冷静了一些，坚定地告诉正：下次如果这样说你，你可以把自己的感受表达出来，告诉老师‘你很生气！’爸爸妈妈支持你。老师这样说，是不对的，是他自己的情绪，他是希望你能够更快一些，但是表达方式是不对的。我也鼓励正儿妈妈会陪你一起努力，一定会越来越好的。

独舞欣妈

{:1_150:}

知道后面的情节，提前说一句：正妈，祝贺你这次重要的突破！

那天在群里大家聊突破，你这个就是标准正版呢！

共同

带着倾听的心2
孩子说完就没事了，我的心中却严重的失去了平衡，一个晚上辗转反侧，脑袋里思绪万千。在黑夜中，万千的思绪慢慢的平静下来，我决定选择跟老师正面沟通，听听他的说法，也温和坚定的表达出自己的想法，还有自己受伤害的感觉。当我开始不带愤怒，不带责备，想着积极的沟通的时候，我觉得我当时充满了力量，盼望着天快点亮起来，去找老师好好的聊一聊。

我站在办公室外面等他，看着他上楼，我深深地呼吸，让自己更加的平静。我喊住了他，还是从最近的这次考试聊起的。我选择先听他说，他说话的语速很快，大概意思就是正很慢，没有时间，考试意识，想写就写，想停就停。他不愿意再提醒他，就让他没考完，尝尝考低分的滋味，来个切肤之痛。我当时真是衷心的说的：老师观察的很到位，是的，正速度慢，第一跟他的性格有关系，第二孩子确实还没有考试意识。我也赞同老师不提醒，让他面对自己行为后果的行动。

然后我就提到正有跟我提到这次考试没考完，老师希望他参加兴趣班。当然我没有使用老师的原话。我告诉老师，我们有跟正说‘老师的意思是你周末没参加特长班，那么上课的40分钟一定要更加的认真，把东西全学回去。’我也委婉的告诉老师，正每周的游泳是他身体的需要，游泳以后，身体好多了，所有目前我们作家长的是不想让他停的。要不这样，我们把学习资料买回去，自己在家请抽空给孩子补一下。老师直接就拒绝了，“资料买回去，没有用，这些必须得我讲过，才可以融会贯通的。”我也赶紧补上一句“那么这个学期是不行了，下个学期再调整调整。”——这段谈话的目的还是希望消除老师对我们不报特长班的怨言，但是我也得到信息，这个老师不是为了那几个钱，还是属于那种特别负责，希望拿出成果的那种老师吧。调整方向，继续沟通。{:1_114:}

接下来好像我有给老师一同赞美，告诉他自从他带班后，这个班的数学成绩有很大的提高，赞扬他业务能力强等等等等。然后就谈到了那句很敏感的话。老师神色就很不自然了，说：你要告诉孩子，以后有什么，就直接跟老师说，你不说，老师怎么知道你的感受呢。这个时候的我已经很放松了，听到这话，居然哈哈大笑起来，忍不住的伸过手，抚着她的胳膊“老师呀，你在孩子心目中是有权威的，孩子是不敢这样对你说的。正回家也并不是告状，只是我们发现他情绪不好，问他，他还说‘妈妈，我不告诉你，怕你难过。’问了几次，才说出来的。我今天找你说，也不是来责备你，只是当时听到这个话，我真的很不舒服，很伤心，感觉到很受伤害，正长这么大，我是第一次听到这样的评语，这是我不能接受的。

看着他很尴尬的样子，我又赶紧打了哈哈“当然，别说你每天面对这么多孩子，就是我们做父母的每天面对一个孩子，有时还难免心中骂孩子呢，也难免有情绪失控的时候呢。你这样的说正，也是希望他好，如果你不关注他，你大可以不管他，对他不闻不问的，是吗？（他赶紧的点头）我今天说出来，也是希望得到老师的帮助，找到一种方法，帮助正更好的树立时间观念，解决这个已经出现的问题。”

老师马上还击了“听孙老师说，你经常帮助正儿写作业，我认为这样是不好的，这样会养成孩子依赖的习惯，汉字就是要多写，明白了字的结构，才可以越写越快的。”这会轮到我尴尬了，支吾着说了一些理由，比如帮助写的字都是正会写的，比如正现在比较讨厌写，担心这样重复的练习会增加孩子的厌学情绪等等。老师义正词严的说：既然你今天这样的对我坦诚，我也直率，我就觉着很多妈妈爸爸打骂孩子是不对，而你是对孩子太过理解，尊重了。培养了孩子依赖的习惯。”我退却，坚定的表态“老师你的这些观点对我很有启发，以后坚决不帮正写作业了，谢谢你对我的直率，要不当局者迷，还不知绕到什么时候去呢。”

老师这个时候也有些不好意思的说：你跟我说的那个事，我以后也会一定注意的。我会注意自己的说话方式。我赶紧表示感谢，也告诉他今天跟他谈话很有收获，感觉到愉快。也有问到他是否做了母亲，唠了一会家常。最后提出的解决问题的方案，就是在家写作业时，规定在一定的时间范围内写完作业，没有写完，就不让写了，没写完的，希望老师第二天到学校要求正儿补上。让他看见自己行为选择的后果，以此来慢慢培养他的紧迫感。老师表示支持。谈话结束。

共同

带着倾听的心3
这几天下来，效果很好。当然我再也没帮着正儿写作业了。孩子看见我坚定了，自己也还写得挺好的。时间也有规定，但只要孩子认真，我的时间表是可慢可快的{:1_129:}不急哦，慢慢来。

老师那边，每个作业批改下来，都会有鼓励的话，也会画上笑脸什么的。听正说：那天老师在校园遇见他，两人还聊了很久，还聊得挺开心的。前天晚上，还特意的打了电话来，声音相对于以前的生硬，柔和甜美了不少，仿似一个相处多年的好友。说正儿这段时间表现非常好，还常常冲他笑呢。

正爸说：老师是害怕校长知道，怕掉饭碗才这样180度大转弯的。（他们是私立，比较注重生源的）但是我倒宁愿相信人心都是培养出来的，你全身心的相信他的美好，他就会回报给你美好。带着正面的能量，不抱怨，不夹杂情绪的去沟通，往往事情就向你想的那面发展了。这次给我最大的收获是：世上万事万物都在变化中，只看你自己的心态，你自己的选择与坚定。

继续加油，开心的生活！

共同

{:1_150:}

知道后面的情节，提前说一句：正妈，祝贺你这次重要的突破！

那天在群里大家聊突破，你这个就是标准正版呢！
独舞欣妈 发表于 2011-3-17 10:06

{:1_140:} 那你一句话，我就八了这么多，不许嫌啰嗦，没有文采哦

tysbaby

祝贺正妈的突破，同时感谢把整个过程写下来分享，对我也很有启发。

丁香

天啊,讓我膜拜你.

jerryma

正妈，你太了不起了，我也膜拜你{:1_154:}

这个突破来的很不容易呢{:1_150:}{:1_143:}

我至今也不能突破自己去和老师真正的做个正面沟通，我有恐师症{:1_131:}

小石头妈

正妈这个突破很棒呀，和老师沟通得也非常成功，我也宁愿相信老师不是为了掉饭碗，而是一个以心换心的过程。

淡月

正妈真棒，偶像啊

绿袖

我家牙刷座的故事（请大家就着图片看哦{:1_114:} ）
最初，正说：妈妈爱爸爸多一些，我爱妈妈多一些。牙刷座就这样安静地排在卫生间里了。大约半年以后，7岁4个月大的正有一天晚上，突然把自己的牙刷座移到了另一边 ...
共同 发表于 2011-3-15 14:50

可爱的故事！可爱的牙刷座，我咋没见过哩？哪里买的？

共同

彤妈，丁香，淡月，taybaby楼上的各位，你们就别这样夸我了，我该逃了。

我这可是牺牲了一晚上的睡眠，才好不容易跨出的这一步呢。如果有这个需要，相信妈妈们都可以做得比我好的，欣妈鼓励我写下来，也是起一个开关作用吧。{:1_129:}老师也需要倾听理解，跟我们一样，没准也害怕与家长交流呢。

共同

可爱的故事！可爱的牙刷座，我咋没见过哩？哪里买的？
绿袖 发表于 2011-3-18 12:45

欢迎哦，又一个我喜欢的人儿来我家了{:1_153:}

我们这到处都有卖的，我的这是在大学附近的精品店淘的。你找找看。

共同

正妈这个突破很棒呀，和老师沟通得也非常成功，我也宁愿相信老师不是为了掉饭碗，而是一个以心换心的过程。
小石头妈 发表于 2011-3-17 18:52

特别回答偶像的话。

这次与正老师交流我是有收获的，老师提出的那两点也确实是正目前显露出来的问题
1，没有考试意识，时间观念不够。
2，需要加强书写的练习。字需要多写，才能更好的掌握字的框架结构，才可能写的更快。

当我们不带抵触的与老师沟通，是可以获取一些正面的信息的，毕竟老师也是天天跟孩子接触比较多的人嘛。相信老师也是愿意自己的学生越来越好的。所有“以心换心”真的是不二法则。

共同

关于老师谈到的两点，我的一些看法
第一，没有考试意识，时间观念不够。
我个人认为这只是一个表象，孩子出现大量的空题的情况第一是一种心态造成的问题在里面。因为在平时的作业中，我注重的只是他的理解能力与思维能力，而计算的结果，加法乘法的偶有差错我是淡而化之的。这就造成了孩子面对大量出现的计算题，敏捷度大打折扣。运算的速度就越来越慢，因为这里面存在着一个不熟练的因素在里面。

虽然孩子会做，但在单位时间内他的效率是不高的。我一直保持的观点就是这些个汉字，加法乘法日复一日的练习哪有不会的，没有必要再花力气天天努力去记呀，背呀的。有这个时间不如看点书，运动运动合理有趣得多。知识只要理解掌握了就行。（天哪，刚接到电话，说这次考试打了99分，我的乖乖儿呀，妈妈还在这作总结呢{:1_114:}）

不写了。改天继续吧，好久没接到正这样喜气洋洋的电话了。看样子，老师这次这一招对他还是有刺激的。昨晚在家就嚷：这次一定要考好，让老师们好好看看我小王的本事。我才不是小蜗牛呢。

坚决让作业成为孩子自己的事情，同在一个环境下，别的孩子可以完成，正也可以。即使枯燥，能够把不想做的事做好了，做快乐了也是战胜自己的，磨练自己的好机会。妈妈要放手了。孩子感受到成就感总是好的，如果总是需要躲在家长的自我的肯定中过日子内心也会有矛盾，不安吧。