我在长大——正儿的那些个事（2003.10）

共同

小子还上教育课了
卿卿妈妈打电话给我，才知道我家儿子那天拉着她的手呱唧了好一会。主要内容就是现在全班同学都排斥卿卿，主要是卿卿的交往方式有问题，如果可以改变一下自己的交往方式，大家还是会愿意跟他交朋友的。（这家伙，当妈的都撤了，你倒上了:loveliness:）

之前我有看见卿卿被大家嘲笑的场景，也有看见孩子驼着个背，耸着个肩落寞的走着，他妈妈打了电话来，说孩子在家里哭，说全班同学都欺负他，不过语气愤愤的，想要去寻求老师的帮助。因为感觉到他妈妈有很深的受伤害的情节，我的说辞也比较婉转，只是告诉她还是不要告诉老师的好，要不这样更加的把孩子与其他孩子划分开了。

对于正儿，其他孩子说笑时，他也有参与的。一年级那会，因为他们两个常常的被留下来写课堂作业，一度成为了难兄难弟，那时关系还挺好的。现在对于这种趋众心理我不好当面斥责，再说那个孩子的交往方式的确是有让人不舒服的地方。只是回家以后，把卿卿在家伤心难过的事告诉了他。正也许感觉到不对，马上申辩不是他的主意，他爸直接来了一句：傻瓜子，听别人的。（你看人家磊爸那个引导:@）幸好正的皮厚，对他爸的责备没有当回事。

正还是确定不想跟卿卿玩，之前也听过很多次，现在只要他一碰卿卿，卿卿就会打人这样的小故事。我只是说：妈妈真希望变成你们班上的一员，这样如果卿卿来打我，我就对他说‘我不舒服，不喜欢你这样跟我玩，如果你想跟我玩，就换一种方式’。如果卿卿感受到我的友谊，也许就不那么爱打人了。

第二天，去接正的时候，看见他勾着卿卿的肩膀走过来。我开心极了“哟，你们又是好朋友了！”

也就是在那一天，正与卿卿妈妈聊了那些话。可是那么八卦的孩子这件事真的压根也没跟我提起，奇怪了:wenhao。

共同

再谈正的家庭作业
自从放手以来，周一到周四基本上可以做到相安无事，各行其是了。回家照旧还是疯玩，不过吃过晚饭，在我提醒写作业时间到的最后一遍（三遍为限，妈妈仅当报时器的作用）的当口，他一般会主动去写，而且在这个过程中，速度正确度都还是挺不错的。安静的夜晚，轻轻的放一点音乐，我们各自坐在一个房间中，互相做着自己的工作，没有监督，没有指责，的确感受到了难得的和谐。

至于以前刺激我小心脏的握笔姿势，笔画顺序，还有那些显而易见的错误，漫不经心的态度从此就不在我的控制范围内了。感谢上帝，我不再把自己摆在一个可恶的监工的位置上了。我在这边安静的绣着我的十字绣，偶尔听见那边传来哼歌的声音，吹口哨的声音，还有踢着凳子哗啦的声音，这个过程都只有当做正常。也许每个人都有他自己的方式吧，依着我一定要他安安静静的有条不紊的完成自己的工作，斗争经验告诉我——那只是两败俱伤。条件就只有一个，到了睡觉时间我就收工睡觉。完成了，就一起看书睡觉，没完成，那就由你自己
选择，写或者睡随便。但我是决不再把自己扯进他的作业漩涡里去了。

至于其他的问题，我会在平时的时候多注意提醒。或者写完后让他写一两个容易出错的笔画。还有就是每天的作业我也是会看的，指出几个写得好的字，改正一两个写得特别不好的字，没有写对的地方，画出范围，让他检查改正。实在不懂的地方帮助他指导他思考，掌握。以起到及时复习的作用。写作业的过程，不打断，也要求孩子自己思考，写完以后不懂的地方再总和着一起解决。这样下来，效率高了很多。最重要的是各自的情绪不会相互破坏了。

可是一到周末，就极其的折磨:@

共同

怎么周一到周四就能和平共处,和谐稳定,到周末就风向大变呢?
红蝈蝈 发表于 2010-11-8 16:30

平时时间紧凑，来找他玩的小朋友也少。

一到周末，就难说了。下面上两篇正这两个周末的语文作业情况，也许可以看见他的内心。

共同

上个星期的日记
今天我写作业写了一天，写一会，玩一会，玩一会，写一会。这一天真不值得啊！
因为我没有玩够！
如果没有作业，那该有多好呀！（还没返回，不知老师会是怎样的反应）

共同

这个星期的日记
这次的日记是有主题的，看图说话——我最喜欢的动物。
正滔滔不绝的一口气就说完了，可是轮到他抄到本子上去的时候，越抄越愁，剩下最后一段，居然掉着眼泪，艰难起来。好像受了极大的委屈似的。我在旁边一问候，这家伙居然“嗷嗷”大哭起来。“为什么会有这么多的作业呀？”还冲我发狠劲呢。

我选择离开，告诉他等他冷静下来的时候再谈，我不想当他发泄情绪的工具。我是离开了，可是小家伙肚子里的那股气呀，愣是反复冲刺了几次沙发，挥拳打了好几个来回，才平静下来，完成了这篇作文。

一天，森林里举行杂技演出，很多动物都来参加了。
我喜欢猴子，拿着桃子当道具，耍着小把戏。我喜欢河狸，很聪明，还能从水道里神出鬼没的钻出来。我最喜欢小鸟，歌声清脆，活泼可爱，她的歌声给大家带来了很多的快乐。
唉，如果天天都有杂技表演该有多好呀。

共同

正的作文完全的不会便秘，如果由着他写，绝对的是字越少越好。照顾到他写作文的思维，所以想出来这个他说我写的方法，最后由他誊写到作业本上，可是饶是这样，他还是只是会卡在抄写上面。星期六的写字速度大约是1个多小时一排。7，8个字下来那就是一整天呀。

这个时间里，他会画画，看书，拼玩具，就是压根不会想着去完成那点写字作业，然后开心的玩。只是尽量的拖延，拖延。已经两个星期了，我们事先安排好的活动因为他的拖延而完全的泡汤。

滑轮滑，包饺子，做陶，这些活动都是他目前最喜欢的，可是这么大的诱惑在前面晃着，他心里想去，但是却怎么也不愿意加快步伐迈过这座小山。我急呀，气呀，大好的时光就这样悄悄的溜走。最气的时候还一巴掌拍在桌子上，打的手生疼。看着他那严肃紧张的样子，想起自己这幅凶巴巴的德行，我又忍不住想笑，只有趁还没完全漏气之前，挥挥手，让他走自己的路去。

不过这个星期日，这小家伙有说：这个星期五就把作业写完，争取星期六去做陶。

希望他真的能开窍，写完了赶紧的快快乐乐的玩。

共同

没错没错
小石头妈 发表于 2010-11-10 14:37

那你是安慰我家小伙子，还是安慰我呢;P

共同

真的是呢,说不是问题,写下来就难了.
跟浩写曲一样,唱可以,写谱真是大头疼.
丁香 发表于 2010-11-10 14:28

我对我家正绝对没那个奢望，只要把学习这几个字早点哗啦完就成。你家浩那是超额:L

共同

浩的学校周末和放假是没有作业的.我正在想是不是要加点作业.
原来老师的做法是有道理的.
丁香 发表于 2010-11-10 14:41

你说人这种动物也真是奇怪，如果正也在浩浩这样宽松的学校，我保不准早就给加点什么任务了。现在看见周末他那个愁，我又是多么向往浩这样的学校呀。

但是坚持一下，接受了，安排好了，还是会很快乐的。坚持:F: 给自己

共同

期中考试终于来了。今天考英语，明天考语文数学，下午可以放假了:victory:

复习阶段，数学还好，语文作业除了每天的听写，还加上了抄写每一课得多音字，每天是一个单元大约5课20个左右的多音字，而这些多音字很多很多是不属于一类字之内的，平时也少接触。估计孩子照本宣科的抄下来，也只会晕头转向，完成任务而已。

我接手了，正的任务就是给我抄好的多音字标上拼音。多音字的目的不就是为了掌握相同字不同的发音吗？这样下来，估计孩子大脑里还是会留下一个比较清晰的轮廓的。

每天大早的收工:loveliness:很久没有在晚上一起看书了，这段时间又可以依偎在一起念书了，只是小伙子还是不愿意选择文学方面的书，选择的永远是枯燥的科学书:dizzy:念这些真乏味，他倒是百听不厌，吸收什么呢？

共同

估计考砸了
今天正一出来就告诉我，今天语文试卷没有做完。我心里咯噔一下，说不在乎分数其实临到头来，还是有些不能不能接受。不过，还好，还好。短暂的沉默过程两只手还是紧紧的牵在一起的，我没有由着自己的情绪，让他侵袭到正的身上。虽然还是低低的嘀咕了两句狠话，也只是自己听见而已。

我不断的的倾听自己内心的对话，是的，我在乎分数，我想他考好，我不想在期中考试过后的家长会上没有面子。是的，这是我自己的需要，孩子考的怎么样是他自己需要去面对的事实，我的情绪来源于我自己内心的惶恐。我现在需要安慰自己，告诉自己我有力量去面对一切既定的结果，告诉我自己我有力量去陪伴自己的孩子，无论他是成功或者失败，我都会选择跟他在一起走过。没事的，亲爱的，你还是你自己，孩子也是他自己，一切都没有改变，一切都会因为有爱而更加温暖。加油！宝贝！孩子即使遇见什么困难，他该承担的自会有自己的感觉，作为父母的职责就是坚定的与他站在一起，面对问题，总结经验，其他情绪真的是于事无补的。

拨开了情绪的面纱，心情安静了许多。可以安静的听正说他的考试，知道他感觉这次语文题目偏难，有道题卡壳了很久，所以时间就给拖延了。是呀，任何事情不都是一次经验的积累吗？有了这一次，我们就知道下次考试先把会写的全写了，不会的跳过，最后有时间再来思考。考试原来也是需要技巧的，虽然以前一直没有告诉过他，但是随着考试的增多，这些技巧还是需要掌握的。

只是在想，现在小学我可以这样比较放松，到了高中，我还会这样洒脱吗？在中国这个社会，我还是希望我的孩子学业比较优异，为了这些，围绕着考试看来还是需要一些努力的。虽然那些是我不喜欢去触摸的技巧，但是为了以后的顺利，还是需要一些:(只是希望在这个过程中，希望自己的孩子感觉比较愉悦，不要单纯为了分数去学习就好！

共同

我觉着正的考试状况不如在家写作业状况质量那么好。这几次的小考，存在着一个主要问题：不完整的看完题目就做答。不过知识掌握的都还是行的。

这个问题，一方面希望他自己总结经验，静下心来看题做题，一方面也想这个问题随着年龄的增加，也会有所改进吧。

共同

什么是孩子该做的，什么是还在不该做的
昨天晚上，到了写作业时间，看见小伙子在那里认真的拿着自己的玩具，在那里念念有词，玩的不亦乐乎。那句“写作业时间到了，把该做的任务完成再玩。”突然就停顿了。

想起学前的时候，正这样忘情的玩时，我们总是小心翼翼，不去干扰他，我们认为这个过程一定有某些在发生，一定有某种需要在牵引着他小小的心灵。我们称它为“工作”。可是现在一切都在慢慢变化，一切都在悄悄的让位于那该死的功课。而原来我们认为的这种专注的玩成为了“把该做的事做完才能去尽兴的玩乐”。

我很自愧，不再多说什么，孩子，今晚就由着你自己的心意吧。

共同

考试是需要技巧的，这个技巧很多人会潜移默化给他。老师会教，同学会比。所以我觉得这个技巧根本不需要我们去关注，我们只要告诉孩子、告诉自己，人生的考试多的很，那次考试算是最后一次呢？所以没有必要太在意。 ...
hutianyang 发表于 2010-11-13 21:32

是的，很温暖的回复:loveliness:

共同

果然考砸了:lol
今天一去接他，就告诉我：语文54分;P，有30多分的题目没做呢。幸好有自己前面的铺垫，我的情绪居然是平静的，美好的。笑：你这家伙也真能考，是不是全班最后一名呀？正的情绪好像也挺正常的，大大咧咧的说：不是啦，还有考40多分的呢。不过我是没写完，她是全写完了，却都错了。还有***没写完，考了****。好一通汇报。

我也不知道我的这种反应是不是正常的，也许是正常过头了吧。还有正的反应，怎么也没有一点打了败仗的感觉:lol还一个劲的关心那几个没考好的同学回家会挨打呢，怎么就不害怕自己会挨打呢。“嗨，嗨，你就不怕我打你吗？”“你打我？我也不是那么好欺负的？”说完居然冲过来给我比划了一下。我顺手一挡，娘儿俩闹到了一团。

完了，我这个家长权威看样子是摆不起来了。

数学英语听说还好，有90多分吧。具体的倒是记不清了。成绩好的没记住，差的记得还蛮清楚的，说老师很生气，叫下午抽时间把没写完的写完呢。也好，把这次当作一个经验。没有影响到自尊就好。

共同

谢谢越妈和静好的鼓励哦！有了你们，我才可以这样行走:loveliness:

共同

我想，有一个切入点，可以引导他规划自己的时间，有喜欢做的，有必须但不一定喜欢做的，所以我们要规划一下时间和掌握一下方法

另外说一下，咱俩真是太同步了
小石头妈 发表于 2010-11-16 08:55

是呀，可是在孩子玩着特别尽兴的时候，我突然觉着提醒他5分钟过后是写作业时间实在是太太那个什么了:lol

但还好，正现在好像完全接受了到时间写作业了。已经有14颗金星了:victory:

共同

钢铁是怎样炼成滴？

我们也要来点挫折教育和抗击打承受力;P
红蝈蝈 发表于 2010-11-15 18:10

小子难说，倒是他老妈磨得脸皮特厚，心底坦荡啦:lol

共同

试卷拿回来，语文试卷题目量并不多。正是卡壳在倒数第三大题的补充课文上，这道题目量比较大，而且是20分。这下不糟才怪，我们平时并不怎么注重生硬的背诵，往往通读几遍，可以说出个八九不离十就收工了。这下完全的体会到了临阵磨刀的捉襟见肘的滋味了。

好不容易憋出了一些字在那上面，可是因为不是照本宣科，写了等于没写，后面的阅读理解，写话就完全的是白纸一张了。看了试卷，我舒了一口气，起码基础知识还是掌握了的，这样能打个54分也算好成绩啦:L

我把试卷重新抄了一遍，让正重新考了一遍，当然那些该死的课文填空，还是拿了语文书抄的。写完宣告：妈妈，这题目一点也不难呢。如果我写完了，还能打个80多分吧。不过看样子这样的背诵还是需要重视了，如果可以允许用自己的语言把课文补充完整该有多好呀！

共同

数学96，英语96.
孙老师说：你的智商没有问题，你的速度有问题:o我心中暗“操”，这算鼓励吗？正倒是无所谓，只是奇怪“妈妈，孙老师居然也知道智商呢？”