我在长大——正儿的那些个事（2003.10）

共同

我是他哥
今天中午正又说他小腿有些疼，我好像一向对他的身体很是放松。捏了捏，抱着走了两步，孩子大了，重的抱不起了。放了下来，来一句：没事，是要长个子了，生长疼呢。正一下子来了精神：那这一回要多吃点，到时长得比希希高，要让他知道我是他哥！:lol

正在他的朋友圈里个子不算高的，特别是希希比他小6天，可那个个子起码高出了一个头，长期以哥哥自称，争也争不赢，起码表面现象在那摆着呢。我被他的豪言壮语引的一阵大笑，正也跟着无比期待的傻笑。

共同

正有许多的朋友，也就有了许多的约会。星期六一早起来，就在床上鬼叫：哎呀，怎么办呀？希希约我去他家，豪豪又邀我去滑冰，我呀，就像一个蝴蝶结（手在空中优美的哗啦了一个蝴蝶结，然后做出互相拉扯的样子）嘿哟，嘿哟，我到底去哪边呀？

我喜欢这样早晨，不用匆匆忙忙的喊宝贝起床，不用急急忙忙的吃早餐，上学，一切都来得及梳理感受，生活的此刻真好:loveliness:

共同

自己去上学
自从去年的学期末，我惧怕中午那火辣辣的太阳。正就开始自己背着他的小书包去上学了。转眼时间已经快要滑到这个学期的期中了。一切都很好，没惊没险，各得其乐。我之前有些担心的上学过程中因为看玩具迟到的事情也没有发生。

昨天中午，站在后面的阳台上，瞅着正悠闲的背着他的小书包，嘴里吹着口哨慢慢地在下面的马路上溜达着，慢慢地慢慢地消失在我的眼前。阳光很好，暖暖的，我的正就这样不知不觉的长大了，人生如果是一个个的背影组成的，感谢我从这些背影中品尝到的是幸福的味道，成长的味道。

叮铃铃，“喂，老妈，我到学校啦。”没过一会，正就会体贴的打了电话来报个到。等我嗯一声，还没来得及说上一句话的时候，他就挂了，打电话的时候往往感觉他是个很爽快的男孩子。隔着一根线，就会有这样的差别。;P

自从正发现他们学校传达室可以打电话后，那个电话在他手里的使用频率就比较高。有什么不开心的事情都会打了电话来诉苦。而每天的中午，到了学校，也会打个电话来报个平安。我们没有这个约定，但是他的这一声喂却是我一下午的阳光。

共同

可爱的小朋友.{zuoyi}
红蝈蝈 发表于 2010-10-25 14:11

前一阵焦了，这一阵缓过劲来，多上点我家的段子:lol

共同

看了感觉很幸福呢:haose:
夕颜 发表于 2010-10-25 20:39

是的，幸福。只要我们放松，幸福就在所有的不经意之中。:loveliness:

共同

我不委屈
昨晚在我辅导他数学的时候，我那沉积在心里的沮丧又一次的浮了起来。不过还好，在情绪继续恶化，声调继续攀高的形式下，主动撤离了火线，到另一间房继续自己的工作。

当然冷静过后，还是免不了对正表示歉意“对不起，妈妈不该对你发火。”
“我不委屈！你发，没事。”正马上无比开心地回答，在说没事的时候，居然还优雅的配合了一个请的动作。

他的诙谐，引得我就像一只老母鸡一样咕咕咕的笑了好一阵，才打住。

情绪这个问题，看样子已经慢慢在正的心中树立了一个疆界了。

共同

随着天气一天天的变冷，到了晚饭的时候，我就嘀咕着好饿，需要增加热量。吃完饭，就开始惦记温暖的被窝。结果正就下了断论
“你呀，一定是蛇的精子一半，老鼠的精子一半，跑到姥姥肚子里去了。”:L
“老鼠总惦记着吃，蛇呢，到了这个天，就惦记着睡了。”

共同

今天因为上课讲小话，被调到第一排，当了小组长。（他们班每组第一个当小组长）

他呱唧自己讨厌当这个小组长，累着呢。并发誓以后上课决不讲话

没曾想还有人为了不当干部，而决心坚守纪律的:lol

共同

说说正的美术老师
从第一次我听见正吆喝着：雷老爸，你干啥呢？我就无比的兴奋，赞叹自己选择学校的明智。在中国这个社会，在堂堂的校园里，孩子可以这样自然的吆喝一个老师，而且这个老师也会报以甜蜜的微笑，那真是一件特别幸福的事儿。

雷老爸，是正的美术老师。男的，30多岁的样子，戴着一副眼镜，圆乎乎的脸上洋溢着的是轻松自然的笑容。上他的课，可以喧哗，可以自由活动，只要你把当堂的画给画了就成，他的口头禅就是：趁着有兴趣，一股劲画了。别等那股劲过去了，就画不上来了。他的课上，听正说：也没有固定的要求，范本。只需要把老师提到的要素在画里表现出来就成。当然，像正这样放松胆大的孩子自然的是不会叫他老师的，老师，在孩子们的心中应该是严谨的，严厉的吧。直呼其名他也能接受，而我每次听见正都是叫他“雷老爸”或者“雷老大”的。

虽然正一直很喜欢画画，但是鉴于我对目前美术教学的一些成见，一直也没有给他去学过。现在有了这个宝贝，也就给他报了这学期的美术特长班。只是正在这个班上并没有表现出我一直看好他的美术天赋，也不愿意跟着老师画画。一开口就是“这些画太呆板了，我不愿意画。”可能是收费的美术特长班吧，雷老爸还是希望孩子可以拿出一些成果来，所以刚开始的几堂课，对正也是进行了循循善诱，有了一些不好的说辞：画家可不是吹出来的，要拿出你的作品来。

但是雷老爸毕竟还是有些与众不同的，在于我交谈，明白家长的教育意图之后，他对弈正就彻底放松了。由着他自由的涂鸦，耐心的听他说那些画儿的故事，也会掺杂进自己的观点与引导。昨天的美术课，我去接正。听见正在那高呼：老大，万圣节快到了，你也给我安排一节画鬼的课呀？雷答：你也不怕做恶梦呀。随着万圣节的来临，正疯狂的迷上了鬼，这段时间画的每一幅画里都有鬼与骷髅的影子，现在又叫嚣着雷安排一节课，预谋着全班上演一场鬼的故事。雷没有正面的回答，但是可以这样的遮掩一样，也算是保护了我儿子那可爱的积极性吧。

正是爱雷老爸的。有老师来叫雷赶紧换衣服，去打篮球。正急忙的说：老大，你走吧，这些我来收拾。雷没有走，忙着收拾美术教室，正急急的帮着忙，一边催促着雷。看见他换上衣服了，才开心的笑。完了，还问：老大，你下次给我答案，你到底是愿意叫雷伊，还是雷普博斯。（得，这小子电脑游戏玩疯了）雷抗议着：你到底还要给我起多少名字！:lol 正狂笑而去。

共同

昨天的语文试卷发下来了，正85分。听正绘声绘色的描述着孙老师生气的样子，估计这次准是全班考砸了，孙发脾气，而且是那么大的分贝那还是需要一定的能量的。

之前就听正说这次原来许多成绩好的同学都没有考好。还有40多分的。试卷我看了一下，这次的题目很活，阅读理解，造句之类的体型占得分数比重比较大，以往的基础知识为主的拼音生字占的分量轻些。正的主要问题还不是在理解能力上，还是一些生字错别字的问题，但是对于这些，我倒是不是很担心的。中国的这些汉字练多了，看多了，以后绝对会个个拿下的。知识能够理解，活学活用才是我最认同的基本点。

正对自己的这次成绩比较满意，因为有了参照物的缘故吧。正的成绩好像一直就在这个水平，他问我的看法，我也认同：不管别人考得怎么样，你能一直保持这个水平，是挺不错的。然后捎带分析了一下丢分的原因，让他明白自己以后需要加强的地方才是每一次考试的目的吧。对于分数，我倒是越来越看得淡了。

共同

看来周末的生活最精彩。。
珊瑚果儿 发表于 2010-10-29 10:23

欢迎来我们家:F:
周末的生活精彩谈不上，但是的确温馨轻快:)

共同

奇怪，看见有个叫“林我”的在我的帖子里有回复，却看不见。禁止发言了，说了什么呢:wenhao;P

共同

正的数学老师
昨天，正回家很开心的告诉我得到数学老师表扬了，不过就是胆子太小了。:o（哦，这我倒是很出意外，胆小怎么样我都有点不能跟现在的正联系起来呀）一打听，才知道是希望正以后多积极举手回答问题呢。这个老师这话说得。正倒是挺喜欢这个样烟雾弹，在我明白缘由，指出老师这是希望你以后多积极举手回答问题时，他这家伙在那里坏笑着说：就是胆小，不想举手，就是胆小嘛。我只有倒：不想就不想，想得时候就举一下哦。

正的这个数学老师是这个学期新来的，一度被正冠以“魔鬼老师”的光荣称号。开学的很长一段时间都是老师上课发飙的故事，正也在斗争中尝试过揪耳朵，罚站，还有接连不断的“文具盒”事件（那段时间老师也投诉，正上课老玩自己的文具盒。最严重的一次是把文具盒一下子从课桌上扫到地上去了，哗啦啦，散了一地）我那时是每天听正倒垃圾，另一面听老师提要求。

我的态度就是看孩子的情绪而定。只要孩子还扛得住，我就不参合。那时看着正虽然经受了这一系列的磨练，但情绪还好，也还是不排斥上数学课。我也就没主动去学校找老师，只是对正我是在倾听，同情，理解的基础上，也与他分析老师发脾气的原因。我想这个老师是个很传统，很紧张的老师。他看见你玩文具盒，就很担心，害怕你把课堂知识听丢了，他也是希望你能把知识全掌握好了。至于发脾气，那就是他自己的问题，他发脾气的时候，心理一定也很不痛快，很不开心呢。正也表示理解。我们商量着办法，如果自己把知识掌握好了，老师看见了你的成绩，心不就放下来了吗。至于玩不玩文具盒，我没过多的要求，哪有可能一堂课完全的傻乎乎的盯着老师，手脚完全的不动呢，那样我该着急了:lol只是从尊重的角度出发，希望他在老师教学的时候，尊重老师，不影响他人，注意倾听就好了，至于手脚怎么在个人范围内扒拉，那也是管不着的。

接着是老师这一边，他那段时间为了文具盒的事，打了三个电话来。在电话里听起来，声音倒是无比的温柔，柔软，一点也感觉不到孩子描述的杀气。对于老师，我也还是抱着坦诚的态度，在这几次沟通中，具体说了什么我记得不怎么清楚了，不过大概是抱着这几个主题的。
1，让老师明白，在我们家，孩子是什么都会与家长说的。（这样可以防止恶性事件:lol）
2，把我们的教育理念与方向让老师明白，侧面的表达我们对这种旧有的惩罚式的方法的不认同。
3，表示对老师的深刻理解，殊途同归，记得当时是这样说的。我们不会参合到老师的教学中来，也会帮助孩子理解老师，尊重老师。
4，给老师吃了几颗定心丸。首先从老师那了解正的课堂作业完成的质量比较高，说明正上课脑子还是在听的，然后告诉老师正在家也表现的还行。知识掌握的还好。
当然在这个过程中，甜言蜜语也是说了不少的。最有用的一句就是正对王老师的描述：王老师呀，严肃的时候，就像洗衣板一样，硬梆梆的，温柔的时候，就像棉花田里的棉花一样的，软绵绵的。王老师，一听就开心的笑了：我一来，就觉着正与别的还在不一样，说的话就能到人的心坎里来。我也加紧了一句，夸他的声音好听，温柔什么的。（确实是真的，那老师的声音怎么也听不出凶悍劲的）也不知王老师是为了顾及他在我们母子心中的温柔形象，他接受了我的建议：忽略正上课玩文具盒的事实，结果没过多久，正也就不玩了。想来没有老师参合，玩起来也就索然无味了吧。

我们也就风平浪静了。很久没有联系，鉴于昨天正与我谈到的情况，今天早上，还是发了一个信息过去，与老师也是需要沟通，需要表达的。
“昨天孩子回家很高兴，说王老师夸他有进步，还鼓励他上课多积极举手发言呢。看见孩子与您的关系越来越融洽，越来越尊重自己的老师，我们作家长的也很开心，谢谢！辛苦了！”

共同

:F: :F: :F:
上海悄悄 发表于 2010-11-3 10:41

在正的成长的过程中，我总是感激正的幸运，在我看来，他遇见的都是一些充满着爱心的老师，不管是学校的，还是校外的。虽然一起学习的家长有很多不同的看法，但我的心里总是能发现那些闪光的地方，发现他们的不容易。

对于老师，对于朋友，是要心存感激的。但是不需要刻意的接近。就说教师节送礼的事来说吧，送礼的一方有了期待，要求，接受的一方也难免心中从容，这样的循环只能是怨心日增，贪心日盛呀。

也许就是有了这份平常心，所以正在数自己的朋友时，会出现许多他老师的名字，这样就好。心怀感激，平等的交往。

共同

孩子，让我们一起走过
前几天，正爸情绪之中，把正的一个朋友从家里面赶走了。在这个过程中，我感觉到正的紧张，看见正在极力的平衡着爸爸的情绪，我也感觉到我自己的紧张。看见孩子的努力，感受到自己的无力，心中会有内疚，难过盘旋不去，我不想我的正儿心中有恐惧，不安，而且这种恐惧，不安还是我们造成的。不断的平静之后，我坐在灯光下突然笑了：接受自己吧，既然孩子选择了我们做他的父母，那这种经历也就是他必须去面对的，我们现在要做的就是不断的提升自己，只要我们愿意学习，生活一定会越来越美好的。孩子，自有他今生要完成的功课。如果在这个家庭中，他心中真吸收了恐惧，那么我相信我也可以陪他一起走出来。

还有正爸，我也突然想通了。为什么在这个家里就允许我和正大呼小叫，而正爸一叫我们就犯憷呢。为什么就不能允许他说说气话，狠话呢。在一个家庭中，每个人的情绪如果都可以让它自由的流动起来，而不是某种隐形的压抑，是不是更加健康一些呢。正爸，他只不过说了几句气话，真正让我们自己恐惧犯憷的是我们自己内心积攒下来的感受。而这种感受反过来验证着我们的猜测。爱是不会改变的。

正爸，正让我们一家人以爱为基础，互相宽容，互相协助，给彼此时间空间，手牵着手一起走过。今天比昨天好:loveliness:

共同

凡事只要努力过了就好
那个被爸赶走的朋友，正还是挺在乎的。即使明白了爸爸说的只不过是气话，他还是在担心会从此失去他。我真诚的表态：下次遇见杰，妈妈也愿意告诉他我们一家人还是欢迎他来家玩，告诉他爸爸说的只不过是气话。

然后几次在路上碰见，正都会追着杰玩。他们现在已经玩的很好了。只是事后的第一次遇见，杰的态度比较冷淡（也许是我们自己的感觉吧），正的眼圈瞬间就红了。我鼓励他追上杰，表达自己的诚意，我也追上去，表打我的邀请。正埋怨着爸爸：如果杰不跟我玩了，这都要怪爸爸！我会讨厌他的。

我肯定正的情绪，但是我也告诉正：爸爸是说了‘不让杰再来玩’的气话，但是那只是几句气话而已，就像平时妈妈，正不是也会说气话吗？对于朋友，妈妈认为我们已经做了我们最大的努力，表达了我们的歉意，如果他还是不能理解，不能接受的话，那这样，我们也不能强求。我们已经做了我们该做的一切。朋友亲人都是需要互相理解，互相宽容的。

正没有接言，我也不知他能不能明白，理解。但是我希望我的孩子能够有一颗理解，宽容，豁达的心，世上万事，尽力努力过就好，不要强求。这个世界上，能够伤害到自己的，没有别人，只有你自己。

共同

正的成长
在这个事中，一方面我感受到正内心残存的恐惧，紧张。另一方面我也感受到正的成长，他已经开始有一个比较清晰的情绪划分了，已经在慢慢地走出来。

第二天上学的路上，我们手牵着手一起走。我试着谈
“正，说真的，爸爸昨天吼的时候，妈妈还是有一些紧张。”
“我也是一样的。”正握紧我一些。
“不过后来妈妈想呀，这其实也没什么，爸爸也只不过说了几句气话吗？吼过之后不是还是很好吗？”
“是呀，妈妈，那是我们以前的恐惧，不过没有以前的恐惧，哪会有现在的经验呀？”我惊喜的看着这个小人儿，握紧他的手。感受着他的成长。
“妈妈，看那些该死的恐惧再来，我一脚踢了它！”他做了个飞腿的动作。
“我们一起来踢走它！”我也做了一个飞腿的动作。

心中有感动在流过。一切都在慢慢的过去，一切也终将慢慢的来临。:F::heart:F:

共同

谢谢朋友们的陪伴:loveliness:

热泪盈眶中，因为有你们同行。

共同

这一段领悟真让我感动，正妈

反复看了两遍，受益匪浅，谢谢你正妈:F::F::F:
jerryma 发表于 2010-11-4 14:42

昨天心情有点澎湃，今天冷静下来一琢磨，怎么觉着彤妈在我家特客气呀:lol

共同

孩子撒谎一定是被逼的
昨天放学正要邀请一个同学来家玩。当然我得先得经过他父母的同意。

那个孩子的版本是这样的：妈妈去广州了，说好今天回，可是临时有事又不能回来了。奶奶又不了解这个情况，又没有带手机，肯定这一会是没有人来接我的，我在学校呆着最少要1个小时后，奶奶回家知道情况才会来接我。

我要打个电话给他妈妈，孩子就说：妈妈手机有点毛病，打了几次也没打通。可是我也不能这样冒冒失失把他带走呀，带走等会又交给谁呀？她家里人又该找谁去呀？看我态度坚决，孩子说：那就打个电话到我外婆家吧。电话打了，孩子舅舅接的，留下我的电话，叫他妈回家与我联系，就喜滋滋的把两孩子领回家了。

结果到家才一会，他妈的电话就打来了。妈妈的版本是：孩子是在撒谎，奶奶了解情况，早到学校去接他了，麻烦我赶紧把他送学校去。孩子拿着电话请求妈妈：我就玩一会吧，我的作业早在学校完成了，就玩一会吧。可是妈妈还是很坚决的拒绝了。

孩子神清冷漠，背上书包，吸拉着鞋，也不等我，拉开门就跑了。我追出去，看见他的校牌掉在了楼梯上，等我追上他，他已经一个人跑了很久很远了。我试图共情，可是孩子一直冷漠着，抗拒着。我也只有跟着他，一前一后的走着。他的奶奶在学校门口等他。

回来的路上，我一直在想，如果是正遇到这种情况，想玩的话，我一定会给他去玩的。我实在不想我的孩子为了实现自己的小小心愿而去背负撒谎的负担。什么事情，还是顺应着来好。