我和我家儿竟然成了反面典型

禾苗苗

刚才码了一大堆字，丢了:'(

禾苗苗

我想跟楼主说，我们家从原来的反面典型到了小学后的“正面典型”了。这个中间，有老师的原因，也有我的努力和坚定，我为自己感到骄傲。

禾苗苗

幼儿园的时候，为了孩子不发言不将故事，我跟老师沟通成了好朋友，到现在还在联系，我还在幼儿园论坛上发贴，主动介绍我的学前教育，与生活捆绑在一起的教育，很多家长看，还有老师，不管他们怎么想，我反正干我自己的事情。
到了小学，幸运地遇到了一位"李网“的老师，当然，她不知道李网，她只是很会观察孩子分析孩子。当我知道她对我孩子的评价的时候真是难以置信，因为我的孩子学前没有任何基础，上学后一般成绩中等都挂不上，甚至倒数，但是老师说“她的状态是非常少见的，孩子的状态”，前天又跟我说“你的孩子最让人喜欢的就是她对喜欢的事情那份专注，真是静若处子，动若脱兔”，前不久还让我们作为家长代表去介绍关于孩子非智力因素的培养。。。。。。

禾苗苗

我家女儿的状态现在是很好，小学生活对她来说就象是一个新的世界，同时，她的学习能力也在不断增强，这更加让我坚定了我的做法和我的路。
  人，真是很奇怪的事情，在现在的环境里，我家孩子不但不被当作反面，连其他家长也觉得你家孩子后劲很足。
  不过，我当初是做好长远的打算的，我想，我可能要辛苦好几年，孩子的优势在三年级以后会发挥出来的，没想到，现在来的比我当初预计的要快的多。

禾苗苗

羡~~~~~~慕，而且，发自内心的为你感到高兴~
qiming921 发表于 2010-6-3 16:28

哈哈，你好！
  希望你的环境也越来越好！

禾苗苗

33# 乡原
  亲爱的，说实话，我是“不引导”的，从心里接纳孩子的行为，而且，她不想说肯定是有她的理由的，我相信，一个思路清晰，表达能力没有问题的孩子，发言也好，讲故事也好，都是迟早的问题。
  以我原来的打算，三年级左右等她知道学习的重要性了，学习能力也上来了，自然会有信心的，没想到，一年级换了环境，孩子的能力马上涌现了，这真是太让我意外了。