关于表扬和小红花的困惑

chenfei394

开学了，重新把这个贴翻出来学习一下。

发现自己真的很木，在回答和处理孩子的提问上特别特别欠缺一种本能。

chenfei394

说明你进步了。
皮皮妈 发表于 2011-9-9 06:49

发现自己木也是一种进步？

在面对孩子一些提问时我特别词穷，明白道理，可不知该如何跟孩子说。

例如，周二老师要求带旺仔牛奶的瓶子去学校。周三早上孩子带去了，进教室时一位新老师在，儿子班主任即带他们升上来的万老师没看到。周四早上孩子在路上就念叨，还要带空瓶子去。我问为啥，孩子说昨天万老师没看到，没给我小红花。其实孩子前一天也得小红花了，不过据他说是因为讲故事得的。我说你昨天得了，孩子就强调，那是讲故事得的，不是带空瓶子得的。{:1_122:}
我实在不知道咋说，没理他，后来就说到别的事上去了。{:1_123:}

chenfei394

昨晚睡前孩子说小朋友上课不坐好就不要回家了。我问谁说的，他讲是何老师。然后我问他，那你觉得老师会不让你们回家不？他说不会。我接着问他，那你上课坐好了没有呢？儿子回答坐好了，不过老师没发小红花。我说不管发不发小红花上课都要认真听讲。

诸如此类的，我感觉我在回答儿子上面特别特别的苍白无力。{:1_122:}

chenfei394

顶起来

chenfei394

昨天错失了一个教机！

昨天放学接孩子时教室里只剩下为数不多的几个小朋友，小家伙明显不高兴，觉得我去晚了。出了校门，又说要喝奶，买了奶喝了又说要吃包子。买了包子后就要在路上吃，我说没洗手，咱们回家再吃。结果孩子大哭起来。

边走边哭，后来哭着嘟嚷：今天我没得到小红花！我应了句噢。
孩子又说：老师说了回答对了问题就有小红花，我回答对了，但老师没给我。我又噢了一句。
接着孩子说，某某、某某小朋友回答对了问题老师都给了小红花，他回答对了就没给。我于是边搂着孩子边说：老师大概是忘了吧？

当时我只是给孩子共情，接纳他的情绪，却忘了这是一个教育孩子不看重小红花的教机，机会又这么错过了！{:1_122:}

chenfei394

早上起床孩子穿衣服很快，孩子爸爸夸了夸孩子，结果孩子向他爸索要表扬。
我告诉孩子说他衣服穿的快这就已经是表扬了。但孩子还坚持要爸爸给小红花作为奖励。
于是我接着告诉孩子穿衣服快，节省出了很多时间，这就是最大的奖励！
孩子不知道听懂没听懂，但他没再坚持要小红花了！

chenfei394

上海悄悄 发表于 2012-2-17 16:45
孩子坚持要，你们就随手画一个呗！画完了，问孩子要不要多画几个？画满一张纸够不够？要多少，爸爸坐下来陪 ...

是噢，我怎么就没想到过呢？
老是对小红花紧张兮兮的，干嘛不把它变成游戏？嘴里不提小红花，心里却惦记着孩子有没有提小红花，并不是真正的放松。把它看成游戏，压根不把小红花当小红花，就当成游戏的道具，这才是真正的淡化吧？