之之妈妈该如何帮你（二年级，8周岁）

之之妈妈

68# 我爱瑞瑞
瑞妈，孩子的教育真是不能寄希望于别人。老师也只能锦上添花，要想在老师帮助下孩子有很大进步，例子有，但不多。禾苗苗给我很多帮助，她始终认为帮助孩子最重要的人还是父母。
瑞妈，我对自己说，也对之爸说：我们不帮助之，没人可以帮助她。
我们不能推却，可能会走很多弯路，但再难也得走。

之之妈妈

推荐一套绘本，妈妈和孩子共勉。
《你很特别》《你是我的孩子》《爱你本来的样子》《绿鼻子》
细细体会，你会明白什么是爱、什么是自我，
“我爱你不是因为你有什么，而是因为你的身份，你是我的孩子！”

知易 ...
贝贝他妈 发表于 2011-3-29 09:25

贝妈，你说的推荐的几本书，都到了，我自己选看了一遍，非常好。晚上跟之好好享受。谢谢你

之之妈妈

昨天的事让我体会到该发火还是要火！
    昨天放学之在5点之前完成，说好在5点前完成可以去同学家玩。去接之时，之正跟同学在小区玩，看见我来叫她跟同学一起赶紧跑，可怜我背着包，她们跑到东我跟到东，跑到西我跟到西，我在后面大声喊她，她当叫听不见。我跟她同学说，奶奶让我捎信，让你赶紧回去了。同学嘴马嘟哝着，但还是毫不犹豫回去了。最后终算在同学家门口被截住。我此时已筋疲力尽，非常生气，大声说，今天妈妈有很多事情要做，姐姐要来吃饭，我还要去买菜做饭，你却在这里跟我捉迷藏，把我累得半死。以后你不用再来小朋友家了。很久没有这么跟她说话了，之很难过，轻声说，我不知道你有这么多事要做。我当作没听见，继续往前走。到菜场后，自顾自挑菜。之在跟着我，过了一会儿说，对不起，我以后不会了。妈妈，对不起。我回转头，说：妈妈知道你还想玩，如果没什么事，我也会让你痛快玩的。但你连听妈妈说一句话都不肯，让妈妈跑了这么多路，还浪费这么多时间。我很生气。之含着眼泪，说，我以后不会了。  我想做得太过也不好，听了这话就缓和语气，让她帮我挑个玉米。这事就过去了。
    这件事的心得：爱孩子，该批评还是要批评哈。

之之妈妈

近段时间内，对之很迁就，一直哄着，宠着。怕她不开心，怕她玩不痛快。连作业也可以帮着做。想尽快进入修复状态。但很多事与愿违，我越是迁就，她越是皮，不听话，经常感觉无奈，不知道如何智慧对待，对自己失去信心。

之之妈妈

之昨天跟我谈他同桌的事和托管班另一同学的事。
说今天考试没写完是因为同桌一直在踢她，老师一来就不踢了，最后同桌考试也没做完。之昨天考了34分，她说本业是38分，他们算错了。
    之不喜欢她的同桌，要欺侮她，让之带糖，带小玩具给他。估计之也有过几次行贿。上课不听，打扰之。
之是极易被打扰的，她的话我也不能全信，可能也会有给自己推卸责任的因素。但这位同学我也还是比较熟悉，几次在写字课时，在老师面前和背后表现截然不同的二面。还能让老师非常相信，他真是不得了。
    同桌把之的飞机撕破，之生气，也去撕，同桌会说，你为什么撕我的飞机？。。。我又没撕你的。
   我安慰之：这事是你同桌不对，他要这么做，你可以大声告诉他，你很生气。（我说了，没用的）。你不要难过，因为这不是你的错。

     托管班同学说她是白痴，笨蛋。之很难过，抱怨说，我才问老师一句，她就这么说我。她自己向老师问了很多问题。
      我跟之说，每个人都会有不懂的问题，老师，妈妈，科学家都会，你是学生，是去学校学知识的，当然有很多东西不懂。她这么骂你，真让人生气。但这事肯定是她的不对。
      我感觉之的脸一下子变得很轻松了。真好啊。

之之妈妈

　　武汉之行回来了。收益良多哦。
　　课程内容涉及心理学心灵成长课程－－“转念”，对处理信念、情绪特别有用。西班牙白大卫授课，过程由浅入深，自已估计听懂了十之八九吧，还有待于慢慢消化和深入。有些关于身体记录、负面思绪产生的缘由等原理也有不同程度的理解。课程非常棒！这四天完全沉浸在心灵成长和感悟中，除了上课还包括晚上与同学的交流，都围绕着自己生活困惑现买现卖，操刀剖析。四天很快就过去了。又继续报了张宝蕊老师超人本心理咨询认证的系统课程。6月中旬开班。怕到时没时间，但还是毅然报了，万一有时间呢？！不能错过。
　　今天怀着一颗安宁的心回家。没有兴奋，没有焦虑，有那么一点点喜悦，还有一些跃跃欲试的冲动。见到女儿的时刻没有象以前一样夸张地拥抱，是那种自然的温和的爱与温柔，很美好。　　之见到我，一脸的兴奋地向我汇报，这几天爸爸表现还不错，陪我去日湖公园玩，放风筝，让我去了同学家，还看到小蝌蚪了，有一条还长了腿了。我问它会这样这样蛙泳吗？之说，它还没学会呢，关节还不会动，只会这样（说完揭开被子，双手双脚剧烈抖动）。又跟我说起现在课后不跟同学玩了，而是在读一本＜我的野生动物朋友＞这本书，上面的图片已看腻了，现在在看上面的字。问，写得有意思吗？很有意思，小孩叫什么什么名字（说了二遍，还是没记住），她有朋友有象、豹、蛇、蜥蜴。。。。后来又聊到爸爸去开个会，一个仪式，（感谢之爸真诚地告诉之！）我姑夫过世了，之说着又开始流泪。问：你很难过啊？之点头。再问，你感受到什么？之说：难过，还有恐惧。我拥抱着她，告诉之，关于生死，还加上禾苗苗的话“小孩子都会感动害怕，妈妈小时候也很害怕”，现在妈妈成长了就不怕了。之慢慢平静下来。我想她是被我这种平静与温和的表情与声音感染了，她感受到安全。（我做得很好，心里在表扬自己哦。）聊了1个小时。之很满足地睡了。
　　之看起来过得很不错，这让我更坚定了：只要我成长，之自然会成长。这次课程中二次专门为这事咨询老师：一次，表达我的担心和焦虑，问主讲老师，老师回答：一个8岁有问题的孩子长大了也有可能是没问题的。不要担心，孩子有自己的成长轨迹，那是她的事。你只要做好你自己。（这话很耳熟。哈哈。禾苗苗曾跟我说过不止一次，李网妈妈也提醒了。）为什么那时一直做不好呢？我想是我还没准备好。现在我准备好了！我还问了，如果我做得足够好，之爸不配合呢（当然事实是之爸在努力！）？大卫说，那是他的事，不是你的事。又说，事实上，如果你改变了，你身边的人都会改变。另一次，问心斋程微燕老师，（这是位有魅力的老师，深深吸引我。当我表达我对她的喜欢时，她说，可能我是你的投射吧。），问之是否需要心理治疗，程老师否定了，只要你做好自己，很乐观，很快乐，在你言行中会表现出来，孩子自然会成长。
　　这次关于转念的感悟中，我做了二个案例，攻击我的二个信念：1.之需要我的帮助。转念后成了：之不需要我的帮助。我需要之的帮助。我还列举了几个理由证明，转念后更接近事实真相。2.上司总是不想让我好好休息（基于偶尔会在周末给我布置工作任务）。转念后：上司想让我好好休息。我总是不想让我好好休息。我也用事实证明了，确实有这些因素存在。这方法还要不断操练，但确实很有用。
　　还有很多关于同学的事和问题，都非常有意思。以后慢慢说哦。

之之妈妈

跟禾苗苗的对话：
飞扬的心  15:40:48
你现在一定要多花时间陪陪孩子
蓝色的雪  15:41:07
书上看到：延迟享受的问题，我觉得非常对。今天早上起来，刚醒就跟之爸讨论这个理论。他也觉得非常对。
蓝色的雪  15:41:36
所以决定，二人轮流尽量多陪孩子，
蓝色的雪  15:41:45
包括写作业的顺序的改变
蓝色的雪  15:42:33
先做她认为难的，再做容易的。这样痛苦可能只有一会儿。
飞扬的心  15:42:56
嗯，还要注意难的量要在孩子的承受范围内
蓝色的雪  15:43:02
做之前我要先备课一下，想想怎么先跟她沟通好。
蓝色的雪  15:43:23
苗妈，我发现之的问题不是我对她的要求太高，而是要求不够高。
飞扬的心  15:43:47
你对待之要把握一个原则，就是这个距离是她踮脚努力一下就能做到，这个度是最好的
蓝色的雪  15:44:03
我回顾之前的上学教育，突然发现是我的溺爱，而不是太严格
飞扬的心  15:44:18
是指今年开始吗
蓝色的雪  15:44:33
四儿早上的讨论，让我猛然苏醒
蓝色的雪  15:44:42
不是，一年级就开始
飞扬的心  15:44:46
你不要忽左忽右
蓝色的雪  15:45:06
不会，现在更清醒
飞扬的心  15:45:13
那就好
蓝色的雪  15:45:22
我似乎跟之一起在逃避作业
飞扬的心  15:45:40
对的
飞扬的心  15:46:03
但是不逃避的话你要用更智慧的方法引导，一点点来，而不是硬着来
蓝色的雪  15:46:10
嗯，
飞扬的心  15:46:14
之之的厌学情绪我看的很清楚
蓝色的雪  15:46:25
是我的投射
飞扬的心  15:46:33
那天在我们家，凡是跟学习一搭边，她就逃
蓝色的雪  15:46:36
我也不愿意动脑筋，思考很痛苦
蓝色的雪  15:46:55
她说了。看了猪小妹
飞扬的心  15:46:58
那就要从你做起，而不是要求之之马上就要去解决难题
蓝色的雪  15:47:10
不让中文，只能看英文，她没办法
飞扬的心  15:47:12
对，我要求，不能看中文的
蓝色的雪  15:47:36
是的，我现在每天要做作业的
蓝色的雪  15:48:06
新世界，这本书有看过吗
飞扬的心  15:48:08
象这样的状态，不是说要求孩子就可以了。另一方面，你要有机会让孩子体验成就感和掌握知识的愉悦
飞扬的心  15:49:11
两方面力量相互推进，孩子慢慢进入学习状态，一边体验到学习的乐趣，一边加强自律，这个是一个漫长的过程，你一定要做好努力的准备
飞扬的心  15:50:28
四儿指的是李网妈妈过度放松的现象，确实存在，我当初也存在过，但是这个过程是必经的。要严格，还得你自身具备一定的能力，否则就这么简单的话，怎么还会有那么多孩子厌学，那么多孩子学不好呢？
蓝色的雪  15:51:05
思考中
飞扬的心  15:51:44
这个内在的力量是孩子自身里面慢慢成长起来，绝对不是“要求她做”就能做到的。所以你一定要把握好度，在给孩子定规则的同时，想方法帮助她提高学习效率和学习乐趣，这样才能良性循环
蓝色的雪  15:53:59
嗯。是的，不可能一步到位的。就算是苗苗，都还要成长，也不是一时半会儿
蓝色的雪  15:54:09
其实我听了课，更想让之休学
飞扬的心  15:54:40
休学是要有条件的，你还要上班，这是矛盾的
飞扬的心  15:55:12
所以我意思是你们夫妻两个多陪伴孩子，你尽量把陪孩子的功课做的好点，也是一种弥补
蓝色的雪  15:55:56
是的，得面对现实
飞扬的心  15:56:24
苗的问题也一样多的，她只是一个天资普通的孩子，有些地方我也只能耐心等待她成长，我想想我尽自己能力陪伴她，她也有她自己的发展轨迹
蓝色的雪  15:56:52
嗯
蓝色的雪  15:57:57
向你学习，现在才真正开始，虽然到底能做到怎么样还不知道，至少会去探索，慢慢来
蓝色的雪  15:58:33
最近发现之爸的变化很大，跟我沟通也很好。这是最让我欣慰的地方，一下子内心找到支撑了。

之之妈妈

蓝色的雪  15:44:03
我回顾之前的上学教育，突然发现是我的溺爱，而不是太严格
之妈，你的突然发现，真是让我也很突然。
郭郭妈 发表于 2011-4-13 13:09

郭妈，我一直很纳闷，以为是学钢琴的后遗症。现在发现不是的。自从之上学开始，除了对考试分数会情不自禁地关注，其它因为考得不好打骂，那是从来没有的。
所以，根本原因是我没划清界限。现在让孩子变成了逃避痛苦，人格失调。虽然每个孩子都是人格失调的，但之却有能力做的，得花点时间和精力的，都不愿意做。

之之妈妈

87# tysbaby
tysbaby ，亲爱的，谢谢你真诚建议。我也不想啊。如果之能调整过来，变成爱学习的孩子，那将真正脱胎换骨。但肯定得花非常大的精力和努力。休学对修复来讲进程可能会快一些，但也有后遗症。在我和之爸还没把握的情况下，暂时不会实施。

之之妈妈

　　之描述：昨天中午休息时间，数学老师带着之去看“学习好的同学”和“学习不好的同学”。学习好的同学在树下乘凉，学习不好的同学在用拖把拖地。不知道老师是什么意思。老师问我，现在最重要的事是什么。我回答，是听你说话。老师做了这样的表情（老师在很假的笑）。我猜她以为我会回答，写作业，那她就会说，对，那你现在去写作业吧。后来打预备铃了，我跟老师说，打铃了。老师说，没关系，你等到正式铃时再回去。我问老师，关键是你还有话跟我讲吗？老师又做了刚才的表情。我想她是说不出话来了。
　　我的心理很复杂，要是我，为了讨好老师，肯定会顺着老师说，最后把自己套进去。而之却选择让老师无语。给我的信息是，老师是关心之的。这点我让很感激。让我担心的是，老师对这么难搞的孩子会有多少耐心呢，如果是我，面对这样的孩子会很生气。
　　我一下子不知道怎么教育她了。还有，我在听她说这件事时，觉得她的回答很有意思，还笑了好几次。怕之以为我支持她的这种行为。

之之妈妈

　　陪之写作业真是件痛苦的事。
昨天先玩，到7点50分，坐下来做口算，其它读的作业都在托管班已完成。很认真地做了3片，就不肯做了，趴在桌上，躺到床上，脸都不愿意对着我。后来要求我写，她口述，如此做了2片。把我搞得心灰意冷。这次落下的共要做34片，周五交，每天要做11片。最后她看到这么多任务，退却了。再不肯做。
　　今天托管班6点多才接来，在托管班一点作业也没做。到家后，上洗手间15分钟。我看她语文听写本，没有象以前（重听）那样惨不忍睹了，其中有一次还得了82分。英语听写才错了三个。我开心地拿去给之爸看，之爸说，哟有进步啊。我说是啊，说明之作业认真了，这做作业还是很有用的。我们管自己说，故意不注意之反映，之听了表面不动声色，但也看得出开心。让之去写作业，她马上就去了。第一件事是量一量小脚丫，记录下来。第二件是数学练习纸2张。之写了二个字就停住了，我感觉是神游了，轻轻唤回来，继续写，一题还没写完说，肚子疼。此时已7点，晚饭还没吃，我想是饿了。之爸也做完饭了，于是一起吃，吃得还不错。吃完后，之钻到自己搭的小房子玩去了。之爸耐心地叫她出来，还背着她来到她房间。之一开始写作业就说肚子又疼了。我想可能是有点，为了表示我对她的关心，说，如果你确实吃不消，那就整理一下书包，早点休息吧。于是，她去洗漱。期间问，不疼了吗？说还有一点，说说笑笑有点不疼了。我说，是的，有时笑能减轻疼痛的。睡前阅读了一会儿十万个为什么。今天作业基本一点没做。让她明天早点起来做最重要的。她说好的，做数学。
虽然与我的要求大相径庭，但从听写作业也确实让她感受到做作业是很重要的。　　
　　今天我没有表现太多的恼火与焦虑，基本上是平静的，这点比以前好。但耐心却是不够，在让她去洗漱先休息时，显得不够真诚。以后要注意。

之之妈妈

昨晚跟之说好，早上6：50分起来，把昨天的数学作业补上。今天我醒已7点，之睡得很香，叫不醒，起来后，让我先做自己的事，她先做数学。最后完成了一份练习（本来这份是昨天白天的课堂作业），还有一份家庭作业只好带回到学校去了。
    发现一个问题：这些解决问题的题目，之对理解不够透，所以做题的速度很慢。这方面要加强。但现在亲子关系还没修复，她还不能接受我对她的辅导。

之之妈妈

e和惊艳都谈到做作业是否陪的问题。给我很大的启示。
    之在不同情况下需要的陪的情况是不同。昨天做数学，课堂没完成，带回来做，二张练习纸（A4大小）。之说一张她全部会做的，那个简单，另一张她说我写。第一张做时，让我不要看，把门关起来，让我做自己的事，第二张就需要我在旁边。口算，那是真的口算，都让我写。英语错误订正，她能背出来的，让我帮她抄写。我都欣然答应了。昨天做的比较多一些。 之在整个过程很愉快，注意力很集中。
    关门做时，我还从阳台窗户望了好几次（还是不放心哈），都在认真做。不过，后来才知道，做完一张后，还把将要送给我的生日贺卡又添加了一些线条和花草。
    我想之现在要我做的是适时的陪伴，而不是作业的质量。

之之妈妈

之还是很要求上进的，不做作业是害怕面对它，可能很难，要花很长时间，所以一直逃避。
   今天早上起床时，问之，今天要考试，是否想起来将课文读一遍，上次考试时，很多按课文填空不会做。之没有说话，很明显努力让自己醒过来，速度比往常快得多。小便后，不洗漱，直接到房间拿起书在看了。我建议之读出声，之照做了。大约花了10分钟。很认真。
    让我欣喜的是之接受我的建议了。
    还可以做得更好的地方：时间有点仓促，说话语气还可以更温和些。

之之妈妈

阳光灿烂 9:59:51女儿的学习情况对你意味着什么
蓝色的雪 10:03:38目前最操心的
蓝色的雪 10:03:53厌学
蓝色的雪 10:04:05不肯做作业，不想上学。
日期:2011-4-15
蓝色的雪 10:04:25其它事情很正常，一说起作业，情绪马上低落了
阳光灿烂 10:04:54她这样，你的感受？
蓝色的雪 10:06:02很焦虑，很担心，不知所措
阳光灿烂 10:07:31很焦虑，很担心，不知所措?
蓝色的雪 10:10:38嗯
蓝色的雪 10:10:47梦里分析不出来？
阳光灿烂 10:12:40我有感觉但我不能甄别是你的还是我的
阳光灿烂 10:13:34所以要梳理一下
蓝色的雪 10:14:05哦
蓝色的雪 10:14:40亲爱的，前一阵子，很焦虑，最近上了课，感觉很难帮助孩子，但焦虑程度好多了
阳光灿烂 10:16:16假定孩子真不上学了，对你意味什么？
蓝色的雪 10:16:43很难接受
蓝色的雪 10:17:05可以休学，但休学的最终目的是让她以后能好好学习
蓝色的雪 10:17:26我认为学习对孩子来说是很重要的
阳光灿烂 10:17:38很重要
蓝色的雪 10:17:58不上学，她该怎么过以后的生活。我们去上班，她在家做什么
蓝色的雪 10:18:04很重要
阳光灿烂 10:18:26怎么过以后的生活
蓝色的雪 10:19:31嗯
阳光灿烂 10:19:51她没有以后的生活，你怎么样呢？
，只是说她放弃学习
蓝色的雪 10:25:52想找点什么事让她做，总不能这么晃着
阳光灿烂 10:27:19你的孩子学习要背负你俩的未来！你是她会有什么感受，不急回答，先把自己变成你的孩子
阳光灿烂 10:28:48感受、、、、、、
蓝色的雪 10:31:28压力很大，想逃避
蓝色的雪 10:32:31自己的可能还没什么，妈妈的就麻烦了，有点想反叛
阳光灿烂 10:33:41继续，
蓝色的雪 10:35:28对自己的虽然心里没底
蓝色的雪 10:35:42但还好受些，感觉还控制在自己手里的，
蓝色的雪 10:35:55要对妈妈的负责，压力太大了
阳光灿烂 10:36:06恩，
蓝色的雪 10:36:51妈妈对我满意时，我的情绪会好一些，对我不满意时，会很恐惧
阳光灿烂 10:37:11恩
蓝色的雪 10:37:38妈妈对我有学习要求时，想听她的，又不想听
蓝色的雪 10:38:05为了让她高兴，那就听一些吧，有时就是不想听，不理你
蓝色的雪 10:38:14你能怎么着
阳光灿烂 10:38:27恩
蓝色的雪 10:38:39看到妈妈不能怎么着，很愧疚
蓝色的雪 10:38:50觉得欠她什么
阳光灿烂 10:38:57恩
蓝色的雪 10:39:57感觉上学还是很好玩的，有同学，朋友，那些新鲜的知识我也不讨厌。
阳光灿烂 10:40:22恩
蓝色的雪 10:40:56一想到有很多作业，就是不想做，不想顾及任何人的感受
阳光灿烂 10:41:24很多作业
阳光灿烂 10:43:55很多作业，很多作业、、、、、、、重复，让情绪出来
阳光灿烂 10:48:07在吗？
蓝色的雪 11:04:40恐惧
蓝色的雪 11:04:45害怕
蓝色的雪 11:04:50逃避
蓝色的雪 11:05:35我要反抗，讨厌老师，讨厌给我作业的人
蓝色的雪 11:05:44讨厌妈妈
蓝色的雪 11:05:58讨厌任何人跟我谈学习，
蓝色的雪 11:06:37亲爱的，我明白你的意思了。
蓝色的雪 11:07:35所以，我最好让孩子知道，学习是你的事，由你自己来负责，当然需要的时候我会来帮助你。
阳光灿烂 11:07:38先解放自己，为女儿
蓝色的雪 11:08:31可以提醒她，但这是你的事，最后由你自己来决定
阳光灿烂 11:08:47恩
蓝色的雪 11:09:26继续我是她感受就是：不要来管我，这是我的事，我想怎么样就怎么样。不用你来负责。
蓝色的雪 11:10:18我可能会碰到很多学习上的困难，虽然有点害怕，那时会需要帮助
阳光灿烂 11:11:02恩
蓝色的雪 11:11:35亲爱的，一下子让我感觉豁然开朗
蓝色的雪 11:12:00你真是太棒了
蓝色的雪 11:12:04
阳光灿烂 11:12:19好，深呼吸三下，你又是妈妈了

之之妈妈

一个朋友给我的辅导。以前也听很朋友提醒，要让孩子自己作业，那是他的事，要划清界限。
通过这次心理感受，理解更深刻了。这种感觉真好啊。

之之妈妈

皮皮妈，李网的旧贴写的不多，现在看来我那时看不问题太表面化，很多情况不真实。所以不打算复制了。感谢人的关注。请继续支持我和之之。

之之妈妈

别说之，我也没看懂数学老师到底想要表达什么？——学习好的人将来舒舒服服的乘凉，学习不好的人只能做低等的劳动？是不是这个？

拖地是惩罚？OMG
上海悄悄 发表于 2011-4-15 10:53

安妈，说实在的，我也不懂。如果真是这样，那未免太可笑了。拖地是否是惩罚我没问呢。

之之妈妈

　　阿猪也来了，真是太谢谢了！
　　我看了你的帖子，给之念过＜甜睡吧，宝贝＞，之很爱听。不过没坚持。
今晚睡时，之让我给她唱摇篮曲，要我自己编的。“睡吧睡吧，我亲爱的宝贝，你是爸爸妈妈的小乖乖。爸爸爱你，妈妈疼你，你是爸爸妈妈的小可爱。妈妈在隔壁竖着耳朵，你有什么事你就叫妈妈。睡吧睡吧，我亲爱的宝贝，爸爸妈妈永远爱着你。你很可爱，也很懂事。你会照顾妈妈，还照顾小兔子。妈妈谢谢你，小兔子谢谢你。你是爸爸妈妈的小宝贝。”唱了10分钟，之眯糊着说，妈妈，你唱得真好听。我温柔地边亲吻她的额头边大言不惭地说，因为妈妈心中有爱。之说，你去做你的做事吧，晚安。我说，晚安，宝贝，妈妈在隔壁竖着耳朵听着呢，你有什么事就叫妈妈。
　　当听之说我唱得好听时，我心里好惭愧，其实今天有点晚了，一直在盼着她早点睡着，唱时也没带笑容，声音还不够长甜美。
　　今天对作业还是有点纠结。口算还要补12片。之说，老师只相信她最后一次了，如果再不做完以后就再不相信我了。怎么办啊。我明天早上起来做吧。你六点叫我，只许早不许晚。真是好心疼，本想帮她做的。她既然这么说，那么就明天早上六点叫她吧。　　
　　阿猪，谢谢你！

之之妈妈

早上6点半把之叫醒的，问数学还补吗，不补，妈妈7点再来叫你。之揉着眼问几点了，随后就起来，洗漱、吃早饭，还看了一眼小兔子，坐到桌前7点5分了。到7点20分看她，才做了2片，抬头说，妈妈，我没做。我想可能已发了一会儿呆了。第3片做时，做得很快。我说，之，妈妈来帮你做吧。她问，我说你写啊？我说，嗯。她说，不要。之爸进来说，不用你说，爸爸帮你做吧。她两眼放光，露出笑脸，用乞求的目光看着我。我说，今天为了给老师交差，那就爸爸做吧，下次我们每天做2片，不要积要最后才做了。之点头。
    还有英语还有2课没听写，最后让之抄写了一下。第1课是听的，先让她看一遍，再听，table,umbrella,都看了背几遍了，最后还是写不出来。我有点着急，指导时声音有点“亮”，显得耐烦，之立刻含着眼泪说，欠不要这么凶嘛。我想坏了，今天白讨好了。虽然后来让她抄了，但让之的感觉可能是我生气了。
    看来，我还是以作业为重，不顾之的感受。这还是有意识想帮她的情况下做的，无意识失控状态下，我对之的言行更是可想而知了。放下作业，对来我说真是很难啊。
    之真是敏感的孩子，是对我的要求太高了，还是我做得太差了。