种子与土壤（2K-4）----晓箫与我（之三）

浅谷百合

分数后面的东西

           晓箫的语文单元测试成绩全班倒数前十，数学第三单元测试再次创下新低：83分。晓箫问：“你不骂么？” 答曰：“为什么要骂？是你的考试，又不是我的考试。不过，说明上课的内容没有掌握好，欠下的自选作业要补起来。你没有及时完成这些，学过的东西就没有得到巩固，考不好是自然的。”

     晚上九点，接到傅傅妈妈的电话，她痛心疾首：“我看傅傅对读书一点心思也没有。他的数学考了65分。65分啊，我的心都痛冷了。怎么会这样的啊？我看他昨天在家里，叫他复习，一点心思也没有。”

   “你不要骂他。等拿到试卷分析之后再说。”愤怒之下容易失控，可惜说晚了，估计已经骂过了，“傅傅现在还是在托管吧？再考虑一下，如果托管对他成绩没有效果，那么为什么还要去托管呢？”傅傅妈再次说因为不能辅导孩子的功课。我告诉他自己平时都不检查孩子的作业，只是看他做完了就签字，最多听写一下，或者让他背一下。因此懂不懂其实没有关系。孩子在家里至少在父母身边，能体会到家的温暖，而不是一个晚上都在托管，回家只是睡觉。再就是，她只看了傅傅一个晚上，不能认定傅傅对读书没有心思，说不定昨晚他只是心情不好。

     晓箫在身后大为赞同，说他来告诉傅傅妈妈怎样才能让傅傅静下心来学习。电话传给晓箫，他对着傅傅妈妈传授秘诀：1. 托管人多，太吵，不能静下心来读书。他自己当有人来借书的时候，就不能静下来。而等借书的人走了，家里很安静，一点声音也没有，慢慢就沉浸到作业中去了。因此，要让傅傅在家里一个人写作业，保持安静。2. 试卷中错的题目不能只订正完事，一定能要分析试卷，看错在哪里，弄明白。3. 跟傅傅说作业完成之后，剩下的时间都可以自己安排，要玩电脑游戏也可以，但每次只能玩一个钟头。 4.傅傅玩游戏之前，要跟他说：你把什么什么作业去做掉，做好的再来玩。......

     晓箫跟傅傅妈妈交流了好久。这孩子真正令人刮目相看，很有自己的一套。原来给他提供一个安静的环境如此重要。幸亏现在大家都把学习抓得紧，从周一到周五很好孩子来串门了，楼下也没有呼唤声。

     跟晓爸说起晓箫的秘诀，他笑着说：“他自己成绩也不好，还给人家说一大套的。”但我却觉得，晓箫有这么清楚的认识，考试成绩正好可以检验学得如何，考得不好是好事，让他认清自己的缺失。

    傅傅妈妈很着急，想在明天晚上把傅傅送过来，让晓爸分析一下数学试卷。赶紧给晓爸戴高帽。

浅谷百合

回到池塘底

      接着各门功课的考试，晓箫同学都捧了个倒数回来，最可观的是应用题测试60分，到底了，充分显示了暑假做了厚厚一本应用题书的效果。再检查平时作业，才知道最近一个月自选作业都是空白，根本就没做。

    六年级一边上新课一边复习四五年级的内容。从复习的效果和测试成绩来看，晓箫同学的欠缺很多；数学计算就没有过关；语文词语不会写；英语的常用单词根本就不认识。总之，基础欠缺很多。

     《给教师的建议》里面提到，到小学三年级孩子应该达到可以随口说出100以内数的组合（比如对65-37＝？能脱口而出），到四年级可以随口说出1000以内数的组合。晓箫是远远达不到这个水平的。一年级的时候，数学老师印了一份加法表，要求孩子背熟。我还觉得不合理，不科学，不讲理解只讲记忆，因此对孩子并没有怎么要求。现在才知道这些都是基础，只有基础打好了，才能讲发展讲灵活讲创新讲深入。对语文的抄抄写写和背诵更是心底有抵触，而这些在小学地段又是何其重要的内容和基础啊！ 抄写背诵都是很重要的，关键在于怎样让孩子觉得抄写和背诵得愉快，这才是父母要做的功课：鼓励和接纳。

浅谷百合

而且，让孩子经历艰苦的脑力劳动，这也是非常重要的事情。

    小学生应当掌握的重要技能，贴在读书笔记里。个人觉得《给教师的建议》中非常重要的一块内容，做父母了解了，可以有个指导和鉴戒，不至于糊里糊涂，像我当初一样。

浅谷百合

奶粉、奶茶和巧克力

        最近买来一袋小袋装的奶粉来代替牛奶。选择了低糖低脂的奶粉，怕他糖吃多了长胖。晓箫把奶粉泡得浓浓的，倒是略略带了点甜意。他很享受，放学回来就要泡上一袋，早餐也泡一袋，看书的时候也泡一袋。只是看他喝，就会觉得味道特好；他一脸惬意，一脸幸福。

      想起同事说起读高中的女儿，不肯吃早餐，她妈妈每天给她买肯德基早餐，也是爱吃不吃的。晓箫的早餐：包子馒头粥，把粥换成豆浆或奶粉就很享受了。有同学来家里，一样喝豆浆，三口两口就搁下了，不喜欢；而晓箫则是不管我烧多少次，他都很喜欢。当真是好养！

     一袋奶粉没几天就吃光了。想着在网上买也许更便宜一些，于是瞎逛了一场，没买奶粉，买了咖啡（给自己的），奶茶和巧克力，都是用开水冲调喝的。下班拎回家，不晓箫乐坏了。先是拆开一一看过，忍过晚餐，写一段作业，然后才提出要泡一杯喝。现在，就在写数学作业，还有一杯热腾腾的巧克力（这玩意得控制着喝，怕长胖）。     

       晓箫很会享受，不在于吃喝的东西选择多少，而在于只要吃喝就觉得美味。有时甚至觉得，因为家里的菜清淡，所以在其他地方吃到的都是美味；因为家里提供的零食少，所以只要有得吃喝，就觉得很好。而这奶茶，这巧克力更是带给他惊喜和放学回家的期待。

浅谷百合

给教师的100个建议里面其实对教育者的要求是相当的高的。
禾苗苗 发表于 2011-11-7 20:03

  是啊，对教师的要求很高。

     所以，这是《给教师的100个建议》，而不是《给家长的100个建议》。  又觉得有很多教师达不到他所说的高度；家长的作用就尤其重要。

    还有，这本书让我很能理解老师当初和现在的要求，在心底里跟老师贴近，而不是再采取挑刺或自以为是的想法。也明白各项作业的目的何在，这样才抓得住重点。

浅谷百合

左邻右舍

      放学回家的晓箫把晓爸的袜子拿回家了。那时前两天晒衣服是掉到一楼的，想想反正一双袜子，去打扰人家很麻烦，就不要了。结果，一楼的爷爷捡到袜子，重新新洗了，晾干，侯着晓箫放学回家，还回来了。

    也曾有一次早晨出门晒了被子，那天风大，中午回家时发现两床被子都不见了。从阳台往下一看，一床在三楼的晒衣杆上，用夹子夹着晒；一床在二楼的晾衣杆上，也用夹子夹着晒。

     过年回家需要好几天，这段时间，三楼的爷爷奶奶不断开门询问上楼的陌生人，还把门口的各种广告纸捡掉；三楼的阿姨则是把我家订阅的杂志报纸收起来，等我们回家了，悄悄放在门口。

     左邻右舍暖人心。

浅谷百合

病了

      前天晚上睡觉时，晓箫说：“我明天要吃药了。咽口水的时候喉咙痛。”果然，晚上开始咳嗽，还是不敢用力咳的那种。第二天起床声音变沙哑了，他问：“是不是等我发育了，我说话的声音就变成这样了？” “嗯，也许是这样的。”    他很新鲜地用各种调子说话，体会并调试着长大后说话的音响效果。

     中午，晓爸与我各自给晓箫买了药。一家人谁也没想过要给晓箫请假在家休息的事。只是想着如果吃药没效果，恐怕要去医院看了。

      晓箫的暂停了排球训练，老师说训练可能会导致咳嗽变严重的。晚餐的菜变清淡了，蔬菜当道，荤菜暂隐。

浅谷百合

葫芦丝

      有位同学买了两个葫芦丝，昨日约好晓箫教他吹，因此早晨把葫芦丝藏书包里带去了学校。下课，晓箫吹葫芦丝，引来班主任老师：“谁吹得这么好听的？”

      下午的音乐课，同学们向老师推荐晓箫和他的葫芦丝。于是，略带点紧张，晓箫同学在课堂上演奏了《月光下的凤尾竹》。音乐老师很捧场：“你把我们带到了凤尾竹的故乡。”

      放学回家，晓箫一个劲跟我说这事儿，然后非要拿出葫芦丝给我演奏了一遍。

      55人的班级藏龙卧虎，但凭着半调子葫芦丝出风头的除了晓箫还会有谁呢？我爱半调子出风头的晓箫。

浅谷百合

晚上晓爸不回家。 饭是中午就预约烧上的。懒人我还是到外头接了晓箫，然后带他进了快餐店，两人都吃得非常满意。悠哉悠哉又逛了超市，买回排球一只。晓箫一手抱新排球，一手抱破排球，一路说话回来。很美好的夜晚。

浅谷百合

吃了一天药就立马好多了，估计吃满三天药就该全好了。

    我总觉得是运动后出汗，然后在洗澡时冻着了。

浅谷百合

又临期末考试，这次，家里的氛围是温馨的，谈分数也是坦然的。

浅谷百合

圣诞节礼物

         晓箫已经完全明白圣诞老人的事儿了，他对爸爸说：“原来你们一直在骗人的。”于是，这个圣诞节，晓爸大大方方地买了巧克力，一人一块；我呢，啥也不准备了。意外的是，晓箫给我们准备了礼物。他在我的手机背面粘了张贺卡；在爸爸的钱包里放了张贺卡，并塞了块糖。

     圣诞节，从我们给孩子惊喜到了孩子给我们惊喜了。 晓爸比我多一块糖，我做出耿耿于怀的样子来，把晓爸美得嘴角不住往上翘。晓箫则是解释手机下藏不下东西的。

浅谷百合

谁是大人谁是小孩儿？

      《孩子是小船，妈妈是大海》里面提到孩子应该培养2种重要人格：自觉性（自主性）和同情心。自觉性也被称作为独立性和独立精神的心理功能。所谓同情心是指，站在对方的立场上思考，体会对方的心境。

    且不说晓箫的自觉性如何，他的同情心发展得非常好，是个懂得感恩的孩子。最近，特别是冬天天冷之后，我起床越来越晚，基本是卡着上班不迟到起床的。但晓箫起得很早，每天6点起床。他起床后会看一会儿小说，然后烧豆浆（如果第一天晚上浸好豆子的话），再去外头买包子。我们的早晨都是他打点的。他在出门前会反复叮嘱我要早点起床，早餐要冷掉的。有时起晚了，他直接到食堂吃早餐，就在出门前会再三嘱咐要自己去弄点吃的。偶尔到外面吃一餐，他会把菜里面他认为好的菜，比如肉夹给我。在家里跟我一起赞美晓爸做的饭菜，一点也不吝啬好听的形容词。苹果他给我削皮，橙子他切片后用盘子端上来。我缝补他拖线的衣服，他学着把脱线的布玩具青蛙和小熊缝好了。

      虽然晓爸很看不过眼，一再指责我懒惰；但我却是很享受孩子每天早晨关于早餐的唠叨：这个时候，我成了孩子的孩子。在别的孩子需要父母把苹果切块并插好牙签再送到手上的时候，我家的小孩儿却在关心他妈妈的早餐会不会冷掉。还有比我更幸福的妈妈么？

浅谷百合

摇摆的心态     
      在看了《给教师的建议》之后，我焦虑了，功利了。这本书很好，是我的心态有问题，看待孩子成绩和分数的心态不太好，对孩子总是很多埋怨，认为他不够努力。

     好像自从看了这本书之后，大伙儿都发现很多做得不够好的地方，拼命需要给孩子补上去似的。而这补上去，最大的还是想从分数看出来：噢，果然有效，成绩有了很大提高。 学期初，我跟晓爸曾认为晓箫“开窍”了，因为他的考试成绩很好；然后当他再回到原来的地方甚至往下掉的时候，大大失望了一把，责备了一番，担忧了一番。好像我们教育是否成功就是看孩子成绩有没有上来，也总是认为成功的教育，孩子的成绩迟早应该会上来的。所以当成绩下降的时候，总认为是教育的失败。一时间，孩子的成绩提到了至上的位置。

    然后我勤快了一阵，勤快地逼着晓箫作业了一阵，遭遇抗拒之后懒惰病又发作了。于是摇摇摆摆地觉得自己不对，难道评价孩子只有分数？为什么我的眼睛只盯着他考了多少分呢？看《建议》的时候断章取义，只看着如何提高成绩了，或者说如何为将来的可能提到成绩努力了。

     在经历晓箫准备的早餐和圣诞礼物之后，觉得考试多少分实在是无关紧要。晓箫不上不下的成绩不也挺合适的么，说明潜力没有被榨干；他还有时间训练排球，葫芦丝学习也没有放弃。他的作文虽然总是写得不好，但最近考试中的是全班唯一的满分，说明他有这个潜力，以后积累多了，总会写好的。当他的字能够安定下来，不再飘忽的时候，也是我们可以期待他静心于学业的时候了。而这需要等待，等到他自己的内心能够安定到学业上来。计算错误多，这不是有老师的安排么，要求每天做十个分数计算题，跟着老师走就好。

     明天开始，进入考试状态，学校的排球训练停掉了，建议他回家后先去操场打打篮球运动运动，锻炼身体放松精神也很重要的。晓箫说他的学校里跑来跑去跑很多的，这也是在锻炼。他们班主任还正是够宽容的。
   
    晓爸的心态经过晓箫的数学的79分锻炼后，也平和多了 ，再加上圣诞节的那块糖还甜蜜着，居然难得地给予了一个轻松的氛围。晓箫自个统计着他这个学期的测试平均分，遗憾没有能够纳入优秀免考。

     音乐考试，大家也很重视，听他练习口风琴。让晓箫高兴的是他的唱歌得了个“优-”，据说是唯一一个看着书本唱得优的，其他看书唱的只得“良”。 我们分析可能跟上次去班里秀吹葫芦丝有关。

浅谷百合

关系

      自从晓箫在班里音乐课上一秀葫芦丝演奏之后，晓箫与音乐老师的关系忽然就拉近了。学校的音乐课学习的乐器是口风琴。口风琴考试前，晓箫花了好几天练习，他私底下找音乐老师弹给他听，音乐老师说不错，在练习练习就好。毫无疑问，晓箫的音乐成绩是以“优”通过的。

     前两天回家，他说美术成绩只得了个“良”，他要重做作品。在完成作业后，他花很多心思重做了三个美术作品，第二天中午交给美术老师。美术老师把他的成绩改为“优”，说如果再晚一会儿就不能改成绩了。每位老师都喜欢看见自己的学生认真对待自己的课程。

     前两个学期，晓箫学期结束都是三星级，他一个心思想要改变。他认真对待了美术与音乐考评。这事儿不在于是否得“优”，而是他认真去做好这一件事。另外，相比以前，他跟两位老师的关系显然是密切了。经营一种良好的关系，比很多看得见的东西要重要。

浅谷百合

特异功能

         晓箫在晚餐桌上大声宣布发现了自己有特异功能，举例如下：

     1. 今天我看到一个人在跑，撞了我一下。我心里突然特别激动，想着：“要跌倒了，要跌倒了。”他果然跑几步就跌倒了，爬起来再跑。
     2. 还有上次数学考试，我也突然心里激动，想着要考100分，最后考了100分。  晓爸插话说：“那你这次考试激动了没？”答曰：“一点都没激动。”
     3. 还有一次我买饮料喝，开瓶时突然很激动，觉得能中“再来一瓶”，心中默念，果然瓶盖内有“再来一瓶”。

     我甚是感慨晓箫心想事成的特异功能，跟段誉的六脉神剑有得一拼，时有时无，且等有一天他能收放自如才能验证。

浅谷百合

期末考试

        这次期末考试相比前五年有了点儿改进，把以前分三天考试的内容放到一张试卷上一天考完。终于成绩全部出来了。

    数学 计算91；应用题：100；操作：100；基础统考：93；
    语文 基础作文：88；阅读理解统考：97；
    英语 基础：86；统考：91；
    科学  94 。
       所谓“统考”即教育局出的试卷，全市区统一考试。

     经过晓箫同学飘忽成绩的几次三番强有力锤炼之后，晓爸与我对分数的心理承受能力大大加强，期望值也极低。因此，当他偶尔飚出个好看的分数时，绝对是一大惊喜。 小心翼翼地问班主任：“晓箫中不溜还站得住吧？”班主任想了一会儿说：“中不溜应该有的。”也就是说，晓箫同学继续保持不上不下的位置，这也不是容易的事。

     这个学期，晓箫的学业星最后还是没有得到，英语口语得了个“良”；他的好友们也痛失了学业星：FF成绩下滑厉害；张张第一天的数学计算没过90，马失前蹄；冯冯英语也是“良”。三人最后还都只获得两星级:“德育星”和“劳育星”，“智育”“体育”“美育”星们集体陨落。一群难兄难弟！

     班主任如是说：“晓箫在学校里真是太会玩了。别人玩是很安静地围成一团下棋什么，他玩得很张扬，满学校地疯跑。好几次想说他的，最后还是忍住了，现在学习压力重，爱玩是天性。他花在学习上的时间很少。”原来晓箫同学是在学校玩够了，所以家里表现为认真作业的乖孩子。赶紧声明他在家里是很认真的，周末才能玩一会儿。结果同事跟我说：“你家小孩真的是很会玩，经常看到他在玩，有时就他一个人玩。”我立即嘴张得能吞个鸡蛋，原来相比其他孩子，家里给他玩的时间也是多的。立即想起前两天有同事说他玩鞭炮玩得太疯，把点燃的鞭炮扣在瓷碗下，很危险。

     班主任谆谆嘱道：再过一个学期就初中了，就不能再这么玩了。因此下个学期是个过渡学期，必须要把玩的性子收起来，否则初中会不适应的。

     我的心态很纠结很矛盾：老师说太会玩了，表明玩得非常厉害了，也许冠全班，如此能玩还中不溜呆着，那么少玩一点多学一点的时候成绩会有什么样的成绩呢？但玩这东西，不是我说一下他就不玩的。那么他什么时候开窍呢？初中？高中？如果要到娶老婆，实在是太晚了点儿。

浅谷百合

李网重开了。

     只打开李网论坛网页就知道自己是要回去继续以前的帖子或重新开贴的。这近两年来，在这儿没有好好耕耘过，实在惭愧。没有耕耘的日子，过得糊里糊涂，昏天暗地。别人都长进成熟了，就我倒退了。