2010年12月话题：你是哪类家长？

容宝妈妈

第四类最另类，选择国内宽松教育环境的学校，华德福啊，国际学校啊。貌似和第二个一样，但不同的是，第二个人家是有条件，人人羡慕，第四个呢，往往别人视为另类，因为他们的孩子不一定出国，那么大家就怀疑了，这么出来的孩子能考上国内的大学吗。

我是这个。我家没啥条件，不敢保证孩子能出国。;P

不过，我也算焦虑型的，我不会送孩子去传统学校，因为我口味敏感了，那样的学校我可能难以接受。

我就是想着走一步算一步，就好像小巫说的，都知道爱和自由好，那就能多坚持一天算一天。;P

容宝妈妈

我在第3类和第4类之间摇摆，但我也期望着哪天天上掉馅饼，中个500万啥的，直接让我进了第二类，我就不用摇摆了，哈哈。;P
想了又想_泉妈 发表于 2010-12-17 11:37

你够强！我也希望你中500万，那我就有个有钱朋友了。:lol

容宝妈妈

觉得第三类其实很难做到的，至少我做不到。:lol

容宝妈妈

;P 我也一样，不知道自己该归入哪类。。

没钱没权没绿卡，但也不想费尽心思挤名校。目前的打算是尽量发财，然后量力而行，看是不是能给孩子像样点儿的教育。:lol

如果发财发不了，孩子必须上传统学校，我 ...
上海悄悄 发表于 2010-12-17 15:50

算第四类吧。

容宝妈妈

红楼和安妈，经济不成问题啊，北京的华德福小学，学费一年3万多点儿，我不信你们承受不了。;P

容宝妈妈

第四类，我嗅着味儿，觉得其隐含的意思是：自不量力，没条件创造条件也要给孩子“贵族教育”~~~

我觉得我没这么高的境界。。。我儿的教育，必不能建立在损害全家生活水平的基础上。。比如卖掉了宽敞的住房去买 ...
上海悄悄 发表于 2010-12-17 16:20

我没嗅着你说的这味儿。;P

嗯，同意，我也不会为了孩子降低生活质量。:handshake

容宝妈妈

恩，那就是没权没绿卡但至少“有钱”，真有钱，将来出国读大学根本不用担心，外面有不需要看国籍的学校的，再大不了，花钱买绿卡罢了。。那其实和第二类么啥区别的。。
上海悄悄 发表于 2010-12-17 16:43

不是，出国读大学，我是没这个把握的，因为我们的确只是很普通的家庭。

不过，家附近正好有个华德福小学，价钱还可以接受，我就准备去了。我就是抱着走一步看一步的想法。

容宝妈妈

恩，看到你前边的发言，我也发现了，这条有分歧。

我感觉，第四类比第二类来说，真不是有钱的，仅限于能负责目前的，没法保证将来孩子能出国，所以被人看做另类---将来孩子考不上国内大学怎么办？:lol
红楼情深 发表于 2010-12-17 16:49

我发现我认识的人里面，发点小财的人还是有几个的，无一例外，他们都没上大学。

所以，我对于闺女能否考上大学，也不焦了。:lol

上了大学，就跟我们两口子一样，规矩上班，能发啥财啊，搞不好连工作也找不到。国内的大学，不读也罢。;P

容宝妈妈

有一些好的私立学校学费也不贵，比如以前的晨星，可惜现在也没有了。

做第四类家长，还要承担一个风险，就是你给孩子选的学校随时可能消失。;P

容宝妈妈

啊，晨星不是挺有名的吗

怎么消失了？

以前听过说有人接手了一个公立学校，并且挖了晨星很多人。难道晨星就此垮了？

你打算上的华德福学校是哪个啊。方便说吗。
水下掠艳 发表于 2010-12-17 21:16

晨星一直口碑不错，而且价钱不贵，可惜，说没就没了。私立学校就是这样。没办法。

我打算上的是南山华德福学校，他们刚开始，才办了一年，目前只有一，二，七，三个年级。希望等我的孩子上小学的时候，他们已经发展的更完善一些了。或者，别消失了。:)

容宝妈妈

我一好友女儿在晨星读的，今年转出来了，转到了顺义那边的新英才（以前的力迈），感觉晨星太放松，新英才又有些严了。
楚朦 发表于 2010-12-17 21:38

哦？我怎么还听有家长抱怨说晨星课业挺繁重的，已经成了包装过的传统教育，还真是不同人不同看法啊！:P

容宝妈妈

南山准备办在哪里啊。

说不定以后是同学哈，如果它还在的话。

瞧瞧这四类家长这惨劲，总得加条件句。

不过，想想我上小学第一个学校，也早就不存在了，也就释然了，那还是公立学校呢。
水下掠艳 发表于 2010-12-18 16:56

;P 咱们是惨。

南山目前在昌平区讲礼村，以后不知道会在哪儿，你要知道以前晨星，搬家好几次呢。:P

容宝妈妈

我也找不到自己的“类”。
我没钱没权，但是我穷移民了，现在孩子爸爸正在坐移民监中，为绿卡而奋斗中。
我们家现在正在讨论关于蛋蛋的教育，我的想法是让蛋蛋在国外上完幼儿园，然后回国上完小学再到外面上中学。 ...
蛋蛋妈 发表于 2010-12-19 16:47

我不懂你来回折腾个啥，国外幼儿园，国内小学，国外中学，太折腾了！:wenhao

容宝妈妈

我觉得第三类不完全，家长接受孩子、理解孩子，即使成绩不好也不强求这是最后一个选择了

1.被接受和理解的孩子，有更多的本能去学习和探索世界，所以他们的学习欲望很有可能更强烈。如果家长给予适当的引导和支持 ...
TANGTANG 发表于 2010-12-20 11:06

不知道你所认为的教育的本质是什么。

反过来说，如果成绩不好不可以被自己和家长接受，那大多数人都不可被接受，毕竟，成绩好的人只是少数！

有的孩子很适应传统教育，那就不用操太多心，他自然会游刃有余的做个好学生。接受和理解会让他们更加游刃有余。

可是有的孩子就是不适应，无论你怎么接受和理解，以及规则和引导，他都没办法成绩好，那要不要接受呢？你在规则和引导的过程，恐怕孩子早已对自己的丧失了信心：爸妈想让我成绩好，可是我就是做不到，我真笨蛋！恕我直言，这样的规则和引导，实在是一种伤害！也说不定扼杀了一个天才。

如果这样的话，就不会有今天的郑正了，他在学校表现那么差劲，他妈妈也没有不接受，也没有引导和规则他，反而一直是支持再支持！

在教育上，郑渊洁很天才，那么多年前，他就提出，要让孩子发现自己的最佳才能区，而不是一味的追求考试成绩。

在我看来，教育的本质既是如此，发现一个人的最佳才能区，然后，尽情的开发，尽情的利用这个才能，满足自己，也造福社会！

容宝妈妈

人家说的是“只是停留在”;P

接受是第一步，如何突破是第二步。如果只有第一步，而没有第二步，那么我认为这种家长确实没有尽到教育的责任。

你的反过来说，并不是TANGTANG所表达的反面意见，而恰恰是她表达 ...
敬听 发表于 2010-12-20 13:01

或许我理解错了，我认为他说的引导和规则，是引导孩子去适应，去争取好成绩，那就不能称之为接纳了。

我只是想说，家长不应该觉得孩子成绩不好，是不可接受的，恰恰相反，在传统学校里，问题就在于此，大多数孩子感受是不被接受。

容宝妈妈

为什么一提引导和规则，你就觉得站在了接纳的对立面。

在郑正的例子里，你的原话是“如果这样的话，就不会有今天的郑正了，他在学校表现那么差劲，他妈妈也没有不接受，也没有引导和规则他，反而一直是支持再支持 ...
敬听 发表于 2010-12-20 13:34

吼吼，我不喜欢引导和规则，直到现在也是不喜欢。

因为一不小心，引导和规则，就变成了控制。

嗯，咱们差异就在于此，我对教育的看法，更倾向于给孩子自由，夏山那类的，因为我自己还没有自由。

而你在自由和引导上找到了你的平衡，因为你本身就比我自由。


我的平衡，我还在摸索。

容宝妈妈

理解容妈为何如此“抬杠”了;P :hug:

这里明确说了是容妈的需要，不是容的需要。容有这样的好妈妈，我相信容也会像老大一样享尽爱和自由的滋润，长成一个各方面健康发展的孩子。
容妈这么宽容，应该不用担心容 ...
书香 发表于 2010-12-20 14:18

我刚还在自由和规则那帖子里说了，除了那三大原则，其余的都是浮云。;P

我不是站在规则的对立面，我是站在"控制"的对立面。如果在不违反三大原则的时候，你依然固守规则，压抑自己的需求，那就是规则的精神控制！


自由的定义如果是“随心所欲不逾矩”的话，那就不存在过度，窃以为。

楼歪了。:lol

容宝妈妈

可能大家都觉得孩子学习成绩不好（指针对传统教育下的课本知识？），只要家长适当的引导和支持了就会变好？如此乐观吗？这么看来大家都还是不能接受成绩平庸的孩子？如果孩子被“适当地引导和支持”了后还是成绩 ...
蛋蛋妈 发表于 2010-12-20 17:25

你跟我的理解一样，人家后来澄清了，不是这个意思。;P :handshake

容宝妈妈

其实我想提出来的是 -- 爱+自由+适当的引导和规则不一定就等于造就“好孩子，优秀学生”（谁都不能排除这个可能性吧？），那在这个情况下，我们应该持什么样的心态呢？

大家都在举郑正的例子，其实在我看来，他只 ...
蛋蛋妈 发表于 2010-12-20 18:52

再跟你:handshake

容宝妈妈

我想问问，有人和我一样认为，人其实不用“努力”么？

怎么来解释这个感觉呢，就是一个人爱做的事情，他根本不需要引导，不需要规则，他全然投入，他享受其中，或许旁人看来是苦不堪言，他却乐在其中。

就好象一个孩子，在烈日炎炎下踢球，忘我的奔跑，流汗，他的妈妈说，傻孩子，没人给你钱，你这么辛苦干啥？那么热天去下力，真不知道你是傻的还是莽的？

哈哈，我举的这个例子，就是容爸小时候的事情，我觉得挺能说明我想说的这个意思。

郑正不是也说了，国内教育说师傅引进门，修行在个人，可是国外教育是直接给你打开很多门，你自己选吧。

我其实就是这么想的，我会尽量给孩子开很多门，让她去选择自己喜欢的，自己去很享受的学习和工作，而不是我去引导她努力，引导她形成什么品质，什么习惯。我要让她自己去发现，自己去经历。

肯定会有人说到半途而废的怎么办，东一下西一下一事无成怎么办，呵呵。

外在的成功与否，我不太在意，我就是希望孩子能做个“随心所欲不逾矩”的人，她也许不会出人头地，她也许一辈子就是个平平常常的人，可是她心中满足，心中有爱！