“题海战术”的令人心酸的真相

学父五迁

其道理没什么新鲜的，就是心算、笔算、手算能力越来越不重要，因为，计算机能干的事儿，基本上都不用人干了，人只要稍微手算核对一番即可。

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应试题海（比如数理化计算题）的很大比重，就是在训练具体算法的心算、笔算、手算能力，而这些能力，现在，将来更是，都是计算机软件做的。

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心算、笔算、手算能力，确实“间接”有助于理解一些形式推导具体算法的思想，并非直接助力。

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所有的报告都指出，软件应用能力（以及更核心的，软件设计能力），将在未来职业中起到重大作用。

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其中，有一种职业叫做：触觉程序员。就像《三体》描述的那样，材料根据人体曲线和动作变形贴合，接触表面压力全都相同，达到最柔软、最舒适的感官享受。

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也很类似于清华学子在信中描述的那份生物神经系统芯片专利。

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清华学子把这种专利归因于题海战术训练出来的能力。
我很想听听那位专利发明人自己的看法。

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我的归因是这样。

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1. 基本知识结构，和题海战术覆盖到的知识范围，有一定关系。
但是（我认为），这个基本知识结构，不用题海战术，一样可以获得，而且，获得的效率更好。

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2. 高等教育资格、学术氛围、实验平台资源

这个高等教育资质和实验平台资源的获得，需要通过"高考"，进入"名校"。

通过"高考"，是否一定要通过题海战术？
我比较有把握地认为，不一定，不用题海战术，一样可以通过高考，进入重点大学。
不需要题海，照样过正常的生活，普通人的智力，只是需要精心的学习资源设计，以及一点应试技巧（比如，研究高考命题规律）的训练。

进入"名校"，是否一定要通过题海战术？
我没有把握。我只是觉得有这个可能。
不需要题海，照样过正常的生活，普通人的智力，只是需要精心的学习资源设计，以及一点应试技巧（比如，研究高考命题规律）的训练。
只是，需要更加精心的学习资源设计。

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3. 题海训练本身发展出来的能力，如迅速解决问题的能力

确实，题海训练本身，可能衍生出来一些终身受益的能力。
如，
压力下、根据有限信息、启发式解决问题的能力；
错题宝，回顾自己的学习历程和薄弱点；
不断设想、验证、反复实践的解决问题的程序。

但是，我认为，这些能力，并非题海战术的专利，其他训练方式更高效。

题海战术的主要训练成果——复杂算法的心算、笔算、手算能力，几乎没有实用意义，还占据了其他技能训练的大量时间。

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Elf 发表于 2015-11-20 10:14
请先定义一下 “题海”
是指多大量的做题

以高三那一年的状态为例，每天做题，以及高三之前一年或数年，一半以上的时间在做题。

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理想状态下，平日不用做题。
只凭兴趣，想题。
不是想具体解题步骤，而是想数学模型情境，就像回忆连续剧一样。

选拔考试前半年，研究资深一线名师的命题规律解析，训练应试技巧。

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比如，我前面举的例子。

化学方程式配平，
相关系数，

这是都是被切得支离破碎的知识点。
只是做题，是没有办法理解的。

必须引入整体情境。

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说明，我给出的描述，针对目前的高考难度。

据说，数学高考难度将要大幅度降低，不再有区分度，选拔压力骤降。

我的描述，就更容易实现了。

如果难度不降反增，那我的描述就要相应调整。

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Elf 发表于 2015-11-21 10:52
考试前半年能训练出心算手算的熟练度吗？

这个时间比较充裕。
前提是深入理解情境。
高考计算难度不大，只是算法复杂绕弯子，综合多个知识点。
需要迅速反应，识别数学模型。
资深教师基本摸透了。

高三学生之所以题海，那是没办法，
无法理解，只能希望题海帮助理解，速度，熟练度。
对于普通学生，收效已臻极限。

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数学高考难度以后是否大幅降低，我不知道。

但我知道，高考内容越来越广，引入的大学知识点越来越多，而且，引入的都是肢解的碎片，很难理解，只能机械应用。

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漏了一些要点，补充说明一下。

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我说的是，
如果学生已经融汇贯通地全面理解了基础知识，
那么，选拔考试前半年，才开始进行专门的密集应试训练，时间是充裕的。

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这时候的专门密集应试训练，一定要跟着一线名师（名校、补习班、培训班等）的高考命题规律分析。
他们最专业，准确率最高，效率最高。
在这个阶段，就是抱着努力应试的心态，付出这半年的代价。
至于是否要拼搏，那就看自己的追求目标是否一定是顶级名校。