我也入园了！2012年的妞儿

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2016.1.4关于看动画片的想法

我也不建议孩子多看动画片。哪怕是英文的《粉红猪小妹》等等，我也是一个星期给妞妞看上一次，最多两次。

怎么说呢？三岁，三岁多的孩子，看动画片多了，花花绿绿的画面，非常能刺激到孩子的兴奋系统，很容易调动起孩子的兴奋神经。等孩子再大一点，需要他静下心来，读书，学习，画画，思考的时候，这些沉静的时刻，往往就很难坐得住。他已经习惯于花花绿绿动画的刺激，那些安静的元素，不再能刺激到他的神经。他就会感觉无趣，无聊。

所以，不要再说我家孩子专注力不够，就不肯安静下来看书，上课的时候小动作特别多，想一想，是不是小的时候，孩子的天使的翅膀被你折断了，现在又要求孩子来飞翔。

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1.5想法

孩子的行为没有什么对错之分，只有可接纳和不可接纳之分。

关于这句话，我加上一个定语，就是0-6岁孩子的行为没有什么对错之分，只有可接纳和不可接纳之分。

如果家长说，我不接纳他的行为，所以我纠正他。这样对吗？

这种不接纳和认为孩子是错的，只是换了一个词而已，以此之名行彼之实，本质上是相同的。

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1.5想法2

平等与尊重，是带孩子过程中最基础的原则，也是最重要的原则。

这句话说了好久，这几天感悟还蛮深的。

事例1

前两天和乾乾去儿童公园玩。大概是玩累了，加上中午午休时间到了，中午吃饭的时候妞妞各种别扭。她和乾乾坐一起，最后竟然不知道怎么，把乾乾踢桌子底下去了。
我猜测到是妞妞情绪不对了，但当时为了自己的面子（旁边一个孕妇一直在面带微笑观摩我们带娃，还为了给乾乾妈妈一个交代），我严厉的对妞妞说，你现在出来和我一起坐。说了几遍，妞妞委屈的大哭，但我不为所动，把妞妞拉了出来。

现在想一想，如果是妞妞是大人，我会这样吗？或许是妞妞恶作剧，情绪不善，但我会严厉的要求对方出来吗？或许需要加上一点理由，一点语言，一些说明，而不是干脆强硬的要求妞妞——马上出来。

吃饭的时候，要求妞妞把饭喝完才能离开饭桌，甚至带上威胁：喝完就可以看粉红猪了，喝不完不讲故事了。
刷牙的时候，要求妞妞牙齿刷不完，就在浴室待着，什么时候刷完什么时候再出去。
睡觉的时候，妞妞有时睡不着，我强硬的把妞妞按在床上，不许动，乖乖的躺着。

哎，好汗颜。
想想，很多时候，我根本就是在扮演一个强势的妈妈。时刻命令妞妞，要求妞妞，反对妞妞，很少很少的时候，才蹲下来听她说话。

我不是想找到一个方法，而是希望以此为原则。在真正平等与尊重的基础上，与妞妞和平相处。时刻反省自己，如果妞妞是爸爸，我会这样对待吗？

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1.5想法3

这是昨天看了书后的一个想法。

尊重孩子，给孩子自由。在说话、做事之前，看看孩子在做什么，学会等待三秒钟。不要粗暴、无礼、直接的去打断孩子当下正在做的事情。就像我们在给他人打电话的时候，第一句话会问：现在方便接电话吗？尊重别人，就是尊重自己。

昨天晚上妞妞睡着了之后，反思昨晚上的事，发现好像没有任何时候，有等待的心理。都是想和妞妞说话的时候，秃噜就出来了，根本没有“等待三秒钟”的这个想法。要想形成习惯，必须要有21天的练习，加油。

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1.5谢谢你给了我减肥的动力

有句话怎么说的，别人的痛苦就是自己开心的良药，貌似有点不道德，哈哈。

别人的丑陋就是自己漂亮的基础。好像也不太对。

反正事情就是这样子的：

我总是克制不住吃零食的习惯，每天下午四点钟左右，也不知是心理作用还是身体作用，就特别想吃东西，每天幻想着有一堆好吃的零食在身边堆着，那真是人生第一美事啊！

可是这天，我看到了一个不是特别熟悉的人的一张照片。一张肉嘟嘟的大脸占了三分之二的屏幕。我真的吓到了。想想吓到人真是一种罪恶啊。

立马把手里的巧克力丢垃圾桶了。

我要减肥！至少不要把自己一口一口吃成一个胖子！我要美，我要善待自己，善待自己的身体！

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1.5善待自己从改善睡眠开始

说到善待自己，昨晚我又对自己不友好了。

这段时间以来，晚上都是和妞妞一起睡，早睡早起，身体各方面感觉特别好，黑眼圈也改善了许多，皮肤也细腻了。

可是昨晚又放纵了一次，12点钟才睡。检讨。

年前回家，我要美美的；三十几岁的人了，要善待自己的脸，善待自己的身体。只有身体是自己的。

改善睡眠习惯，是一个持久仗，坚持下去就是胜利咯！

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1.5文化底蕴

曾经标榜自己没有看过什么有用的书。现在发现，自己确实是见识太少，学问太少。

没文化，真可怕！

学习简单易懂的知识，也要学习文雅有文化。有知识不难，有文化很难。

2016，做一名读书人。不仅仅是育儿书，而是陶冶自己情操的书。

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2016我不要通俗易懂，我要高雅有情操！
fighting！

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1.6给孩子讲讲妈妈看的书

早上看了qq群申爸的理论回顾，给孩子朗读爸爸看的书，很有启发。

最近有引导妞妞她看她的书，我看我自己的书。而在这个过程中，妞妞时不时要求，妈妈给我读读你的书吧。看来妞妞也是到了这个敏感期。

今天正好看到申爸的这个理论，也不知道成熟不成熟，至少给了我一个定心丸。而且最近妞妞每天晚上听喜马拉雅或者荔枝讲故事，或许习惯可以改一改，改成听妈妈讲书，看看是否是一个好事。

今晚就实施起来，期待后续效果如何。

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1.6读书习惯

出去玩，如果涉及到长途的旅行，都要给妞妞包里放一本书，给妞妞养成读书的好习惯，培养读书的浓厚兴趣。

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1.6幼儿画报

之前买过一期幼儿画报，还没有利用过。今天回去也翻翻，买的书都好好利用起来！听说里边有个迷宫什么的，回去好好看看。

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1.6飞人游戏

孩子站在柜子上，沙发上，床上，等等各种地方，家长站在一米开外（距离自己把握），孩子凭借跳的力量，勾到家长的脖子。

锻炼孩子的胆量，跳跃的能力。最后家长抱住孩子，增进亲子间的肌肤接触，增进亲子关系。

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1.8等待三秒钟

自从上次决定，和孩子说话前要等待三秒钟，一直没有切实实行下来。1正常俩人对话，就不需要等待啦。2有意识了，还没实行起来。

我在努力。至少心中一直有这个理念，未忘记。

等待三秒钟，不打扰孩子的专注力，尊重孩子，尊重自己。

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1.8读书

连续晚上给妞妞读了两天的书了，第一天读的是故事，昨天读的是一本偏长的小部头的书。第一天读完，妞妞还嚷着要听喜马拉雅上的故事，昨天读完，一来时间也晚了些，二来可能信息量也确实大了些，妞妞躺下十分钟不到就睡着了。

很喜欢这种睡前模式。

改进：看完书，再给妞妞聊一聊公司的事情，幼儿园的事情。

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1.8一句话

早上看到一句话，这世上总有一些人比你更勤奋。加油。

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1.11爸爸不在家

爸爸不在家，真是委屈了我家妞妞。

周末两天出去玩，回来很累。妞妞中午有补一会觉，而我根本就没有休息的时间，再加上还时不时的需要抱妞妞，回来感觉更累了。
吃了晚饭冲了凉讲了故事，就想睡觉。

可是，所有的步骤都完成了，就该睡觉了，妞妞怯怯的说，妈妈我想喝牛奶。困的要命，眼睛都睁不开，我真的不想去热牛奶哦，可是又不忍心大冬天晚上的让妞妞喝凉的牛奶。心里很烦，想的就是妞妞不要养成睡前喝奶的习惯了，于是给妞妞说不要喝了。

妞妞出奇的乖，却死活睡不着，睁着眼睛，翻来翻去，不知道想啥。

又一次被妞妞哭吵醒来的时候，我看了看表，都将近12点钟了。妞妞一不小心脚丫踢到了我的嘴巴，这两天嘴巴溃疡呢，疼得要命。我拍了她的屁股一下，凶她，疼死我了，赶紧睡觉了！妞妞哭着说，我要尿尿，去尿了尿，没理她，不知道妞妞怎样睡着了。

哎，如果爸爸在就好了。不管什么时候，不管多困，爸爸都会义无反顾的去给我们娘俩做任何事的。好在这种日子快结束了，我们家妞妞的美好生活快开始了。

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1.11妞妞的个性

从公园回来的时候，正好碰上妞妞的同学在小区里玩，妞妞很开心的和同学又混到一起去了。

贝琪是妞妞的同学，而依依比他们小7、8个月，上了小小班。依依和贝琪住同一栋楼，从小到大一起玩的。

妞妞的个性是：是同学，就玩的特别开心。不是同学的，她本身就特别排斥。手里拿的小玩具，很开心主动的给贝琪玩给贝琪看，可是就是不给依依。

后来三个小伙伴去了贝琪家里。贝琪是个很活络的小主人，各种玩具都给妞妞和依依玩，偶尔会有一点主人的架子，某个玩具要求自己先玩。而妞妞，别的小伙伴在家里玩，她心情好而且喜欢那个小朋友就会把什么都给人家；不喜欢心情不好的时候，就开始小朋友拿她什么玩具，她就要拿什么，事事都要自己占先。

我开始是有点纠结的，感觉妞妞这种爱憎分明的性格，会不太好交往。

可是很多时候我也发现，妞妞喜欢一个人的时候，会无条件对人家好。一次在外边玩的时候，遇到一个小女孩，个子小小的，却是比她大了有将近一岁，自是比她机灵许多，而妞妞看人家个子小，以为比她要小，玩的过程中，各种谦让照顾对方。他们边玩，我边剥瓜子给他们吃。妞妞每次都分给对方，如果有三个，肯定是给对方两个，如果有一个，就自己不吃给对方吃。还把在外边拿的气球主动送给小朋友，这些都是自己平时最喜欢最宝贝的东西。

还有一次，她的同学何小语过来我家里玩的时候，她把所有家当拿出来哄小语开心，让她不要想妈妈，各种贴心的话哄着人家，让我看的也心有戚戚焉。

她之前的一个小朋友黄正浩，妞妞是真喜欢人家啊，在幼儿园各种照顾这个弟弟，商量着要把家里的很多玩具，衣服送给黄正浩，结果还没开始送，这个小朋友就转学了，妞妞暗自神伤了好久。

可是，我也看到她各种拒绝。不是她同学的，不是她朋友的，她的玩具一律不给人家玩，碰一下都不行。她拒绝和对方交朋友。

妞妞的这种性格，到底是怎样呢？

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1.11害羞

妞妞还真是长大了，学会害羞了。

之前去肯德基麦当劳或者什么餐厅的时候，需要叫服务员的时候，都是妞妞出马，亲自去要番茄酱，纸巾。。。等等

可是最近几个月以来，妞妞开始学的害羞了。前天在麦当劳，妞妞要一个勺子的时候，妞妞竟然说，我不敢去。试了几次，都不敢过去说呢。我说，要不就不要了，打算去要的话就快点哦，不然冰都化了。

妞妞努力了几次，才跟一个服务生哥哥说了，结果那个哥哥听不清她的话，又叫来一个服务生姐姐才算听清楚。

在这个过程中，我不过分关注，也不说鼓励真棒，更不存在批评，我只想让妞妞感觉，这就是个平常事，自己想要做的事就自己去做。

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1.12妞妞的那些老师们

一直都觉得自己运气超好，遇到的领导同事都非常nice。现在轮到妞妞，妞妞运气更是爆棚耶！

她的第一位老师，是舞蹈班的黄老师，非常仙非常有气质的一位美女老师，给予了瑶瑶无数的关爱与指导，舞蹈天赋不突出的妞妞为何如此爱舞蹈，和黄老师的教学分不开的。

9月份入学后，遇到了她的第二三位老师，主班老师李老师和副班老师郑老师。

李老师非常有想法的一位老师，我不知道他们的教学是如何进行的，反正我知道这个老师古灵精怪，为孩子们想出了各种玩法，幼儿园期间让家长听到了自己孩子的新年愿望，让家长看到了孩子的各种状态，满足了家长们的的各种猎奇心理。李老师，真的是棒棒哒！

副班郑老师，是妞妞最最最喜欢的老师。妞妞常说，我想我们郑老师了。妈妈我想跟我们郑老师说晚安。妈妈，明天上学是不是就见到我们郑老师了。妈妈，我想把***送给我们郑老师……诸如此类。跟郑老师沟通少，但一个老师能赢得孩子如此的喜欢，我想她是一个好老师。

还有妞妞幼儿园的园长、副园长，她们两人的教育理念，工作态度让我佩服！成功是留给勤奋的人的，我觉得她们会越来越好。衷心祝愿！

在这个粗暴的社会中，妞妞被温柔以待，感恩！也希望妞妞以温柔来回馈生活！

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1.12对不起，请原谅，谢谢你，我爱你。

妞妞向我说了这句话，我抬头，问她：哦？

妞妞说，今天我和乾乾一起看电视了，乾乾走了之后我又看了一会，我觉得很不对，所以我跟你说对不起，请原谅。

哦，嗯。

晚上你帮我刷牙，给我热牛奶，还给我解开辫子，所以谢谢你我爱你。

所以，妞，你要不要这样，搞得老妈很不适应耶。