转帖：怎样培养后劲十足的孩子

琳0824

嗯嗯，其实，其实，我还是很高兴琳对小学教师工作价值的肯定的，因为，我就是做这行的。不过不上学是不可能的，不说学校除了语文还教其他课，单是和同龄人一起长大的经历，在家学就会缺很多。
从字到词，简单点说， ...
阿毛阿飞 发表于 2010-12-17 23:38

你说的这些，都需要积累和训练，跟自己在家教相比，我还是觉得学校学得好，学得多，学得快。

正所谓墙内开花墙外香，国外的不少华人，对国内的基础教育还是有认可的，因为他们能体会到学好中文，是需要环境和方法的。而方法，单凭理论是不够的，需要实践，大量的实践。

我所不认同的是国内的考试机制，不过，这不是学校老师的错。

琳0824

这个“好、多、快”看你怎么定义了。生活在国内，中文环境肯定比国外好，这个跟国内学英文没国外学得好、学得多、学得快，是一样的，语言学习，环境真的太重要了，每天你看到的是哪种文字、耳边听到的是哪种语言， ...
阿毛阿飞 发表于 2010-12-17 23:58

话说来说去，似乎都不知道要表达什么了。。。既然那么不认可就尽能力离开吧。

只能这么说了。

琳0824

中国字还有一个特点是有不少形声字，有些字放在一起，你就能看出它们是亲戚：江河湖海池，都是三点水家族，后面都可以加“水”，代表在哪里的水；冰凉冷冻，是两点水家的，都有寒冷的意思，加上水、土、天、气等，代 ...
阿毛阿飞 发表于 2010-12-17 23:52

教孩子，光你这样总结是没用的，呵！

要说总结，我也一大堆，但是教孩子（启蒙）那就完全是另外一番功夫了。

琳0824

钢琴我不懂。

但语文我认为可以不经过那种枯燥的练习。
水下掠艳 发表于 2010-12-18 00:41

枯燥是相对的，也不一定是你理解的那样不堪。

琳0824

字词都是在运用中活着的，单独教，就跟背英文单词似的。

所以才要阅读写作。
水下掠艳 发表于 2010-12-18 00:45

谁说单独教字词啦，难道孩子做做练习就一定是在抄写字词，或者你说的分段写段意么？

不能说有多少趣味在里面，但是也不是如此愚蠢地在教孩子。

所有的弊端，真的不在教育内容，而是考试选拔的制度。

琳0824

我们觉得有的孩子后劲足，我的理解是，这些孩子在之前的学习中并没有全力以赴，不迷信老师，思想比较活跃，视野开阔，兴趣广泛，到了一定的阶段，自己想学习了，成绩上升很快。我高中时就有几个男同学是这样的。
诚诚妈 发表于 2010-12-24 10:19

有没有后劲，看个体，努力了就好。

作为孩子，上学的孩子，有没有良好的学习习惯，和良好的集体意识，以及良好的与人交往的能力等等，这是社会习性，倒是必须培养的，否则，有后劲又怎样，没有后劲又怎样？主次还是有的。

琳0824

我周围一些所谓比较有后劲的人的一个突出的共同点就是情商高，社会交往能力强，想想也是，否则哪来的后劲？
诚诚妈 发表于 2010-12-24 10:27

那他们的父母是什么样子的？

琳0824

一个男孩（现在也工作了），他妈妈工作很忙，脾气急，火起来是要打的，他爸爸脾气很好，父子感情非常好，父母都不懂什么教育理论的，就这样瞎带带的，可能就是大李书中的第三类父母。他小学时成绩中下，中学成绩 ...
诚诚妈 发表于 2010-12-24 10:41

呵呵！

父母管的少，没能力管，有时候反而能激发出孩子的能力。

我周围几个学习好的，父母都不太懂教育理论，至少是没有那么多爱啊，自由啊，但是这些父母有一个共同特点，那就是：不娇惯孩子，不纵容孩子。说到底，还是传统的教育居多。

而另一些思想看起来很先进的家长，也特别在意孩子的情绪啊，感受啊，心理啊。。。。说真的，没有一个孩子是省心的，呵呵！

所以，我越来越觉得，我们一定是在方法上，缺少实际经验，而不是理论上的欠缺。

琳0824

就说一个家长，从小不束缚孩子，孩子学习一直不好，都五年级了，做作业动不动就喊妈妈来。。。。

他妈妈一天到晚地“愤”着中国教育，还不时说：我儿子不是块读书的料，让他学习真的是难为孩子了。

当然，我承认应试教育是有弊端的，但是，一个孩子如果成这个样子，父母还不反省自己，还在谴责外环境，那就真的是有误区了。

无言！

琳0824

哪能这么武断的
在意孩子情绪的也未必就会骄惯孩子的，并且也有很省心的。我看到的是在意这些的几个妈妈，孩子都很省心的。
神秘眼神 发表于 2010-12-24 12:50

我是说我周围看到的几个家长，没有含盖所有啊。

凡事“度”最难，这个在意孩子情绪，感受和心理的，当然是正确的了，但是，不得不说，这条路也是有“瘾”的。。。呵呵！

最后成了家长的心理需求了，我想说的是，在李网也好，在这个网也好，在大家都普遍认同爱和自由的大前提下，我们是需要更加理性，并时时把握好这个度。