【转】美感是最好的家教

姗姗妈

和渔夫的工作相比，我的工作实在是微不足道。我对切菜一向不擅长，在身体欠佳、肚子饿的时候，切起菜来总是慌慌张张的。有一天我突然想，“唱歌或许可以让心情好一点”，便试着开口唱歌，没想到真的很见效。

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另外，和女儿一起走远路的时候，当我察觉她好像有点累了，就赶紧在她说出“我要抱抱”之前，唱起《龙猫》里的《散步》这首歌，给她打打气。

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就算再怎么筋疲力尽，只要随口哼起一段旋律，身体就会跟着歌儿自然摆动，心情也因此轻松许多。唱歌的力量真的很惊人。

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爱上古典乐

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NHK教育电视台在傍晚六点以前播放的“五重奏”也是个难得一见的好节目。

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“五重奏”里出现的玩偶动作几乎和真正的乐手一模一样。我曾经学过小提琴，总会注意小提琴家阿利亚的运弓动作，无论是弦的位置、运弓的手法，几乎和实际演奏如出一辙，这让我十分佩服。

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“五重奏”主要播放古典音乐。开幕前“La”的合音和演奏前的广播等，都酝酿出音乐厅的气氛。带孩子去听音乐会前，通过让他每天收看“五重奏”这个节目来熟悉古典音乐，是非常不错的方法。

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或许很多妈妈们觉得自己不擅长古典音乐。现在的学校在音乐课一定会学古典音乐欣赏。老实说，如果让孩子对古典音乐心生恐惧，是非常不好的。更何况，还没有古典音乐、爵士乐、摇滚乐和流行音乐的基础。

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我们对音乐的偏好多会受到幼年时期习惯的左右。就算没办法喜欢上古典音乐，但至少也不要讨厌它。让孩子习惯于观看“五重奏”这个节目也不失为一个好方法。

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每天，观看节目并渐渐熟悉曲子之后，务必试试哼唱古典音乐。没有歌词可以用“啦啦啦……”之类的发音来代替，或是自己想点歌词来唱。例如布尔格弥勒的“贵妇人骑马”这首曲子，我就会用“恰、恰、恰、恰、恰啦——恰啦恰——恰啦——”来唱。

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也许有人怀疑这么做的意义。不过，目前法国盛行的以“音乐理论与训练”为基础的教学法，就是采用边唱拉威尔的《波丽露》（Bolero）边打出波丽露节奏这类的课程。

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当孩子学会“五重奏”里所有的曲子，可以唱出正确的音程、节奏，还能够跟着打拍子，就表示他已基本具备了基础的专业教育。就算他只会唱某首某段自己喜欢的曲子，也是一种宝贵的经验。

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“五重奏”里演奏的大部分曲子，我女儿都还不会唱。不过，我想再过一阵子，她应该就会了，总之，每到电视开始播放“五重奏”，我就会叫她：“开始了！”让女儿坐在沙发上和我一起看电视。

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为了不影响她欣赏音乐，我尽量不随便开口唱，不过曲子到了精彩的段落，我偶尔也会跟着哼。像是有铜钹声音出现的《威廉泰尔序曲》，不妨试着记住铜钹响起的地方，跟着演奏铜钹的一起拍手喊着“锵！”

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古典乐曲最后结尾经常出现“锵！”的和声，气势恢弘。这种时候，当电视上“锵！”的一声结束后，跟着模仿唱出“锵！”的一声，这也是挺好玩的。当然，演奏前要拍手，结束之后也要拍手。

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除了“五重奏”以外，当电视上播映古典音乐节目时，也要尽量开着电视。开始的十分钟左右，不妨和孩子一起看，模仿指挥的动作，告诉她“那就是小提琴喔”，教她踩着拍子。之后，如果女儿看腻了，我就会关掉电视，或者自己继续看，让她去玩喜欢的游戏。最近我发现，她不耐烦的时间越来越短，似乎是看出了点兴趣来。

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在日常生活中，如果不小心搞砸了什么，就会马上用“恰啦啦——恰啦啦——”地唱起罗西尼的《触技曲与赋格》，如果碰到烦恼的事，不知该如何是好，就会“嗯铛铛铛铛”地哼起贝多芬的《命运交响曲》。这是个小细节。 因为《命运交响曲》的第一拍是休止符，所以第一个音是不发音的“嗯”。

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在女儿最喜欢的绘本《包姆与凯罗的天空之旅》里，飞行机倾斜时凯罗的苹果掉进了海里。每次念到这一幕，我说完“啊！啊！掉下去了”之后，总是会接着唱“当啦啦”，女儿最近也会跟我一起唱歌了。

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另外，在寒冷的季节里刚洗完澡急忙要换上睡衣时，就会用竞走般的速度，唱起奥芬巴哈的《天堂与地狱》。哼起“锵锵——锵喀锵喀”时，女儿的动作就会很不可思议地加快。这么做很有趣，但是可不要忘了重点，唱出正确的音程、节奏。

姗姗妈

总之，平常多唱唱歌、打打拍子，乐感就会越来越好。不一定要刻意接受训练。让歌唱成为生活的一部分就行了。