【转】美感是最好的家教

姗姗妈

为了不影响她欣赏音乐，我尽量不随便开口唱，不过曲子到了精彩的段落，我偶尔也会跟着哼。像是有铜钹声音出现的《威廉泰尔序曲》，不妨试着记住铜钹响起的地方，跟着演奏铜钹的一起拍手喊着“锵！”

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古典乐曲最后结尾经常出现“锵！”的和声，气势恢弘。这种时候，当电视上“锵！”的一声结束后，跟着模仿唱出“锵！”的一声，这也是挺好玩的。当然，演奏前要拍手，结束之后也要拍手。

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除了“五重奏”以外，当电视上播映古典音乐节目时，也要尽量开着电视。开始的十分钟左右，不妨和孩子一起看，模仿指挥的动作，告诉她“那就是小提琴喔”，教她踩着拍子。之后，如果女儿看腻了，我就会关掉电视，或者自己继续看，让她去玩喜欢的游戏。最近我发现，她不耐烦的时间越来越短，似乎是看出了点兴趣来。

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在日常生活中，如果不小心搞砸了什么，就会马上用“恰啦啦——恰啦啦——”地唱起罗西尼的《触技曲与赋格》，如果碰到烦恼的事，不知该如何是好，就会“嗯铛铛铛铛”地哼起贝多芬的《命运交响曲》。这是个小细节。 因为《命运交响曲》的第一拍是休止符，所以第一个音是不发音的“嗯”。

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在女儿最喜欢的绘本《包姆与凯罗的天空之旅》里，飞行机倾斜时凯罗的苹果掉进了海里。每次念到这一幕，我说完“啊！啊！掉下去了”之后，总是会接着唱“当啦啦”，女儿最近也会跟我一起唱歌了。

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另外，在寒冷的季节里刚洗完澡急忙要换上睡衣时，就会用竞走般的速度，唱起奥芬巴哈的《天堂与地狱》。哼起“锵锵——锵喀锵喀”时，女儿的动作就会很不可思议地加快。这么做很有趣，但是可不要忘了重点，唱出正确的音程、节奏。

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总之，平常多唱唱歌、打打拍子，乐感就会越来越好。不一定要刻意接受训练。让歌唱成为生活的一部分就行了。

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到了夏天，可以跟着盂兰盆舞太鼓“咚锵！咚！”的节拍或是伴随节庆音乐唱出“嘿咻咿咻、嘿咻咿咻”的音调。只要一听到祭典的太鼓声，我就会跟女儿当场模仿起来，一起唱歌同乐。

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像这样尽量多唱歌，储存各式各样的抽屉——包括如何掌握“音调高低”、“音阶差异”、“节奏类型”、“曲调氛围”、“乐曲速度”等，就可以逐渐加快学会唱歌的速度了。

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慢慢地练习假声

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儿歌以外的歌曲通常音域比较广。当孩子唱这类曲子时，经常出现声音太高、太低或是发不出声音的状况。

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例如，《趾猴》这首歌，开始只要用平常的音高唱，从中间的“尾巴长长的”就开始突然变高了。如果用C大调唱这首歌，“的”的部分就是高音“Re”。一般人很难用真音唱出这个Re，得转换成假音才行。

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我们讲话都是用真音，大部分流行音乐歌手也是用真音唱主旋律。例如，野村万斋先生就是用真音从事表演。相反，像维也纳少年合唱团、雀巢咖啡广告里“哒啦哒”的人声，还有歌剧的演唱者，都是用假音。

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通常，我们在较低的音域里会使用真音，到了某个音高，声音就会转换成假音。一般人发出的假音，大多声音微细，但是经过训练的人可以发出张力十足的假音，并运用自如，看不出任何痕迹。因此可以流畅地唱出任何旋律。

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像从前的SPEED乐团的岛袋宽子和Globe的KEIKO可以用真音唱出高音的人，可以说少之又少。NHK儿童节目里唱歌姐姐唱高音部分用的也是浑厚的假音，脸不红气不喘，与真音连接得十分自然。

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总之，如果不用假音，要用真音一曲唱到底，就可能因为唱不出高音，而有偏低走音之虞。那些被叫做“音盲”的人有的原本声音就低，他们之所以走音，纯粹是因为高音唱不好，这样的例子不在少数。

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所以，平常妈妈学用假音唱歌给孩子听是相当重要的。另外，如果孩子因为音太高而发不出来时，请告诉他们“像这样转音。”一开始也许会觉得难为情，唱得很小声，只要不走音一样令人心情愉快。唱久了，即使是假音，也会渐渐变得厚实

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学会自然地唱出假音后，能唱的歌曲就大为增加。例如，唱《蝾螺小姐》的片尾曲时，我总是从前奏开始唱。虽然后面的旋律会突然升高许多，但是只要学会用假音，就没有问题了。当然，间奏也要跟着唱。

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出吉他“锵锵锵”的伴奏声也很有趣，在最后一句“蝾螺小姐真是愉快！”之后继续唱着尾声，一直唱到“碰！”才算结束。如果只用真音，就很难这样整首唱到底。

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随口哼唱最美妙