来吧，小学~~~~

权妈

2015-9-6
关于英语

目前，体验第四级已经读完，本周复习第四级。
开始喜欢看Dora，说基本可以听懂了。

权妈

http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1564109554_0_1.html
盖兆泉的博客，有儿子学习英语的记录。

权妈

2015年9月8日 周二
2015年9月9日 周三

这两天作业较多，估计1小时左右。
我回家晚了，然后娃基本等我回家才开始作业。不得不减少练琴时间至半小时，dora也没有时间看。

昨天练琴时，娃的速度总是快。是不是我总在催娃导致的

权妈

2015-9-9
感觉从我回家后，一直在催促娃，写作业、练琴、吃饭，都需要我不断的提醒催促，真的不喜欢这种模式。可是不管吧，娃更拖拉了。

作业、练琴、英语、运动，似乎一个都不能少。娃有时候想玩磁力棒或者看中文书，都没有时间。我会不会把娃安排的太紧了。
周末的时候，一定要空出时间给娃。

权妈

2015-9-10
早饭及上学路上，娃说了两件事情。
一，娃觉得新换的班主任兼语文老师，不怎么让他回答问题，导致他的印章比较少。开导了一下，还是不开心啊。还因为这件事情不想给舒老师送教师节礼物。
二，忘了咋说起来的，娃说他如果将来个子不到1.7米，就不娶媳妇儿了。说的时候，小脸红红的，眼眶也红了，很委屈的样子。不知道是不是平时家人说他个子低的缘故？
从遗传学的角度，从营养的角度，妈妈跟他分析和保证了，他一定会长到1.7米的，不用担心。
另外，也跟他提了一下，如果万一真的长不了1.7米，也是可以娶媳妇儿的。比如谁谁谁....
最后，不得不把爸爸拿出来当做教材，告诉他爸爸小时候各自也不高，具体身高不详，但是在班级站队也在前排。结果初中的时候爸爸窜高个了。
娃又说自己好朋友LZA已经1.34米。写到这里，豁然开朗，也许在学校和同学聊过这个话题，然后被打击了？

权妈

2010-9-11(记录昨天发生的事情)

早上，给孩子准备了3小盒菊花茶，让孩子带给老师。我原以为上午只有3个老师的课，结果因为调课，上午除了语数外，还有音乐老师的课。我问娃怎么办，她说只能不送给音乐老师。我一时也没有想到太多的方法，就这样了。这样是不是在教孩子看人下菜碟儿？

白天一直担心老师不收，被退回来，估计也挺打击孩子的。
晚上回家问娃，还好，没有被退回来。

小心眼的问问了别人送的什么，娃说，大部分送的花。同桌送的也是花。

权妈

2015-9-10
一天的小雨，5点写完作业，娃要求小区骑自行车，我没有同意，因为地上都是湿的，拉上娃和我一起去长虹公园慢跑去。
娃刚开始不同意，说不喜欢跑步，但是到了跑道，还是跑得很开心。一路上，我们边跑边聊天。

娃跟我说了，白天和前排同学发生的争执。说是前面的同学咬他的手指。
我问他，那你怎么办？
娃说告诉老师了，但是老师没有理他。
我问他，李同学为什么会咬你啊。
娃说，他发疯了。然后期期艾艾不肯说原因。含含糊糊的的说，因为曹同学带了玩具，结果娃也想玩，就拿过来玩了。
我问他，那你征求李同学和曹同学的意见了么？
娃说：征求过了。

我没有再说。不知道为啥，我总觉得娃说的不是全部的事实。既然老师没有管，应该也不是什么大事情吧。
如何把娃打造成一个高智商、谦让宽厚的孩子呢？尤其在老妈情商很低的情况下。

权妈

跑步过程中，剩下的话题，自然是丁丁了。唉，他七嘴八舌叨叨一路，我也没有听懂多少，但是为了表示老妈很喜欢和他聊天，我只能一路不停的嗯嗯啊啊

跑步路上的小插曲
有一段路，他非要从并排走的两个老爷爷中穿过，硬是挤开了人家。结果有位老爷爷爱抚了他的头，娃居然张口就来，“该死，罪该万死！”。
我立马喝止，又开始苦口婆心的劝。跟他讲道理，不能骂人，尤其不要再老人跟前说“死”字。结果，娃自顾自的念叨“shashasha"，实在生气，拿起手中的雨伞，敲了他的小腿。
娃吓了一跳的看了我一下。真是挫败啊，又动手了。
只能再继续严肃的跟他说，不喜欢他骂人。要求他改。

后面，没再提这件事，跑步继续。

后面的路上，有个从后面过来的女人，也是摸了一下娃的头。娃立马竖起眉毛，狠瞪了过去。
我跟她说，你不喜欢陌生人随便摸你？
娃说，我这次没骂人，忍住了。
我：很好。

权妈

2015-9-10
洗漱期间，娃又跟老爸提起被李同学要手指的问题。
从娃爸问话的方式看，娃爸是全然相信娃的话的，都没有想到问问发生争执的原因。

不知道这件事情对娃的影响打底是什么影响，我只能让话题轻松一下。
用夸张的语气说：哇，你的手那么脏，他还咬啊。我知道你们在学校都不能洗手的。
娃立马高兴的说：是啊，我手上有铅笔呢，有细菌啊。李同学成吃细菌的啦。
爸爸：是啊，你的手上可能还有鼻屎呢。
娃哈哈大笑。这件事情就此告一段落。

权妈

2015-9-13

周日的琴课，老师布置的作业是写两条旋律。前两个礼拜孩子们刚刚学习写节奏了。
顿时感觉很好，我们不是单纯的只弹琴啊

权妈

2015-9-14
昨天的一件事情，让我彻底下定决心，以后不能再催促孩子，即使他动作缓慢磨蹭，提醒的次数也不要过多。一定要管住自己。

昨天4点半匆匆忙忙赶到家，娃的作业没有写完。娃答应我在5点之前写完作业的，但是没有完成。他的作业量在我看来，半小时就应该搞定，但是，他还是孩子，刚7岁的孩子，我需要更多的耐心。
6点就带孩子下楼活动，下楼后才发现自行车没气了，遂又和权权回家打气。这下娃不干了，先占用时间，开始着急并发脾气。

我发现在面对既定计划中的意外情况时，娃着急的态度和我如出一辙。
我需要先培养自己面对意外情况的从容心境。

从重新下楼的那一刻起，我闭上了催促的嘴巴。
当然结果是，昨天只来得及练琴，没有时间英语了。

权妈

2015-9-14
权不容易原谅别人

昨天在小区，看到一个比权小一岁的学弟天天正在和他爸爸玩丢沙包。娃直接跑去要求加入。
过程中，娃有些不开心，原因就是他一直扔，而不能在场上躲沙包。因为这个原因，中途退场一会儿。我劝了他，告诉他游戏的规则，而且声明玩游戏就必须遵守规则。又告诉他，天天还喜欢只扔不上场呢。扔沙包的也停好玩儿的。

我正和天天妈妈聊天的时候，权突然和天天挤到一起，要打天天。才知道不知道什么原因，天天拿一个很软的飞盘砸了权权一下。权权突然就爆发了。
我赶紧将抱在一起的两个孩子拉开了。权权更加生气，不停的吼着，甚至要用腿去踢天天。天天妈妈也过来啦，想让天天和权权道歉。但是权权的反应很激烈，并且把《丁丁历险记》里面一长串的骂人脏话全部说出来了。权权的表现很歇斯底里，情绪失控。
天天妈妈过来也批评了权权，说权权太厉害，让天天不敢过来道歉。在当时的时候，我也觉得很没有面子，以前在小区公认的老实娃，如今咋这样了啊？也觉得天天妈妈批评得对。
现场的时候，我也头大，说任何道理娃都听不进去。并且说天天的飞盘是带尖刀的，把他打得很疼。
后来又问我，能不能延长玩的时间。本来说好6:10分回家的，看他的样子，貌似还要玩，就说可以再玩会儿。而且主要是怕说了立马回家，他的火山又爆发了。
娃也不肯走。而天天和淘淘在一起玩飞盘，权想参加，但是又不愿去，很纠结的样子。

直到天天和淘淘相约回家，我和天天妈妈打完招呼，也回家了。

权妈

娃的表现，让我有些震惊和失望。不知道他为什么反应这么大？我能做些什么？
晚上洗漱时和睡觉前，一直再和娃说这件事情。
刚开始，我问娃觉得自己错在什么地方。
娃说，不该骂人。
我说，是的，这点不对。当时天天突然地用飞盘撞了你一下，你很生气，这点我能理解。但是不应该这么发脾气。我们需要在生活中学着去原谅别人。娃却说为什么要原谅天天，他不想原谅。
我说，你不原谅别人，以后就会失去这个朋友。娃说，没有朋友就没有朋友。这嘴硬得的啊，我都不知道说啥了。
娃又说，淘淘是芝加哥匪帮。娃自己认为淘淘是好朋友，对时候淘淘和天天玩得很愉快的事情，有些生气。我不许他这样说娃娃。
又跟娃提了蔺相如的事情，希望他能像蔺相如一样能大度原谅别人。
娃跟我说，当时他实在很生气，控制不住自己。以后，很生气的时候，尽量只骂一句脏话，特别生气的时候，才说那一串场场的脏话。
我不同意。那尝尝的一串脏话，不能说。实在不能控制的时候，可以说：卷尾猴！(我心里觉得这句不算脏话，可以泄愤。)
最后，娃表示不想再聊这个了，只得作罢。

娃的爆炭脾气，随了我，怎么办啊？

权妈

我们约定了暗号，比如说，权权要发脾气的时候，我说：妈妈爱你，希望你能不发脾气。
不知道这样会不会有效果？

控制情绪，正向的表达自己，是我们娘两的功课。

权妈

2015-9-16

今天周二，娃下午没有课。
中午估摸着点，电话给娃，提醒先做作业，再去上英语课。

下午回家之前，不断的心里建设，如果娃没有按照约定写完作业，不能唠叨，不要生气。
结果回家时，娃很开心的跟我说，作业全部完成。然后要求，今天要多玩一会儿。我愉快的答应了，可以玩儿一个半小时。

因为不着急，所以轻松啊
就是晚上读英语时，娃时时走神。我有点烦躁，但是忍住了。

晚上睡前聊天，娃说，今天最开心的事是作业很少。

权妈

转帖

6-12岁，爱等于教练

     孩子拥有第二个世界了：学校。进入群体社会，他感受到群体的力量。表扬或批评都起到暗示教育的作用。在语言和行为上传递爱的信息：爱是最伟大的动力。假如他能感受到爱的阳光和雨露，小树苗就茁壮成长。教练正面暗示的力量很重要：你怎样评价孩子，孩子就会变成怎样；你希望孩子变成怎样，就怎样评价孩子。始终传递正思维，正语言，正能量。

     1、自信养成：跟着孩子的兴趣走，不是为了让他成名成家。拇指教育，而不用食指教育。18岁前要完成2万次的肯定。赞美一定要及时、当面。批评要在宽松中严肃，三明治教育：缺点夹在优点中讲，批评夹在希望中讲（肯定--但是--相信）。做错了，错在哪里？改掉一次错，就会越来越好了。

     2、习惯养成：重视细节，所有得到都要经过自己的努力，对自己诚实。

     3、奖励和惩罚：关注他的喜好，等到该奖励的时候给他，让他因肯定而感动。不当众训斥，保护好他的自尊。孩子即使做错事，让你生气，也要把事情和爱分开，你犯错，应批评和惩罚，但惩罚不是为了发泄不满，而是为了教育，为了爱。每一次的教育都与爱连接在一起。

     4、责任养成：独立或依赖都是培养出来的，自己的事情自己做，认真做，做完整。代替他做，无法代替一生，教会他做，他可受用一生。

     5、玩与学：兴趣是最好的老师。好好玩，才能好好学。

权妈

从绿袖诺儿家搬回来的笑话

一个妈妈说：你学英语好几年了，来，给妈妈翻译下I know是什么意思。
诺诺说：我知道。
我说：好啊，你知道就好。那快告诉妈妈是什么意思。
诺诺说：就是我知道啊。
我说：知道就说啊，不说就是不知道啊。
诺诺明白说不清楚了，笑。

我就说，第二天，妈妈再问孩子，第一天我问你I konw，你也没翻译。那你今天翻译下I donot konw吧。
诺诺说：我不知道。
我说：看，你不知道吧！
诺诺说：翻译的意思是我不知道。
我赖：不知道，我就猜着你不知道，也不知道英语是怎么学的！
诺诺和那个笑话中的孩子都很倒霉。

我说第三天，妈妈说：再给你次机会，你翻译下I know but I donnot tell you.
诺很配合地说：我知道但是我不告诉你。
我说，那个妈妈气坏了！你第一天说知道吧，知道什么却不说。第二天你不知道，还不承认错误。好嘛，第三天你干脆知道还不告诉我。走，咱找你老师去，问问她怎么教的学生哦。

妈妈问老师，您说I know是什么意思？
老师说：我知道。
妈妈说：知道就告诉我啊。。。。

妈妈又问：I do not know呢，你总得告诉我吧。
老师说：我不知道。
妈妈快晕过去了。难怪我的孩子不知道呢，原来你也不知道！。。。。
。。。。。

权妈

2015-9-16
昨天临睡前，给娃讲了上面的的故事，乐得嘎嘎的。
今天怂恿他讲给老爸听去。

权妈

2015-9-16
话说刚一放学的时间，就接到娃前排同学妈妈的微信语音。当听到：有件事情要告诉你的时候。
我的心提起来，直觉反应是娃是不是在学校惹祸了？
还好，原来是娃在学校被前排同学咬破了手指头。
当听到不是娃欺负别人时，心中松了口气。
我是太不信任娃了么？还是因为原谅别人比求别人原谅要容易得多？

4点钟的时候，和往常一样，电话回家，提醒作业。娃并没有主动提起，我也没有问。
晚上到家后，娃也没有提，作业也已经完成，我们下楼运动去。
吃饭时候，爷爷说起，娃被同学咬伤的事情，娃阻止爷爷，不让告诉我。我按照水天的指点，关心的问了他，疼不疼。娃说不疼。

一直憋到洗漱时，我觉得还是应该好好聊聊这件事情。就又提起这件事情。
娃给我讲了讲经过，说是因为前排同学说娃的名字不好听，还将娃的名字倒过来写在一张纸上，娃去抢那张纸。然后就被咬了。
我说，你被咬了，很生气吧？有没有哭？
娃说：没有哭。脾气已经到16级了，但是没有发脾气，整好放学时间，班主任在教室，就告诉老师了。老师放学后，请来同学妈妈和爷爷。
我问：爷爷和老师说什么了吗？
娃：没说。爷爷拉着我就走了。
我：你今天很生气，但是没有跟同学发火，而是请老师帮忙处理，妈妈觉得你做得很好。

在关于被同学咬手指的原因阐述上，娃的描述和前排同学妈妈的描述不一致。对方妈妈主要强调是娃在抢同学的纸张。这一点上，我也无从判断，也不打算分清对错。但是，在他去拿那张纸的时候别人不同意的点上，应该有更好的解决方式。

权妈

我又接着问，当你要那张纸的时候，同学不肯给，我们是不是应该有别的好方法，来避免造成伤害？
娃说，没有更好的方法，更好的方法就是骂回去或者打回去。
说老实话，我也没有想到有什么好方法，我说，别人不给，我们就不要了啊。娃却不同意。这一点的引导有些失败。

我说：同学已经发微信给我了，希望你原谅他，希望以后跟你还是好朋友。
娃说：不原谅。
我说：你现在不想原谅也行。以后再说。
娃说：永远也不原谅！这已经是他第二次咬我了。一年级的时候也咬过一次，不过没有这次这么严重。
我才记起来，一年级刚开学不久，挖还真是被咬过，我居然一点也不记得啦。
娃说：我只能上初中才能摆脱他。因为在小学，前后排是不换的，只有同桌会换。
我说：妈妈还是希望你能够原谅他。他跟你一样，还是小孩子，不知道轻重，才会咬伤你。有句话不是叫做，宰相肚里能撑船吗？妈妈希望你能后一样宽厚。
娃又散发到廉颇和蔺相如的故事中去了。


娃爸，在权睡下后，才到家。结果我一跟他讲被前排同学咬伤的事情，爸爸马上想起来，去年也被这同学咬过一次的，建议找老师换座位。
我是觉得娃平时和这同学关系挺好，不打算干预，先观察观察吧。