《我拿什么喂养你，我的孩子！---申爸荐书贴》

特特妈

要是你的文字知识丰富，你知道“卣”是什么东西的话，你就会感觉到...单单从一个名字你就会感觉到...这个人，肯定不一般！

“卣”是什么东西啊？卣是古代的一种器皿，盛酒用的器皿。这种器皿呢，肚儿大嘴儿小，大肚子小口。你去上海博物馆，就能看到很多青铜做的卣。

如果一个人的名字里，起了一个“卣”字，那寓意是什么？装得多，吐得少。厚积薄发么，积蕴深厚。继卣...什么意思？我这代已经向往着厚积薄发了，我儿子呢？继续要厚积薄发....它这个名字，姓儿呢？是家族带来的，名儿呢？是父亲起的....他爸爸给他起了这么个名字....那，他的这个爸爸，一定不是一般人！

百度一下，果真如此！刘继卣，父刘奎龄，天津绘画八大家之一的“土城刘家”就是指刘奎龄。刘奎龄的绘画作品：

刘继卣呢，是土城刘家的直系继承人。起本人呢？绘制连环画的大师来的。

特特妈

申爸自己记得很清楚，小的时候，看过的连环画，小人书。小人书有很多啊，留有印象的，现在还能想的起来的，那都是留有深刻印象的，有哪些呢？有武松打虎、有渡江侦察记、有三打白骨精，有东郭先生，有三国演义....

前四本，都是刘继卣先生画的！申爸那时候小啊，不留意作者是谁，只是记住了一些书。赶到一查刘继卣何许人也，申爸才发现，这个人竟然是申爸到现在还记得的绝大部分小人书的作者！这样的事情，发生已经不止一次了。

申爸记得，小的时候，曾经看到过巨人转里面的插图...那个大胖女人，用细细的细条勾勒出来的....整幅图都是用细线条勾勒的呢！
那个巨人传，申爸没有看。可是，里面的插图，却给申爸留下了深刻的印象。感到现在，申爸琢磨书的插图的时候，一查，才知道，给《巨人传》画插图的，就是鼎鼎大名的多雷！

你看啊，这个事情，不是申爸先知道多雷的大名、先知道刘继卣的大名，才去看他们的作品，才去记住他们的作品的。申爸是先看到他们的作品，自然地留下了深刻的印象...三是十年过去了....然后，才知道他们的大名的！

特特妈

那个时候，申爸小的时候，刘继卣的小人书也不过是申爸所有的几百本小人书里面的一本而已；多雷的插图也不过是申爸看到过的千百张插图中的一幅而已。申爸记住了这些，别的都忘了，那一定有什么原因。

什么原因呢？他们都是艺术大师么，他们画的就是好。这个好，不只是人们口头评价；他们的好，好在其作品掩藏在一大堆同类作品里边儿，让一个孩子，看完了，就记住：终生不忘。孩子啊，他没什么倾向性：他哪里知道谁是大师；谁不是？他看哪幅作品，记住哪幅作品，一定是出自他天生的本能的！

大师的作品，他能和人的自然的头脑中的某些模式相共鸣。这就是好啊。什么是好？让一个孩子，三四十年以后，还记得，就是好呗。现在呢，你给孩子。给孩子什么呢？给孩子好的东西。

特特妈

你看哈，这个《春秋故事》，1962年出版的时候，那是最强的作者——林汉达，加上最强的美术插图设计——刘继卣，最强的出版社：中国少年儿童出版社。强强联合，搞出来的这么一本书。

林汉达啊，那个时候，教育部副部长啊....你想想，现在，什么样的出版社，能够跟教育部副部长，定制一本书的？

嗯...让我们看看，这本书的封面。

这是封面。大家先看，左下角红线上面的那一行字：“中国历史故事集”，这字体，你没见过吧？这就不是印刷体，印刷体里面，没有这种字体。这字，是刘继卣先生为这套书，特意设计的字体！除了这七个字，是这字体，别的地方，哪里都没有这个字体。

特特妈

妈妈们呢？买衣服。买衣服，对吧？最高级的衣服，是什么衣服？不是那种大批量生产出来的衣服，大批量生产出来的衣服，即便是范安哲，也不是最上讲儿的。最上讲儿的，是私人订制：世界上就这一件这个衣服！这个，就是私人订制。

在传统上，设计书籍封面的大师，都喜欢做这种“私人订制”的字体：自己专门为一本书，设计一种字体，就印在这一本书上。这种传统，那对书籍美术设计者的要求，那太高了。现在，早已成为绝响。现在的书籍装帧设计师，理论倒是一套一套的，可就是这种基本公共，这种内涵，这种素质，不过硬。你让他们设计，打死，他们也设计不了。

我们看红色的《春秋故事》四个字，这是刘继卣先生用毛笔亲自为这本书题写的....作为字，比起沈尹默先生，那自是不如；可是，这四个字，也是拿的出去手的。再就是那幅画，这是刘先生专门为这本书绘制的，重彩中国画，是土城刘家的传统画风。林汉达编著五个字，用印刷体，这是一幅极其美观的一个封面，让人过目不忘。

私人订制的字体，封面，回头申爸再给大家推荐几本。申爸呢，建议所有的爸爸妈妈，都买一套....或者买几本这套书。孔夫子的存量，大约能支持这几个群里的每一个爸爸妈妈，买上几本了。买完了呢，爸爸妈妈自己先看看，林先生的历史故事，那真是“下过一番苦功”的。语言规范，自不必提。从故事本身，你要是读过，也会留下深刻的印象：林先生把这些零散的互不关联的故事，细心地联掇成一个整体。让你读了上篇想下篇，读了这篇想那篇....吸引你一口气读完！

特特妈

说说版印的情况吧。这幅图片，是88年7月的15印了。申爸呢，还有当年申爷爷买的一版一印，是这样的一种感觉：


申爸把两个封面放在一起，这样看得清楚。这两个封面，不同在哪里呢？从感觉上，下面的这个，看起来有点儿“燥”，上面的给人沉稳含蓄的感觉，下面的封面，是体会不到的。尽管经过很娄的扫描仪扫面，经过电脑的处理，这感觉上的差异，从这两幅图片上，还是能够感觉出来。它什么原因造成的呢？下面那幅的青绿色的背景，印得“不正”。调色没调好，这都是同一个出版社，同一本书哦...版和版之间的书，拿在手里，感觉是不一样的。

特特妈

说几句新版吧。中国少年儿童出版社，后来又出了这书的新版：把六本书合编，合编到一个精装本里面，这是新版的封面。

我们得说，这本书的封面设计，和别的书比起来，还是要好得多的。可是，这个和62年的刘继卣设计的老版比，那简直不是东西了，封面凌乱，重点模糊。看了这个封面以后，感觉这书除了和“历史”有关以外，就是，这书是一本经典，弄得金碧辉煌的。

当然，设计者要传达出的，可能也就是这两点。这和刘继卣先生表现书的内容的经典设计，相去就甚远了，立意上的高下，一望便知。

孩子呢，你给他最好的东西，和给他次好的东西，有多大差别？单就这一本书，差别是不大的。可是，涓滴细流，最后才能汇成江海。一本书，差别不大，另一本书，差别也不大....孩子整个童年少年阶段，读的五六百本书，加起来，那差别就大了！

差别有多大？决定孩子到了高中，他喜欢读什么样的书，把什么样的书视为垃圾！为什么孩子到了初中高中，那些有深度的书不看？它就是这么一点一滴地积累成的。孩子在刘继卣这样的书的熏陶下，到了初中高中，才会继续去刘继卣。而刘继卣，代表着高品质有价值的书。
就这么简单点儿事儿。

都一样的价钱，为什么不好书呢？

特特妈

续：说一会儿书吧，趁这会儿有空儿。大家看到昨天平安发的林先生不同版本的图片没？就是这个：

特特妈

首先，我们要说，平安发的林先生的两版《中国历史故事》，都是同一个出版社出版的。那你会问：为什么出版社不用老版的设计，用好的插图，好的封面呢？原因呢，很简单：用老的版式设计，没人买，卖不出去，有多严重呢？一本都卖不出去。不但卖不出去，就连订货的书店，都没有。林先生的历史故事，好东西啊！出版社没辙，只能“重新包装”，把好东西，忍痛弄成花花绿绿，俗不可耐的版。这下，能卖出去一些了。

这怎么造成的呢？在于孩子的口味。这个孩子呢，你从小，第一次给他什么品位的东西，他就形成了什么口味。

特特妈

咱们在这里荐书，买旧书，有三个星期了吧？很多妈妈，买了很高品质的旧书回来，耳濡目染，应经有了一些感觉。现在，你去看以前给孩子准备的那些绘本，你会有另外的一点感觉了...其实呢，那些流行的画画绿绿的东西，基本上都是垃圾...申爸还是要补充一句：好的确实有的，不是一竿子全打死哈...

我们呢，分析一下，那些绘本们，为什么垃圾。就以平安发的这几幅图为例吧，大家看第三幅和第四幅。第三幅是彩图，第四幅是刘继卣先生绘的线描图。

首先呢，感觉彩图很鲜艳，刘先生的图，是黑白的线描，不是一个东西，不好比较。看第二幅，《春秋故事》的封面，比较好说明。我们拿到那些旧书，首先的感觉是什么？就是旧么，灰突突的。

这套《中国历史故事集》的封面，都是彩色的。这个彩色呢，你看上去，有种灰蒙蒙的感觉。不鲜亮。你把第二幅和第三幅，放在一块儿看，就可以感受出，什么是鲜亮，什么是灰突突的，差别很明显。

特特妈

我们身边的这个世界，是一个自然的世界。在自然的世界里，有那种鲜亮的色彩吗？没有！雨后初晴，阳光洒在还滴着水的翠绿的叶子上，这就是我们在自然界中，能够观察到的最鲜亮的色彩的。那个刘继卣的封面呢？他的用色和风格，更接近于自然的本来的感觉。

新版的插图呢？很鲜亮，可鲜亮得很“假”。我们看，给小孩子选书，从小的时候，那些书呢，广告里怎么说？色彩鲜艳，形象生动...都是这么说的吧？色彩鲜艳，鲜艳到假的程度。

我们看，小孩子的生活。现在呢，你到幼儿园，到很多孩子的家里，你会发现，孩子生活在一个五彩斑斓的世界里，滑梯、玩具、衣服，要多鲜艳，有多鲜艳。人呢，天生的，对于鲜艳的东西，会产生比较强烈的感受，小孩子，他一出生，就生活在这种强烈的色彩刺激当中。

你看啊，一般老师来家里，都会去孩子的卧室看看。她看什么呢？她看看，孩子生活的环境，是色彩斑斓，鲜亮无比的呢，还是平淡朴素的。孩子的房间，孩子房间的色彩，大致就等于孩子将来的性格。他能不能安静下来，能不能安静的做点儿什么事儿，有没有耐心，从孩子生活的环境的色彩搭配，就知道了。

很多妈妈说，哎呀，真闹心，我这孩子怎么就这么“燥”，你就不能让他安静地呆一会儿，认真地做点儿什么事儿，你去孩子的卧室看看，就知道，孩子床是粉红粉红色的，天花板蓝得耀眼，上线的星星又黄得不行，孩子在这种环境里待久了，将来自然静不下来。孩子呢，确实活泼好。可是，活泼好，爸爸妈妈也不能老给“色彩兴奋剂”，成年累月地刺激孩子的神经。

特特妈

三十年前，林汉达的老版《中国历史故事集》出版的时候，孩子们看；三十年后，再出老版，孩子们都不看了，孩子没有什么不同，孩子生活的环境变了。三十年前，社会上没有那么多针对孩子的玩具，各种颜色鲜亮到假的给孩子的东西。

现在，爱孩儿心切的爸爸妈妈，巴不得把所有“好”东西，都搬回来给孩子，对孩子来说，什么是“好”东西啊？孩子喜欢的东西，就是好东西。尤其是对小孩子，更是这样，同样一件玩具，是做成色彩自然，看上去灰突突的，孩子喜欢，还是做成鲜亮的，孩子刺激孩子，孩子喜欢？这还用说，自然是后者。

于是，现在孩子的生活中，很快就充满了各种鲜艳无比的亮眼的色彩，这样的孩子呢，长到八岁，自主阅读了，你给他老版《中国历史故事》，他根本不喜欢：那色彩的刺激，还到不了阈值，他看不上眼。

如果爸爸妈妈根本不留意这样的事情，去有意搭配孩子生活中的色彩，不有意引导孩子喜欢自自然然的书籍。等到孩子长到初中，不再有那些色彩鲜艳的书看的时候，他就倾向于什么都不看：习惯中断啦，他就不要。

这是色彩。

特特妈

如果你放大了新版的彩图，也放大了旧版的线描图，你仔细看，新版周王的嘴巴和胡子，就版妲己的嘴巴。事实上，一些细节，是为我们所忽略的，新版周王的嘴巴和胡子，不成比例地大！大家发现这一点没有？旧版的妲己的嘴巴，比例要比正常稍大一点，这是画家的艺术素养决定，把物体人物画的符合比例，又显得自然，这需要有大功力而不能为，这是艺术质量的问题。

你就拿这一个衡量标准：物体的比例，去衡量那些绘本，你自己就会发现：真的垃圾。周王他那个嘴巴，不能那么大啊！可是，画家的艺术抽象能力不够，他不知道怎么画，画哪几笔，能够让那里看起来像嘴，又能符合比例。其实呢，画家的抽象能力强，他只要一笔两笔，就能画出嘴的特征，不需要那么多笔。

这个，到了最高境界，丰子恺，他脸上一笔不画，你还是能够感受到人物脸上的喜怒哀乐。他们画的这些画，是写实风格的。还有一种画，是漫画风格的，漫画要画好，对画家抽象运动形态、神态的要求，就更高。

特特妈

申爸推荐一套好的漫画书，最新的，上个月才出版的呃，拉里•高尼克的《爆笑科学漫画》系列，科学普及出版社的，一套三本。这个漫画，要等孩子到了九岁十岁，才喜欢看，才能看懂。高尼克他的那个漫画，你粗看上去，都变形了，不好看，可是，你仔细品味，会发现，画家抓本质的能力，真的是强。他寥寥数笔，但是神似。

嗯，就是这个。高尼克的漫画、可怕的科学系列，神奇校车系列，这都是畅销书里面的好东西。Gonick没有后两种畅销。

特特妈

楠楠妈：怪不得华德福不推荐塑料玩具，都要木头做的玩具，不上颜料，还有自然界的石头什么的。

对啊，华德福很多举措，做得很好的。其实呢，塑料不塑料，不是关键。把塑料做成接近于自然的颜色，也可以。

我们还是去看大申。大申呢，第一次，申爸有个东西，做对了：给了上海美术电影制片厂的老美术片。大申看的第一个片子，是一岁差一天的时候，看的《天线宝宝》。申爸总觉得，这个天线宝宝，色彩太鲜艳，刺眼，于是，接下来，大申就开始看美术片，那些拍于上世纪七八十年代的美术片，现在看起来，你会觉得灰蒙蒙的，不鲜亮。可是，就是这个“不鲜亮”，才更接近于自然的色彩。

大申先看那些美术片，看了有好几百集。完了呢，看老电影，打仗的什么的，后来怎么样了呢？到了现在，比如，出去旅行，到了酒店里面。酒店里面有电视啊，他就看电视，他专挑记录频道和科教频道看，完了呢，喜欢那种里面有老电影镜头的历史片，他就看那些模糊的黑白片，看着，还问：为什么那些人都一跳一跳的啊？

一部《20世纪风云录》，看了无数遍了。反反复复地看那些历史镜头。好莱坞的大片呢？当然也感兴趣，不过，有大片....指他没看过的...也有有历史镜头的老片子，他选那些老片子看。

特特妈

当初，两岁刚开始看录像的时候形成的口味，影响到六年后的今天；同样道理。今天，孩子初次自主阅读时形成的口味，影响到六年后....就是初中和高中....时孩子读什么。

《第二次世界大战实录》给男孩子看，就很好。都是打仗的片子，这有什么不同吗？存有同样疑问的妈妈，需要自己到网上去，看一看《拯救大兵瑞恩》，再看一看《第二次世界大战实录》，就知道它们之间的不同了。

嗯，先说这么多。相信，很多妈妈已经收到了《中国历史故事集》。请收到这书的妈妈，自己先读一读这书。没有买到的妈妈，申爸还是建议你去买两本回来。孔夫子上应该还有很多，买两本，试一试。

完了呢，有了感想，不管关于那个方面的，都来群里说一说，我们来欣赏书本身。

特特妈

申爸荐书007---阿丽思漫游奇境记、爱的教育、世界五千年、木偶奇遇记、明希豪森奇游记

1、阿丽思漫游奇境记 【英】刘•卡洛尔 著 赵元任 译 少年儿童出版社/商务印书馆
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2、爱的教育 【意】亚米契斯著 夏丏尊译 华东师范大学出版社 1995年12
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是这个版哦：
http://book.kongfz.com/41816/93834053/

3、世界五千年 陈必祥编著 少年儿童出版社 一 1981年4月 二 1982年8月 三 1982年11月 四 1983年10月 五 1983年10月 六 1984年9月

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是这套哦：
http://book.kongfz.com/9332/259077062/

4、木偶奇遇记 【意】科罗狄原著 徐调孚中文译述 【美】科勃伦特绘图 1957年7月 少年儿童出版社
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是这个版哦：
http://book.kongfz.com/16400/125021985/

5、明希豪森奇游记 【德】埃•拉斯伯原著 刘浩译 高更夫校 1980年9月 少年儿童出版社
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是这个：
http://book.kongfz.com/16611/235975207/

特特妈

申爸杂谈3---飞地拓荒（关于孩子思维发展）
                     之一
嗯，前些日子，申爸谈到：申爸到底发现了什么？这个呢，很重要。那次，没谈完，今天呢，接着说。

申爸发现了伴随聆听，这不假。可是，只有这个吗？似乎不是。你这个事情吧，如果世界上只有你一个人，你就发现不了差异。在指导妈妈们辅导孩子伴随聆听的过程中，申爸老是觉得，还有什么很重要的发现，没有被揭露出来。

这重要的发现呢，于申爸，是不言而喻的事情，根本不用说；于很多着急地引导孩子进入伴随聆听状态的妈妈们呢？闻所未闻....这发现，如果直接地说出来，应该是震撼的，不可相信的...初次感觉：“这不可能”。比如说，去年的时候，在李网。申爸说，孩子有一个阶段，你给他什么，他听什么。妈妈们看了这句话，直觉反应就是：这不可能！现在这个发现，和去年那个，初次感觉上应该是一样的。

特特妈

嗯，你现在，打开世界地图。你看北美，北美洲呢，最上边是加拿大，黄色的。下边呢，是美国，绿色的。北美洲就这么两个大国。两个大国，把北美洲差不多分完了。你仔细看，在加拿大和俄罗斯之间，还有一块儿不小的地界，也标着绿色，写着“美国”，这块地方，就是阿拉斯加。

阿拉斯加本是俄国的地盘，后来，在十九世纪的时候，俄国人觉得那个冰天雪地的地方儿，没啥用，就卖给美国了，收了几百万美元，就卖掉了。搞得大申到了今天，琢磨北美地图的时候，还在说：“俄国人真贰！没收什么钱，就把那么大一块儿地方，白送给美国了。那里有石油！多值钱啊。俄国人真贰。”大申金钱敏感，现在。什么都是钱。

你仔细看地图，会发现，阿拉斯加那块儿地方，和美国的本土，是不挨着的，中间隔了好大一块儿距离，被加拿大分隔着，这种，土地不挨着，中间被隔开了的领土，有一个名字，叫做“飞地”。像鸟儿一样，飞出好远，划一块地盘儿，还是我的。这种，叫飞地。

特特妈

看看我们的思维。我们的思维呢，不能凭空产生。我们成人，头脑里的任何知识，想法，都必须是基于以前有的知识和想法，逐步往外扩展。

对于成人而言，飞地是不可想象的事情：你怎么可能在没有任何背景，任何先期知识的情况下，突然之间，在一个陌生的领域里，开拓一片新的知识体系呢？这是不可能的。这种无飞地的情形，其实很普遍。普遍到了现象发生了，我们自己都不察觉。

你比如说，我们每个人，都有一个职业，对吧？你这个做财务的，不可能忽然之间就跑去做研发；实验员，不可能明天就出去做销售，销售好，还是销售明星。这种事情，我们都知道，是不可能在成人的世界里发生的。

我们可以接受什么样的事情呢？做财务的，明天跳槽，去做金融。出现了这样的事情，我们不觉得奇怪。金融和财务，是有紧密的联系的领域，一个人的职业从财务转到金融，不是很可奇怪的一件事情。

实验员，经过努力，明天成为研究员。这我们也可以接受。这两种工作，有共同的基础，相隔不远。一个实验员，明天成为销售明星，这是不可能的事情。