我也推荐李网的一张贴 兼谈学校和家庭教育的配合

敬听

我觉得“保持好学习兴趣，对学校生活充满热爱”与“高效率学习、有良好的学习习惯”并非分而治之的两条线，反而是相辅相成、相得益彰的。当然我很同意“学习优秀”完全可以因上努力，果上随缘，毕竟客观上孩子之间天赋上确实还是存在差异的，学霸不是人人都当得的。但“高效率学习、有良好的学习习惯”从而“有强烈的学习兴趣，对学校生活充满热爱”是通过努力人人可得的。

敬听

学习兴趣比学习习惯重要，热爱生活比学习效率重要！在二者不可得兼的时候，取热爱、兴趣而舍习惯、效率。还是皮妈那句话：学习习惯是个伪命题！

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不认同这个逻辑。

学习兴趣的结果是什么？ 学习效率和学习习惯是为学习兴趣服务的，否则学习兴趣拿什么来满足？从长期指标轴看，如果学习兴趣是横轴，学习效率（习惯）为纵轴的话，总体趋势应该是曲线不断上升的，当然这个曲线的线形会因孩子的特质而有所差异。

即孩子某些学科很强，而有些会相对弱些。但国内的基础教育其实很强调平衡发展的，从长远看这个基础也很重要，也是为了以后分专业研究服务的。再者说，对于正常智商的孩子来说，小学这点东西的难度，不应成为所谓特质的一个说辞。你可以在强的方面很强，但所谓弱的方面也应该是过关水平。

敬听

可是，就是有和“学习兴趣”相违背的“学习习惯”呀！

敬听的孩子在练琴，应该最清楚这回事了。

哪个孩子对枯燥的技术动作练习有“兴趣”？但这就是非常重要的“习惯”的建立呀！
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对呀，你这个例子我怎么觉得恰恰佐证了我的观点呢！

你也觉得好习惯重要，要想办法在不影响兴趣的前提下建立，我赞成啊，没分歧。我想说的是，假如孩子没有养成天天练琴的好习惯，弹琴的技巧得不到提升，那么学习兴趣又如何得到保证呢？随手瞎弹能满足孩子对于音乐的享受吗？大概率上讲，没有哪个孩子因为有兴趣天生就能弹的好，除非天才，对不对？

这就是我说的相辅相成啊！真不能分裂来看。

敬听

昨天被小懿爸爸追问到底什么是“好的学习习惯”，我答就是大众认知的那些，其实我是偷懒，因为关于这个问题我没有仔细想过，就是觉得自然而然地做。既然被追问，又被拔到了育儿论坛影响公众认知的高度，说实话我很惶恐，毕竟咱不是专业搞育儿教育的，心理底气不足啊

不过这帖子很多人都说是分享，那我就从分享的角度谈谈我对于好习惯的看法吧。

首先，我个人觉得“学习好习惯”是个动态的过程，即使都是小学生，低年级的和高年级的也不尽相同。

其次，我认为只要是符合儿童年龄发展规律、对于身心皆有好处的习惯，就都可以算做学习好习惯。因为孩子的身体状况、精神面貌无疑不直接或者间接地影响着孩子的学习兴趣和学习效果。

最后，作为一个没什么太多经验的小一家长，说说我家已经养成或者正在养成的好习惯，供大家参考。
1、良好的作息时间。
这是我个人非常重视的好习惯，而且是板上钉钉，毋庸置疑的必须坚决贯彻落实。只要休息好了，精神养足了，第二天才有精力应付一天的学习。
我们是7:40到校，家里到学校步行10分钟。所以每天晚上8:40-9:00入睡，早上6:55-7:00起床，每天保证10小时睡眠。（孩子的学校中午没地儿午睡，只能趴桌子上休息半小时左右）

2、生活基本自理。
每天基本自己收拾书包，自己洗漱。关于收拾书包多说一句，开始的时候她自己收拾完我不提醒不当面检查，等她睡着了我会检查一遍，把漏带的东西带齐，一是让孩子觉得自己能整理好，二是不因为缺少教学用具影响孩子第二天的学习和心情。

3、学会管理时间。
我告诉娃，到8:10分必须洗漱上床，那么前面这段时间就是游戏+看书+作业+练琴的时间，如果作业写得快，练琴练得好，剩下的时间就是你自己的，你爱干嘛干嘛。于是乎，不到三个月，孩子能在学校完成的作业绝对不拖到回家。

4、重视体育锻炼。
分季节安排每天放学后的户外活动时间。现在天冷了，我们是放学回家后，先在小区里轮滑或者跳绳（期末要考试），一般玩儿到快做饭的时候，阿姨带回家，一个做饭一个写作业。饭后冬天冬藏，其他季节散步或者轮滑半小时。

5、尽可能把学习变成有趣的事儿
对于零基础入学的孩子，拼音是个难题，尤其是进度快的学校。闺女一个月就结束了拼音的学习，这期间的过程也算个小挑战了。闺女写字偶尔镜像，比如t\j的钩总是反的，bdpq不分，Z\ZHI,S\SHI,C\CHI不分,IN\ING也不分........总之问题多多。于是想了很多办法，比如左手大拇指是b.右手大拇指是d. 比如用五线谱来分p,用气球来分q等。小一的孩子正是形象思维慢慢向抽象思维过度的阶段，找到适合他们的学习方法，他们才能事半功倍，觉得学习是件有意思的事儿。

6、培养自主学习的能力。
这个习惯目前还在逐步养成中。比如有不认识的字，我会教孩子怎么查字典，怎么看笔顺。比如她入学前拼音零基础，我让她每天写一句话日记，不会的字用拼音（虽然后来她更喜欢学写汉字）；再比如她对宝石感兴趣，我们会带她到地质博物馆，然后教她如何做笔记，并买了一些关于宝石、岩石、地质类的书，告诉她怎么看目录，顺带把字也认了：）等等吧诸如此类的。

作为小一的家长，关于这个话题我以前也没考虑那么多，而且本人也没啥理论基础，只是凭借一个母亲的直觉和人生经验一点一滴地在做，要不是因为这个贴，我也写不出这一大篇。我总觉得实践是检验真理的唯一标准，你说的那些是否有效是否可行，是骡子是马拉出来溜溜其实是最有说服力的。而我家孩子毕竟一学期都没上完，说的这些东西是否可行有效目前就单个样本来说还无从考证，我只能说孩子三个月后最弱的语文连续两次考了100分，一点不会的跳绳，目前可以达到优秀，她自己很开心觉得自己很棒！我告诉她一分耕耘一分收获，天上即使掉馅饼也不可能正好砸到咱娘俩，所以还是和老妈一起努力吧。

另外，就是每个孩子特质都是不同的，别人的经验也好做法也好你可以借鉴但绝对无法复制，你应该做的还是要仔仔细细地揣摩研究自己孩子的特点，用他山之石来攻自己的玉。

敬听

可能有些内容，这个帖子里提到过，会有重复，大家见谅！

不过，话又说回来，对于孩子的健康怎么强调，怎么重复都不过分 我好会安慰自己呀~~~~

敬听

OMG，家属终于赏我一枚钻石，手真紧，真心不容易啊 开心地下班了，感觉象在自言自语

敬听

Bill 发表于 2013-12-12 16:45
这贴我现在才进来看，看到第七页，觉得我已经焦虑后悔得不行了，我这么多年来对我儿没有高要求高支持，可 ...

如果这帖子只让你焦虑没什么帮助，那就不看它吧{:1_149:}{:1_149:}

敬听

狄安娜 发表于 2013-12-13 12:32
别去看人家怎么教小女孩的帖子，小女孩和小男孩差别忒大了。

现在得瑟的都是女孩妈呢，咱们男娃妈妈墙 ...

女孩儿妈先得瑟，男孩儿妈后发制人{:1_129:}

话说梅朵朵家的可是男孩儿哦{:1_129:}

敬听

狄安娜 发表于 2013-12-16 17:04
玫瑰姐也是男孩，但是男孩妈都没有现场实况转播，都是等娃长好大了回过头来追忆。这又是为什么呢 ...

你一提追忆，我突然想起了我曾经很喜欢的一个人一个娃儿，也是男孩儿，今天翻出来又开始重读她的贴，玉冰姐来京的时候你也见过她http://www.xingfudgy.com/forum.p ... t%3D1%26typeid%3D31

敬听

狄安娜 发表于 2013-12-17 12:50
这个我也记忆深刻，也是回忆帖。

现场实况转播的男孩，至今还没看到呢

安安和小西，算不？

敬听

狄安娜 发表于 2013-12-17 13:07
安安类似北京的糖糖家，就是李网的我爱qq糖。基本属于生来就是高富帅的。

其实你家宣，也是同类，天生 ...

这话说的，好像俺们不努力就啥都行似的...........

套用一句老话：你光看见孔雀开屏了，没看到孔雀背后那难看的屁股{:1_129:}{:1_129:}

敬听

狄安娜 发表于 2013-12-17 13:51
我是说，我不仅看到你们努力了，还看到孩子的天分了。

努力未必行，不努力肯定不行。

好吧，你这么严谨又严肃地回复，我对于努力部分表示赞同，对于天分部分尚在观察............

敬听

昨天晚上都10：12分了，我班家长群里有一个娃用语音对当天过生日的同学祝贺生日快乐。
我一看就晕了，都这点儿了，娃还这么精神，这是要几点才能睡着啊..............当然我属于皇帝不急太监急的，因为他妈妈能发这个微信，想必人家就没觉得这是个问题。

我揉揉惺忪的睡眼，再一看名字，果然是妞儿班里目前学习排名比较靠后的那几个娃之一。

当然这是个案，娃其他的情况我也不是十分了解，但偶尔几次看他家长群里问事情，觉得孩子在学校属于心不在焉的孩子，当时觉得可能是男孩子天性吧，但现在觉得有可能是因为孩子困了。就像玫瑰姐姐说的，孩子某些表现背后的原因有时候真的是很简单。

敬听

从我个人的学习经验，我非常重视上课的效果。我总是对妞儿说，你上课认真听老师讲课，积极回答老师的提问，写作业就会变得很简单。后来妞儿有次对我抱怨，她总举手，可老师越来越少叫她回答问题了。

幸亏看了玫瑰姐的贴，我告诉娃：你举手是表示你听到老师的问题了，并知道答案。老师看到你举手了，但越来越少叫你，是因为她通过这段时间的了解，知道你不仅能听懂题目而且肯定能回答正确，所以老师可能会把更多的机会让给她不十分确信是否听懂的同学。但是，一到关键时刻，老师不是抽你回答吗？比如录课的时候（她的班主任是年级的模范教师）妞对此解释表示满意，嘿嘿。

后来通过几次正面或是侧面的了解，得知我妞儿上课专心听讲，我很欣慰。

敬听

今天孩子期末考，一学期过得好快！

敬听

妞儿问我：妈妈，我要是考不了100分怎么办？
我答：那就考90呗~~~~
妞儿诧异地睁大眼睛看着我：90太少了，都后几名了！我同桌妈妈说，如果不考100分寒假就不出去玩儿。
我笑：妞儿，妈妈觉得90以上就是优秀。另外，不管你考了多少分，妈妈都会按计划带你出去旅游。
妞儿也笑：那我争取考100.
我：好！等你的好消息。（击掌，提前庆祝 ）
妞儿：那我要是不小心考99怎么办？
我：没关系，你已经认真复习好了，只要努力过了，妈妈不在意你考多少分。
于是妞儿高高兴兴地考试去了，因为中午就可以放学了

敬听

打捞出来，有空继续唠叨两句。

敬听

这学期闺女小二了，感觉功课一下子难度增加了许多，语文除了课内的，还增加的《论语》，当然内容都很短，节选那么一小点儿让孩子背诵。数学也开始了两位数的运算，有些培优的题目出现了四则运算和逻辑题。英语开始了书写，词汇的难度也上了一个台阶。其他课程因为一概没有作业，基本不了解情况，全靠娃自己搞定。

开学两周来，孩子表现不错，基本上作业能在学校完成大半，回家后自己结合记事本把作业补完，我回来后检查，还算比较靠谱，当然也会出现很多的小问题，但我觉得那都不算问题。这孩子在作业方面没有表现出处女座的特质，尤其是数学，经常忘记了写点儿啥，小一的时候会落下一道题就是没看见，现在经常丢单位或者得数什么的，有趣儿的紧。

放学后自己能自主练琴约半小时，每次回课的质量不错，我现在已经完全看不懂她哪里弹错了，也不想看懂了，因为老师说已经不需要我辅导了。暑假通过了英皇一级的考级，成绩没有达到她期望的优秀，虽然老师说了第一次考这个成绩已经很不错了，但她依然固执地认为下次必须考得更好，于是这段时间练琴比较积极。这时候比较处女座，嘿嘿。又因为她的程度提高了，老师教了她最心仪的《献给爱丽丝》，真的是感兴趣啊，没事儿就去练练，这趋势真不错。

每天晚上基本上能保持一个小时的运动时间，最近北京的天气给力，户外很多，娃每天都兴致勃勃，我也跟着很开心。

学校的小纠结也不少，比如数学老师今天大发雷霆了，语文老师今天扣全组积分了，等等不一而足，传统学校嘛，老师为了便于管理，整了很多的小花样，让人眼光缭乱的，老师比较辛苦情绪偶尔不稳定，我一般也是引导孩子从理解老师的角度来疏导她的情绪。比如第二天娃就兴冲冲地告诉我一件天大的好事儿：数学老师恢复了..........

敬听

我们每天晚上坚持9点前睡着，即便是暑假也没有打乱这个作息，除了出门旅游的时候，孩子玩儿得很HIGH，精力也够，也就随她去了。

因为每天的早睡，早上一般她都能在七点左右自然醒，今天6点半就醒了，于是我们娘俩出去跑了半小时回来，感觉上学时间很充裕。娃学校其实是要求7:50到校，班主任要求7:40，小妞儿自我要求7:35，悲了个催的，她放假我每天7点起床都早，她一上学我每天6:20起床都嫌晚.............

敬听

总之，感觉一切步入了正轨，可以说完成了幼小衔接，因为闺女很喜欢上学，很喜欢学校林林总总的那些课，觉得有意思，每天都过得很快。上学期成绩也很不错，还得了一堆的奖，含金量比较高的是完全民主同学投票的那些奖，我们一般都是排名前三，说明小妞儿在学校人缘儿不错，比她妈当年那是强太多了，欣慰！