我也学PET，希望没有太迟。

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简化环境：要改变家庭环境，让孩子轻松地自己做事，安全的操作各种物品，避免因为无法控制他自己的环境而产生挫折感。如：买孩子容易穿上的衣服；购买适合孩子尺寸的餐具；。。。。

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限制孩子的生活空间：前提是这种限制看起来合理，并给孩子足够的自由去满足自己的需求。
如：在家里指定一个特殊的空间（时间），允许孩子玩粘土、画画、玩胶水、发出噪音。。。

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为环境做好安全防护，（呵呵这个好像我家一般做得还可以。）

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用一种活动代替另一种：父母要温和平静的把这个替代品提供给他。

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让孩子为环境的变化做好准备，如旅游前、打针前入园前。。。。

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与一些大孩子一起做好预先计划：

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第9章：作者强调的一句话让我很震撼

如果父母从这本书中只学到一件事，他希望是：每次他们通过运用权力或权威强迫孩子去做某事，就剥夺了孩子学习自律和自我责任感的机会。

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是的仔细想想，直接给出孩子命令，孩子自己根本就不用想了

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并且去做的时候也心不甘情不愿的，只是去做，根本没有想到为什么要做，那更加不用说不好想怎么做的更好了。

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那么更加深一想，孩子自己能做的事情大人代办，也剥夺了孩子学习的机会，还让孩子产生必须帮他做的思想，好像别人为他服务是应该的。如果父母老了，不能做了，孩子反而会产生厌恶痛恨，更别指望孩子能疼父母。

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我们中国这种现象太普遍了。

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看见这本书太晚了点，如果孩子小时候接触就好了，现在努力，但愿还不晚。。。。。。。。

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如果按照作者的这种方法，每一件小事都是这样的，那孩子从小就已经形成这种习惯，遇到事情也会有办法解决的，对别人的合作与帮助也会有感激之心。

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难怪别人说外国的月亮圆，今天总算是见识了。

只可惜我们中国的文化出现了断层，我们的文化本来也是很了不起的，唉，离题了。

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我一定要记住这句话，不对，一定要实践这句话，千万不要把儿子的学习机会给剥夺了。自勉。

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第9章：与孩子对抗或者改变环境都无法改变孩子的行为，这样双方的需求都受到危及。这就是亲子冲突。

要承认家庭中有冲突，（它实际上也确实存在的），冲突不一定不好，（这个时候孩子的学习机会来了）。
然后介绍了2中非赢即输的关系以及弊端。

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父母赢的弊端：
父母迫使孩子去做某事，通常会对父母产生怨气，感到不公平，他们的怒气呵怨气自然是针对父母的，他们觉得父母应该为此事负责，虽然父母赢了，得到孩子的屈服，但是他们付出的代价是孩子的敌意。

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另一个代价是：要花大量的时间来执行他们的决定，检查孩子的执行情况，唠叨、提醒和刺激。
孩子没有机会发展自律精神----内心导向的、自发的、负责任的行为。长大以后就成为缺乏自律精神、内在控制力、自我责任感的人。

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孩子赢的弊端：
这些孩子学会了怎样用发脾气来控制父母，怎样让父母感到内疚，怎样对父母说气人的抗议的话。
这些孩子野性难驯、无法控制、无法管教、冲动任性。
他们知道自己的需求比任何人的需求都重要。
他们也缺乏对他们行为的内在控制力，并成为以自我为中心、自私而苛求的人。
他们不尊重他人的感情或财产。，生活对他们说就是索取。没有合作精神，很少做家务。
他们在同辈关系中遇到困难，因为父母在家庭经常让步，他们也希望其他孩子也对他们让步。
他们在适应学校时遇到困难。
他们感到父母是常常充满恼怒，对他十分气愤，从同龄人那里也获得类似的信息。常常不被别人喜爱。

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这书我看了一次，第9章怎么没有给我留下什么印象，记号也没有打，可能已经被我忽略了，而我今天重新看，却让我震撼。

我们的家长太需要了。

以前只是想找好点的育儿方法，是可做可不做的事情，现在才感觉到，真的是很迫切的一件事，必须得马上做的一件事情。