家有学童（男，2007-4-26）

华妈

昨天早上该出门上学的时间了。
华华忽然想起事来，去找新橡皮，生气地说：“王笑抢我的橡皮，然后橡皮掉了找不到了”。
我问：“为什么抢你的橡皮呀”
他说：“她管我借橡皮，我不给，她就抢，她自己有橡皮”
我说：“你确定她带了橡皮就不借她”
他说：“是啊，崔嘉没带橡皮我就借给他，王笑自己带了橡皮我就不借。我都看见她笔袋里的粉橡皮了”
王笑是他这周换的新同桌，就是那个跟他一起跳绳的小姑娘。
后来着急出门，他放好橡皮，我也没接着聊这事。
晚上回来我问：“今天跟王笑相处的还好吗”
他说：“今天还好，我跟王笑借橡皮，第一次她借给我了，第二次她让我跟我前面的同学借”
这小子自己带了橡皮，还想着试探一下人家。

华妈

最近的数学作业都是每天5以内加减法口算卡片5次(看算式说结果)，华华最不喜欢这个作业。国庆节期间，我提议换成扑克牌，挑出1-5的牌，一人一份，然后各人手中的牌用加减法凑1(或2或3...)，看谁手里的牌剩的最少。华华觉得比口算卡片好玩。

昨晚扑克牌也不想玩了，我让他做口算卡片。他做了一会儿又在生气，我问怎么了，他说做到第4遍实在没精神了，太累了。我说是呀，白天上一天课，晚上要完成作业是累。然后洗漱，上床念睡前故事，睡觉。作业不做是态度问题，做不完是能力问题。

华妈

周末，华华又说起上周和王笑的事。
华华：“自从上周有一次王笑自己把自己杯子盖弄掉流眼泪了之后，好像就变了一个人”
我问：“之后发生什么事了？”
华华：“她抢我的橡皮，英语书，还抓破了我”
华华给我看小手指上的抓痕，橡皮的事情我了解了，后2件事还不清楚。
我问：“什么时候她抢你英语书了？”
华华：“上英语课的时候，她抢走了然后说叫姐姐就还我，我就叫姐姐，她又说叫妹妹就还我，我就叫妹妹，她又说叫公主就还我，我就叫公主，她又说叫魔鬼就还我，我就叫魔鬼，后来还是我碰到书才还给我”
我问：“你们上课这么吵，老师有没有说啊”
华华：“老师说我们了”
我问：“她抢了你英语书，你什么感觉”
华华：“我着急，觉得她影响我听课了”
我说：“你跟她说了你没书不方便，影响你听课了吗？”
华华：“没有”
我原来想跟他模拟一下当时的情形，华华不愿意。
我说：“下次发生这种事，你要跟她说你觉得她这样做不对，你不喜欢这样，说出你的感受，然后可以说下课再和她玩”
华华：“可是下课她都是去和别人玩的”
我说：“抓破你了之后，你跟她说了吗？”
华华：“说了，她跟我说对不起了”
我说：“那下次又把你抓破了怎么办？”
华华：“那我就又少块肉”
我说：“你俩应该商量一下怎么避免反复发生”
华华：“如果反复发生，我的肉就一块一块没有了，就剩骨头架了”
我俩都笑了
我说：“你可以把你的这个担忧跟王笑说”

华妈

周一，华华又在做不喜欢的口算卡片作业，我不愿意陪着，因为我看着他哼唧的样子，我要么着急，要么就心里想着放弃，结果总是气氛不对。让爸爸陪着，和爸爸一起开心起来，居然华华高高兴兴做完了两遍。

华华计算处于心中默数的阶段，比如4+3他会默数5、6、7连续的3个数。而且对2位数的加减也常用这种办法，比如21-15连着数15下，这样心中默数的方法，我和他爸都觉得很神奇：怎么能数清楚这么多的数，有时候三四十个也能点清。华华说过他会眼前出现相应数目的圆点，然后一个一个的数。

这几天爸爸出差了，口算卡片又成了问题。我干脆同意华华不做了，然后我俩玩卖东西的游戏，用强手棋的1元、5元、10元当钱，老板要负责上货定价，顾客来选购，老板和顾客都要算对钱，然后付钱找钱。华华很喜欢这样练计算，每天玩不够。最后2人一起点钱算出老板手上的现金，昨晚是华华一个人点钱，1元的37张就是37元，然后该点5元的了，开始他慢慢算加一个5元是42，再加一个5元是47，算了4张5元的发现规律了，然后就62、67、72、77...快速地数下去，点10元的就更容易了，点完钱，华华总结：今天347元，昨天305元，305小于347。

华妈

今天，又收到数学老师的短信：您的孩子没有完成昨天的书面作业。昨晚回去我问华华数学书上作业48，49页完成没有，他说在学校完成了，放学后爷爷跟他说作业，他又做了两页都做到52页了。我听了也没去检查，是不是我这种不认真的态度影响到了他，使他觉得口算卡片是可做可不做的作业？看到李网关于常规作业的讨论http://bbs.liyueer.com/forum.php?mod=viewthread&tid=85961

华妈

上周，感觉日子慢慢步入正轨了，早上6点我起来做饭，华华也起来坐床上看一会儿书，然后起床吃饭，吃饭的时候听英语，最近迷上听peppa pig了，每天早饭时间都很悠闲。

晚上，我和他爸吃饭的时候大家一起聊聊天，每人说说当天有意思的事情。吃完饭，华华安排读作业，华华喜欢语文的拼音拼读练习，英语课文朗读和口算卡片还是都不太喜欢，但我要求每天必须要做，虽然不一定能达到老师的要求，渐渐华华也感觉到了自己的进步，所以不像之前那么反感了。半小时以内能完成所有作业，然后洗漱和睡前阅读，一天结束。

华妈

最近华华在家里画画的主题是：华华驾驶着他的大机器人打败他们班他认为淘气的同学的故事，画完就跟我仔细讲解每个画面他是怎样出招得胜的。

华妈

给华华抹擦手油时，华华说王笑经常突然给他也抹一大坨擦手油，太有意思了。

华妈

华华说不会跳绳的同学被体育老师留下了，他说他是那几个中跳得最好的。现在每天争取在楼下练一下，如果时间紧张就在上床时，在床上练一下空手跳。

华妈

昨天做老师新发的口算，发现华华对(  )-6=2这种算被减数的题型搞不清楚，有时候算的是4，有时候算的是8，因为好几道题出错，伤心地哭了前后半个多小时，后来我跟他商量先不做这种题型了，总算睡前做完了。
今早，看他状态不错。
我问：4-6等于几？
他说：2，
我问：6-4等于几？
他说：2，刚才4-6不对，以前幼儿园老师说小数减大数到中学才学呢。
我说：是。小数减大数是负数了。（华华坐过到-1，-2的电梯，问过我负数是什么意思）
我说：你再试试昨天没算完的8道题。
他很快正确的算完了。

华妈

昨天，华华在学校做了英语练习卷得了91分，错了3个题，卷子在学校已经改完错，回来家长签字，都是老师念然后选择的题型。华华给我讲他都是怎么错的，一个是没听清楚老师念的是cup还是hut，还有最后两道题是没看清题，我让他再念一下这两道题，念的很好。

每天语文的拼读练习，这周华华不愿意做了。我给他找出几本带拼音的图书，这几本都是他小时候最爱看的，每页不到20字，用来做拼读练习，每天念一页。昨天他很有瘾，一次念了4页，把第一个故事读完了。

晚上关了灯，我给他抓背，他突然说：我每次都举手，英语老师总是不叫我。我说：是不是全班同学都举手呢？他说：是。英语老师不叫我，我就得不到印章换奖品，她总是叫哪几个最好的。然后呜呜的哭了。我说：你感觉不公平了？他说：嗯，我不想说了，没精神了。我抱抱他，一会儿就睡着了。

华妈

周六下午，我带着华华在小区里玩，开始的时候跳绳，华华只能一次跳3、4个就坏了，比上星期的7、8个还少了，一会儿也累了。又来了个和华华一样大的小男孩和华华爬树，华华个子矮总叫我过去扶他一下，感觉他是有点害怕。

周日下午，我去买东西，华华跟爸爸去活动。等我回来，华华给我看爸爸给他跳绳录像，都是一次跳10多个，爸爸说华华今天自己爬树爬得很溜呢。我说还是得你带孩子你会教。他爸说其实我啥也没教，只是华华跟你在一起的时候会弱一些，你会对他照顾的多。想来还真是这样。不过他爸悄悄跟我说，我们俩喜欢你这样管的多。

华妈

昨晚回去，华华给我们讲笑话，一个是从数学老师那儿学来的一二三万，一个是表姐给讲的1+1，的确讲的很好笑，感觉华华最近表达和叙述方面进步很大。

今早醒来，华华突然给我背了好几篇语文课文，朗诵的声调语气停顿都很专业啊，我问是学徐老师的样子吗，华华说是，怪不得华华总说我们都念的不好，徐老师念的特别好听。

华妈

10月底学校组织去航天教育基地，华华因为咳嗽没让他参加。周末老师通知周二组织去影视互动乐园活动，奶奶都跟华华商量好还在奶奶家待着，我说上次是因为身体不好不去，这次身体好了尽量去吧，华华说奶奶说要刮风降温呢，我说这次在室内活动没什么关系，我跟他商量还是去，不过他跟奶奶打电话说都说是妈妈一定要自己参加。

昨天早上，去学校集合的路上，华华突然抱住我说，我好高兴你给我报名参加了，我觉得去参加活动比在奶奶家有意思多了，我说是啊，跟同学们一起参加活动会很有意思的。

晚上华华说，今天可有意思了，有真人的表演，大屏幕显示台上和台下的情况；有人讲电视里飞人是怎么演出来的，有个架子撑着人的，然后做节目的时候再把架子涂掉；我们还看到了古代各种兵器；然后大屏幕还演了熊大熊二的动画片；还有个屋子有两个门，一个门里进去是电脑，另一个门进去是唱歌的地方，我们全班唱了首歌，接着放给我们听，我们都哈哈笑了；最后我们玩累了，那儿还有旋转木马给我们坐。看来华华真的很喜欢这次活动。

华妈

昨晚，第一次跟班主任电话交流了一下华华在学校的情况。

起因是这样：华华连着2次周三音乐课被罚站，音乐老师告诉班主任，班主任放学留下华华和爷爷单独谈话。每次我回家看爷爷都脸色很不好。回我们自己家后，我问华华音乐老师发生什么事情了。上星期音乐课，是上课和以前老同桌王笑又坐成同桌了（在音乐教室上课重新排座位），华华喜欢和王笑同桌，结果表达方式是老师让做大象的样子的时候，还冲着王笑脖子不断吹气，王笑就告老师了。昨天音乐课，开始是练习音阶，老师说华华声音太小，华华接着就扯着嗓子唱，又被老师批评了，老师让他在前面站会儿，他站着好奇音乐教室音乐书是怎么投影上去的就四处张望，老师发现就让他站了一节课。我问班主任都跟你说什么了，跟爷爷说什么了，华华说基本都是说下次别这样了。

还有一件和同学崔嘉交往的事，原来他俩坐斜同桌，现在是同桌，崔嘉有时喜欢和华华打闹，还有时借借东西不还什么的，当然有时也关系不错，互赠点小礼物。崔嘉可能是个坐不住的男孩子，华华以前总跟我讲崔嘉淘气的事。我也跟华华说了同学相处的原则：如果他跟你打闹，你不喜欢的话，要正面严肃跟他说，你被打疼了，你不喜欢打闹；如果还解决不了及时跟老师说。我觉得和同学相处的事情，也是他需要通过一件件事情学习体会。不过奶奶有些怕华华被欺负。这周一上综合实践课，华华回来讲：每人都做条手链，他开始做了条长的，崔嘉来抢给抢断了，他后来改称了短手链，崔嘉管他要这个手链，他说可以借你一天，明天还我。结果到了周三还没还，课间他管崔嘉要，崔嘉说没了弄丢了，后来下节上课崔嘉还找机会掐了他2下。因为这事华华也是比较难过。我说这种情况你应该及时跟老师说，老师会处理好的。

华妈

我想2件事情还是一起跟老师沟通一下吧。

我先问了问华华在校的课堂纪律。徐老师说，现在就发现在音乐课上有问题，可能是在音乐教室又唱又跳，小孩子就容易兴奋控制不住，在语文课没有过，其他任课老师也没提过他有纪律问题。又说，华华在学校还是比较听话老实的，特别刚开学还不熟的时候，现在能放开些了，有时候有点淘气劲也正常。我又问了问他听课情况，老师说，听课还是比较认真，但是有时不太爱举手。然后我又跟老师说了借崔嘉手链的事，我说如果真找不到了，也希望崔嘉能有真诚的态度道歉，老师一方面跟我说她明天一定找崔嘉谈这件事，要让崔嘉明白为自己的行为负责，要么找出来，要么把自己的给华华；另一方面让我跟华华说这种事应该及时和老师说，不要在学校发生了，问题留着回家说转了一圈，老师才知道，不能及时解决问题。然后跟我介绍崔嘉，说他是上课总不能好好坐，跟他妈妈谈过几次，现在好些了。今后要再有打或掐的情况，让华华及时跟老师说，老师会考虑调座位，如果老师跟崔嘉谈完，他改了，华华还是可以和他做朋友。

后来，我跟老公说，感觉老师处理问题还是很有分寸的。老公说，人家几十年的经验见过多少事呢！

华妈

昨晚，我发飚把小子8:10按到床上睡觉，没完成作业，8:20左右睡着。今早6点，他自然醒，起来自己收拾一下东西，6点半写作业。到吃饭点，我让他别写了吃饭，他自己收拾好书，说还差一点，如果中午杨老师值班，他会补上作业的。

华妈

上周五，徐老师把两个小朋友叫到一起，崔嘉把自己做的手链还给了华华，两人和好了。

华妈

小区的水池冻冰了，周末华华玩得最高兴的就是拿着大木棍去楼下砸冰了，跟一拨又一拨的小朋友玩。水池水深30cm左右，现在冰能冻了3-5cm吧。周六中午，我陪了一会儿，觉得有点冷想回家，华华坚持玩，让我先回，一个小哥哥还主动说到时候送华华回家，玩了2个小时，他回来跟我们数砸出了多少个窟窿。下午他又自己出去，没一会儿自己回来了，原来是右脚掉冰窟窿里了，赶快换裤子，泡热水脚。第二天中午，又自己出去玩了。

华妈

2013.12.22
周二，华华拿回一张通知说被选中代表学校周末参加区里的比赛。因为是一年级我以为人人都参加呢，华华问比什么，我告诉他有关于中国和世界文化知识的考试，还有才艺表演，他就说没意思不参加。我问是全班同学都有比赛通知吗？他告诉我只有一小部分同学给了通知。那看来是老师选的了，如果随便不去，太不尊重老师了。老公认为应该积极参加，就当去玩，不管结果，见见世面。我给老师发了条短信：对老师表示感谢，并希望老师也能帮忙鼓励一下他。后来，老师没有回信，华华也没说老师让他积极参加，最后他还是一口咬定不参加，那就算了吧。