家有学童（男，2007-4-26）

华妈

周末，华华正在收书包说，上周一直体育课没带跳绳，我问他怎么办，他说是在老师没来上课前，同学边跳绳边等老师，体育课跟他一组的是个小女孩，见他没跳绳，就两人一起跳。我们一起找到跳绳，华华还带着我跳了几个，说他俩就是这样跳，有时候能成功，有时候跳不过去，他说那个小女孩很好。

然后收拾美术用品，华华看到上周用剩的彩纸，伤心的说美术课我想剪个带腿的圆饭桌，怎么也剪不好，我说当时着急了？华华点点头还是有点伤心。我拿起用剩的彩纸随便剪了个小圆片放到他的玩具老鼠前，我说这是一滴油小老鼠来吃喽，华华觉得有意思，用那些纸剪了好一阵，纸都剪完了，他说美术课复习好了。

华妈

这周我状态不好，总跟华华发脾气，大声对他吼。他早上总有起床气，一般是什么窗帘没拉好，被子没铺好，衣服没穿好之类的，本来气要过一会儿才能下去，但接着另一件事的下一波气又上来了，以前早上时间充足，抱抱他说说话就过去了，可现在我抓狂啊，还得去做饭啊。晚上也紧张，以前下班回家，我去奶奶家接华华，然后陪他玩、读书，华爸回家做饭。华爸换工作一个月了，现在要么是出差，要么是要晚些回家，我得回家做饭，可我去奶奶家华华还跟以前一样让我等上十几二十分钟，我着急啊。昨天晚上回去，我忙着做饭，听见他在厅里叽歪，好像是找品德作业要用的什么东西没找到，我爆发了，吼完让他来帮我做饭，看到他在不停的搅和玉米茬粥，我又要流泪了。睡觉前，我跟他说了我的苦恼，后来我们商量，要么晚上看家里灯亮，他自己从奶奶家回来，要么等我把晚饭做得差不多了再去接他。今早我特意更早起床做饭，等他起来就有充足的时间抱抱了。

华妈

每天回家华华都讲讲学校的事情：语文课第一次考试，很简单得了100，有点兴奋。语文课和英语课举手了，老师没有叫他回答问题，有些伤心。美术课前2次作业都是优，很高兴。美术课用彩泥做的小饼干被同学弄坏了，很生气。篮球课有个同学运球好棒。

也有些事，他并不在意，我们有点紧张。数学杨老师发短信说，班里有4位同学数字书写没过关，有您的孩子，中午我会找时间帮助他。这已经是第2次了，第一次我没在意，因为现在很少有回家写的数学作业，有的话也在奶奶家做完了。华华写的数字我记得还挺漂亮的呀，我也看过几次他的作业，老师经常让家长回家“欣赏”作业。回家我看了一下，感觉写的还是不错的，就是笔很粗。他的笔袋里是装了10支铅笔的，但是他前两星期跟我说，他要一支用完再用一支，我让他及时来找我削铅笔，就只使用一支笔也要一周多才来找我削一次。我看作业字很粗，问他要不要削铅笔，他说不用啊要削会找你的，我说我觉得作业上的字有点粗，他说徐老师也说过，不过我不觉得啊。那好吧，我不多管闲事了。

华妈

周二天气有点凉，给华华穿了件比较厚的马甲。

晚上回来，我发现没有见，就问他，他说不知道落学校还是奶奶家了，爸爸去给奶奶打电话问，我问在奶奶家穿过或者拿出来过吗？他说没有那肯定不在奶奶家，爸爸问的结果也是这样。他说明天去学校找找。

周三晚上回来，华华说马甲没找到，但是他想起来是上篮球课丢的了，当时热了脱了放在第2个篮球架边上了。接着他说中午广播经常会说，有什么东西丢了让人去领的，明天可能会广播第2个篮球架边谁丢了桔色马甲请去领。我笑了，好办法，也可以你跟徐老师说一下，徐老师就找人广播了，谁星期二下午篮球课在第2个篮球架边捡到一件桔色马甲请送到一年级五班。

周四晚上华华高兴的告诉我马甲找回来了，他上午跟徐老师说了，徐老师没说啥，下午就拿着马甲来问他是不是这件了。

华妈

好几天没有正常的亲子阅读了，感觉缺了点什么似的。

昨晚奶奶给做了晚饭，华华的作业在奶奶家基本完成了，回来就练2遍口算卡片，然后就是自由时间了。一起玩了会儿给气球打气，松手猜气球往哪边飞，华华好高兴。

然后华华也想起了看书，拿起了哆啦a梦漫画让我念，我说你有时还自己看呢，不用照着字念，今天我讲一段你讲一段行吗？华华居然同意了（华华对认字还是有点怵）。我们一人讲一段看的很开心，他讲的时候，很连贯，话语还能分出角色。洗漱完，他又找了本书让我念，然后睡觉。

华妈

昨天早上该出门上学的时间了。
华华忽然想起事来，去找新橡皮，生气地说：“王笑抢我的橡皮，然后橡皮掉了找不到了”。
我问：“为什么抢你的橡皮呀”
他说：“她管我借橡皮，我不给，她就抢，她自己有橡皮”
我说：“你确定她带了橡皮就不借她”
他说：“是啊，崔嘉没带橡皮我就借给他，王笑自己带了橡皮我就不借。我都看见她笔袋里的粉橡皮了”
王笑是他这周换的新同桌，就是那个跟他一起跳绳的小姑娘。
后来着急出门，他放好橡皮，我也没接着聊这事。
晚上回来我问：“今天跟王笑相处的还好吗”
他说：“今天还好，我跟王笑借橡皮，第一次她借给我了，第二次她让我跟我前面的同学借”
这小子自己带了橡皮，还想着试探一下人家。

华妈

最近的数学作业都是每天5以内加减法口算卡片5次(看算式说结果)，华华最不喜欢这个作业。国庆节期间，我提议换成扑克牌，挑出1-5的牌，一人一份，然后各人手中的牌用加减法凑1(或2或3...)，看谁手里的牌剩的最少。华华觉得比口算卡片好玩。

昨晚扑克牌也不想玩了，我让他做口算卡片。他做了一会儿又在生气，我问怎么了，他说做到第4遍实在没精神了，太累了。我说是呀，白天上一天课，晚上要完成作业是累。然后洗漱，上床念睡前故事，睡觉。作业不做是态度问题，做不完是能力问题。

华妈

周末，华华又说起上周和王笑的事。
华华：“自从上周有一次王笑自己把自己杯子盖弄掉流眼泪了之后，好像就变了一个人”
我问：“之后发生什么事了？”
华华：“她抢我的橡皮，英语书，还抓破了我”
华华给我看小手指上的抓痕，橡皮的事情我了解了，后2件事还不清楚。
我问：“什么时候她抢你英语书了？”
华华：“上英语课的时候，她抢走了然后说叫姐姐就还我，我就叫姐姐，她又说叫妹妹就还我，我就叫妹妹，她又说叫公主就还我，我就叫公主，她又说叫魔鬼就还我，我就叫魔鬼，后来还是我碰到书才还给我”
我问：“你们上课这么吵，老师有没有说啊”
华华：“老师说我们了”
我问：“她抢了你英语书，你什么感觉”
华华：“我着急，觉得她影响我听课了”
我说：“你跟她说了你没书不方便，影响你听课了吗？”
华华：“没有”
我原来想跟他模拟一下当时的情形，华华不愿意。
我说：“下次发生这种事，你要跟她说你觉得她这样做不对，你不喜欢这样，说出你的感受，然后可以说下课再和她玩”
华华：“可是下课她都是去和别人玩的”
我说：“抓破你了之后，你跟她说了吗？”
华华：“说了，她跟我说对不起了”
我说：“那下次又把你抓破了怎么办？”
华华：“那我就又少块肉”
我说：“你俩应该商量一下怎么避免反复发生”
华华：“如果反复发生，我的肉就一块一块没有了，就剩骨头架了”
我俩都笑了
我说：“你可以把你的这个担忧跟王笑说”

华妈

周一，华华又在做不喜欢的口算卡片作业，我不愿意陪着，因为我看着他哼唧的样子，我要么着急，要么就心里想着放弃，结果总是气氛不对。让爸爸陪着，和爸爸一起开心起来，居然华华高高兴兴做完了两遍。

华华计算处于心中默数的阶段，比如4+3他会默数5、6、7连续的3个数。而且对2位数的加减也常用这种办法，比如21-15连着数15下，这样心中默数的方法，我和他爸都觉得很神奇：怎么能数清楚这么多的数，有时候三四十个也能点清。华华说过他会眼前出现相应数目的圆点，然后一个一个的数。

这几天爸爸出差了，口算卡片又成了问题。我干脆同意华华不做了，然后我俩玩卖东西的游戏，用强手棋的1元、5元、10元当钱，老板要负责上货定价，顾客来选购，老板和顾客都要算对钱，然后付钱找钱。华华很喜欢这样练计算，每天玩不够。最后2人一起点钱算出老板手上的现金，昨晚是华华一个人点钱，1元的37张就是37元，然后该点5元的了，开始他慢慢算加一个5元是42，再加一个5元是47，算了4张5元的发现规律了，然后就62、67、72、77...快速地数下去，点10元的就更容易了，点完钱，华华总结：今天347元，昨天305元，305小于347。

华妈

今天，又收到数学老师的短信：您的孩子没有完成昨天的书面作业。昨晚回去我问华华数学书上作业48，49页完成没有，他说在学校完成了，放学后爷爷跟他说作业，他又做了两页都做到52页了。我听了也没去检查，是不是我这种不认真的态度影响到了他，使他觉得口算卡片是可做可不做的作业？看到李网关于常规作业的讨论http://bbs.liyueer.com/forum.php?mod=viewthread&tid=85961

华妈

上周，感觉日子慢慢步入正轨了，早上6点我起来做饭，华华也起来坐床上看一会儿书，然后起床吃饭，吃饭的时候听英语，最近迷上听peppa pig了，每天早饭时间都很悠闲。

晚上，我和他爸吃饭的时候大家一起聊聊天，每人说说当天有意思的事情。吃完饭，华华安排读作业，华华喜欢语文的拼音拼读练习，英语课文朗读和口算卡片还是都不太喜欢，但我要求每天必须要做，虽然不一定能达到老师的要求，渐渐华华也感觉到了自己的进步，所以不像之前那么反感了。半小时以内能完成所有作业，然后洗漱和睡前阅读，一天结束。

华妈

最近华华在家里画画的主题是：华华驾驶着他的大机器人打败他们班他认为淘气的同学的故事，画完就跟我仔细讲解每个画面他是怎样出招得胜的。

华妈

给华华抹擦手油时，华华说王笑经常突然给他也抹一大坨擦手油，太有意思了。

华妈

华华说不会跳绳的同学被体育老师留下了，他说他是那几个中跳得最好的。现在每天争取在楼下练一下，如果时间紧张就在上床时，在床上练一下空手跳。

华妈

昨天做老师新发的口算，发现华华对(  )-6=2这种算被减数的题型搞不清楚，有时候算的是4，有时候算的是8，因为好几道题出错，伤心地哭了前后半个多小时，后来我跟他商量先不做这种题型了，总算睡前做完了。
今早，看他状态不错。
我问：4-6等于几？
他说：2，
我问：6-4等于几？
他说：2，刚才4-6不对，以前幼儿园老师说小数减大数到中学才学呢。
我说：是。小数减大数是负数了。（华华坐过到-1，-2的电梯，问过我负数是什么意思）
我说：你再试试昨天没算完的8道题。
他很快正确的算完了。

华妈

昨天，华华在学校做了英语练习卷得了91分，错了3个题，卷子在学校已经改完错，回来家长签字，都是老师念然后选择的题型。华华给我讲他都是怎么错的，一个是没听清楚老师念的是cup还是hut，还有最后两道题是没看清题，我让他再念一下这两道题，念的很好。

每天语文的拼读练习，这周华华不愿意做了。我给他找出几本带拼音的图书，这几本都是他小时候最爱看的，每页不到20字，用来做拼读练习，每天念一页。昨天他很有瘾，一次念了4页，把第一个故事读完了。

晚上关了灯，我给他抓背，他突然说：我每次都举手，英语老师总是不叫我。我说：是不是全班同学都举手呢？他说：是。英语老师不叫我，我就得不到印章换奖品，她总是叫哪几个最好的。然后呜呜的哭了。我说：你感觉不公平了？他说：嗯，我不想说了，没精神了。我抱抱他，一会儿就睡着了。

华妈

周六下午，我带着华华在小区里玩，开始的时候跳绳，华华只能一次跳3、4个就坏了，比上星期的7、8个还少了，一会儿也累了。又来了个和华华一样大的小男孩和华华爬树，华华个子矮总叫我过去扶他一下，感觉他是有点害怕。

周日下午，我去买东西，华华跟爸爸去活动。等我回来，华华给我看爸爸给他跳绳录像，都是一次跳10多个，爸爸说华华今天自己爬树爬得很溜呢。我说还是得你带孩子你会教。他爸说其实我啥也没教，只是华华跟你在一起的时候会弱一些，你会对他照顾的多。想来还真是这样。不过他爸悄悄跟我说，我们俩喜欢你这样管的多。

华妈

昨晚回去，华华给我们讲笑话，一个是从数学老师那儿学来的一二三万，一个是表姐给讲的1+1，的确讲的很好笑，感觉华华最近表达和叙述方面进步很大。

今早醒来，华华突然给我背了好几篇语文课文，朗诵的声调语气停顿都很专业啊，我问是学徐老师的样子吗，华华说是，怪不得华华总说我们都念的不好，徐老师念的特别好听。

华妈

10月底学校组织去航天教育基地，华华因为咳嗽没让他参加。周末老师通知周二组织去影视互动乐园活动，奶奶都跟华华商量好还在奶奶家待着，我说上次是因为身体不好不去，这次身体好了尽量去吧，华华说奶奶说要刮风降温呢，我说这次在室内活动没什么关系，我跟他商量还是去，不过他跟奶奶打电话说都说是妈妈一定要自己参加。

昨天早上，去学校集合的路上，华华突然抱住我说，我好高兴你给我报名参加了，我觉得去参加活动比在奶奶家有意思多了，我说是啊，跟同学们一起参加活动会很有意思的。

晚上华华说，今天可有意思了，有真人的表演，大屏幕显示台上和台下的情况；有人讲电视里飞人是怎么演出来的，有个架子撑着人的，然后做节目的时候再把架子涂掉；我们还看到了古代各种兵器；然后大屏幕还演了熊大熊二的动画片；还有个屋子有两个门，一个门里进去是电脑，另一个门进去是唱歌的地方，我们全班唱了首歌，接着放给我们听，我们都哈哈笑了；最后我们玩累了，那儿还有旋转木马给我们坐。看来华华真的很喜欢这次活动。

华妈

昨晚，第一次跟班主任电话交流了一下华华在学校的情况。

起因是这样：华华连着2次周三音乐课被罚站，音乐老师告诉班主任，班主任放学留下华华和爷爷单独谈话。每次我回家看爷爷都脸色很不好。回我们自己家后，我问华华音乐老师发生什么事情了。上星期音乐课，是上课和以前老同桌王笑又坐成同桌了（在音乐教室上课重新排座位），华华喜欢和王笑同桌，结果表达方式是老师让做大象的样子的时候，还冲着王笑脖子不断吹气，王笑就告老师了。昨天音乐课，开始是练习音阶，老师说华华声音太小，华华接着就扯着嗓子唱，又被老师批评了，老师让他在前面站会儿，他站着好奇音乐教室音乐书是怎么投影上去的就四处张望，老师发现就让他站了一节课。我问班主任都跟你说什么了，跟爷爷说什么了，华华说基本都是说下次别这样了。

还有一件和同学崔嘉交往的事，原来他俩坐斜同桌，现在是同桌，崔嘉有时喜欢和华华打闹，还有时借借东西不还什么的，当然有时也关系不错，互赠点小礼物。崔嘉可能是个坐不住的男孩子，华华以前总跟我讲崔嘉淘气的事。我也跟华华说了同学相处的原则：如果他跟你打闹，你不喜欢的话，要正面严肃跟他说，你被打疼了，你不喜欢打闹；如果还解决不了及时跟老师说。我觉得和同学相处的事情，也是他需要通过一件件事情学习体会。不过奶奶有些怕华华被欺负。这周一上综合实践课，华华回来讲：每人都做条手链，他开始做了条长的，崔嘉来抢给抢断了，他后来改称了短手链，崔嘉管他要这个手链，他说可以借你一天，明天还我。结果到了周三还没还，课间他管崔嘉要，崔嘉说没了弄丢了，后来下节上课崔嘉还找机会掐了他2下。因为这事华华也是比较难过。我说这种情况你应该及时跟老师说，老师会处理好的。