惜福日记（欣，女，2004.5.29）

独舞欣妈

启动后的亲子活动越做越火，这周本来打算做第三次活动了，逢阴雨，推到了下周。

电影沙龙的活动做了两场，还有人推着我要做第三场，我硬是没答应。因为进入了四月，要把户外活动推出来。结果方案一做出来，又得分成两场。一场做家庭活动，呈现家庭问题和学习社会交往，清明的生命教育那一块只能放到另一场去做了。

希望下周出太阳呀，不然5月的内容又得往后推了。

独舞欣妈

说个郁闷事，没想到欣班主任如此的争强好胜，简直是……

原计划这周五广播操比赛，她三个星期前就张罗着统一服装，这能理解。每天家校通作业里都会有一条要在家练习，这也能理解。前几天和欣聊天，居然语文课变成了体育课，练操！最离谱的是，周日作业居然是要把家里的练习录下来，上传到群空间，空间满了后就要大家用U盘装着带到学校去！

我们在家不练的，因为欣说她觉得自己会了，那就不练了。那什么录相什么的，我就当没看见好了……哎哎，本来看着这位老师大力推广阅读，鼓励小朋友多看书，专门开阅读课什么的，还觉得挺幸运，遇上这事，我真是晕……

减压，减压，减压！这时候，就是我和她爸出手的时候了！

独舞欣妈

预闷死了！

欣班居然被选为参加区里的广播操比赛，现在每天放学后要多练一个多小时，班主任继续拿语文课来练！可以想像得到的是，到时候要把这些被占用的时间补回来，小朋友们要有多受罪啊~~

小朋友们到是很享受这种荣誉，我心里觉得真是倒霉。碰上这样一个求完美，求虚荣的老师，小朋友牺牲得太多了。

独舞欣妈

今天早上，我们一家三口一路唱着歌上班上学，感觉很幸福～～我们在车上唱冬天的一把火，哈哈。

独舞欣妈

来了来了~~~

这一段在工作上走得跌宕起伏：被挖角，然后被翻盘，两头落空，又被蛊惑心有些动，接着决定拒绝，结果回来又出现转机，现在对未来学着成熟面对……打算把这一段经历好好记录下来总结沉淀。

独舞欣妈

事情要从清明前开始说起，单位内部组建了一个新的部门，当时我也没在意。有一天，那边的负责人因为打听事情找到了我，聊开了发现我正是她需要的人，用她的话说：踏破铁鞋无觅处，没想到这个人就在身边。当时我也非常兴奋，一个是做的是我非常喜欢的事，二来职位待遇都很好。考虑了几天后，就动心了，开始为那边做一些文案工作。之后被催促下很快进入了角色。最后几天的通知等调令了。

独舞欣妈

就在这个时候，原部门的领导找我谈话，总结之前的工作失误，打算启用我委以重任。这个时候，我非常为难了，我不想如果我等到调令来了才和他说时，让他措手不及。于是我坦诚了止前的情况，他表示之前有所了解，如果我实在觉得那边合适，也会支持。我告诉他还没有最后定，不管怎么样，我会把自己先放在重任中，先把一些前期的工作做好，即使以后他找到了更合适的人接手，也能尽快进入。他表示感谢，我也对他的包容表示感谢。

隔了两天，新部门的领导告诉我，因为这样那样的原因，职位待遇不能兑现了。

独舞欣妈

我当时那个难受啊~~我当时找了好几个人诉说，商量。还写了六点想法给大家看。

一个说：不要再扮矮了，一定要让对方觉得亏欠你的。
一个说：那些方案要收回，要对方不能再用相关的内容。
一个说：你的感受是什么，你想要的是什么
一个说：这位领导给你的原因，很有可能是上头领导说她的，除了表达自己的难堪不要说，其它都可以。

我先想通了我的感受和我要的是什么。
感受是：我觉得被摆了一道，现在两头都空了，她亏欠了我！这种想法其实挺正常的，想想就想想罗。想完了，我就得面对这件事了。
我的想法是：
我首先要的是被认可，然后要的是可以施展能力的机会，最后是我确实心虚，我确实感觉压力更大。

独舞欣妈

天热穿衣
2011年04月26日   星期二   天气：        
今天长沙33度，昨晚睡前准备衣服时，欣一定一定要穿首页那件粉红厚呢裙子。33度啊，厚呢裙啊，还有内档……我们费尽口舌，好说歹说终于答应穿那条薄裙了，早上一起来就闹腾，一定一定一定还是要穿那粉红的晨呢裙子……磨到最后，我几近烦躁。

于是灵光一现，随她去了。不过还是放了一条薄裙在书包里，告诉她，要是热了自己记得去换。欣终于心满意足，甜蜜蜜地上学去了。到了办公室在群里一通倾诉，最后说看晚上接她的时候会是啥样。

下午接到的时候，果然一身薄裙，连下面的裤袜也没穿了。托管班张老师一旁说着今天看她热得不行的情形，欣很不好意思的呵呵直笑。我逗她，明天还是再穿这个粉红裙罗，好漂亮的啦。欣说，不，我明天要穿短袖裙子~~我一边偷笑。等她下楼玩的时候，和张老师聊着，一致觉得欣就是个特有主见的人，不到黄河不死心那种。我笑着说，对欣啊，就得让她自己体验后果才行。

晚上群里聊到这个，大家说，就是嘛，热了还不会脱吗？我突然想到，问题是，我还之前一直是只想说服她的。从头天晚上到今天早上，我最后的妥协也只是因为实在说服不了她而想到的。知道行为后果，知道让孩子试误，知道要让孩子做主，偏偏事到临头上，这一切都不见了~~~

呵，觉察不是为了责怪自己。接下来，我知道自己要在哪里再下苦功了。

独舞欣妈

274# 独舞欣妈  


也许是从小的培养方式，越也是一个特别有主见的孩子，有时候给人的感觉是不撞南墙心不死。对这样的孩子，有时候苦口婆心真的是没啥用

欣妈的觉察非常的好，我平时说的时候一套一套，可是做 ...
夕颜 发表于 2011-4-27 08:57

今天和张玲老师聊到这个事，她说：那是因为你把她的事当成自己的了，所以比她还急。原来我，忍不住的还是在替代欣生活。

独舞欣妈

都能穿裙子，热得真快啊

欣妈应该感到高兴，单是两个部门都认为你是人才，就可以很拽了，哈哈
幽云 发表于 2011-4-27 09:52

哈，这角度看过去，我沾沾喜一把~~

独舞欣妈

上周末两场活动，欣都参加了，再加上其他的玩乐，结果作业拖到了周日晚上。

我累极早睡，被欣的哭声吵醒。过去一看，父女俩僵持不下，欣一个字狂擦十几二十几次，欣爸紧锁眉头大吼：写得可以了，不要擦了！欣继续哭着擦：不好，不好……先把欣爸隔离出去，换我上阵。先苦口婆心告诉她不必写那么好，又说可以不用这么擦，统统不行。欣擦得更多，我的火也差不多也要窜上来了！

不知咋的，灵光在这个时候又一闪。我说，一个字只擦三次。欣哭着问：为什么只能擦三次？我说，那你想擦几次？四次！好，那就四次。那，如果你一个字只擦了一次，那剩下三次就奖励给你，攒到下面那个字可以擦七次。

好！欣的眼睛亮了。一个字一个字的听写，写了十几十个字，还没擦一下。忽尔擦了一下，她一边写一边说：我还可以存三次。我说是是是，前面半个小时才写了几个字，剩下的几十个字听写几分钟哗啦啦就写了一堆，组词时还特别不按我组的，非要组个不同的。最后几课，往往我还没报到，她已经写完了……

明白过来，对抗的结果是解决不了问题，顺着欣的感受巧妙想个办法，结果就大大不同啦！

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欣学校居然被纳入朝九晚五的试点，大家真是受不了。和家长不同步，早上谁送呀，上午三节课，中午休息时间少了半小时，下午放学晚，很有可能作业会被拖到晚上完成……反正我们家在意见表上，坚决不同意。除非，我们家长上班的时间，也跟着调过来。

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欣前天回来说，校长在广播里讲了，以后可以不用戴红领巾上学了。因为天太热了。

嗯，感觉很贴心，人性化，喜欢。

独舞欣妈

分享一个作文的事，早上在车上聊看图说话，昨天看欣一张卷子上有个这样的题目。画的是个小鸟在树上，旁边有一串音符。欣写的是：小鸟在树上唱歌。

我今天问她，我说你觉得是什么鸟啊，她说是鹦鹉。我说，那你说她是怎么唱歌的？她说是，叽叽喳喳的唱的。然后她说就说：树上的鹦鹉叽叽喳喳的唱歌。

我又问她，小鸟的翅膀怎么动作的？她说拍来拍去的。然后自己又补充了一下，最后，这个看图说话就成了：在灿烂的晴天，柏树上的鹦鹉高兴的拍着翅膀，叽叽喳喳的唱着快乐的歌。

呵，我估计她，这以后很快就能找到看图说话的感觉了。

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先转一段家长的感受：


蒙眼游戏：把责任还给孩子

还有一轮游戏是以家庭为单位，先让孩子蒙住眼睛，家长带领孩子跑，然后反过来，孩子带着家长跑。游戏过后大家谈感受，我的感受是这样的：我带孩子跑时感觉孩子是很安全的（因为他跑得放松，以至于我总怀疑他的眼睛没蒙好。）。但孩子带我跑时，我很没安全感，不信任他能带好我，害怕摔跤。张老师问我，感觉孩子是很安全的是自己的感受还是问过孩子的。我说是自己的感受。

从这个游戏中，我看到了自己和孩子间的关系，我以为在我的保护下，孩子是安全的幸福的，但这都是我的感受，很多时候我还是没站在他的位置去想他的感受。被蒙住眼睛的感觉其实就是作为孩子的感觉，对这个世界是害怕的无助的，引领者是我们成人，我们已有了几十年的生活经验，我们常常以此作为标准来要求孩子。而当我们换了角色时，我却跑不起来，我不信任孩子能引领好我。张老师问，你们这么多大人被牵着满场跑，有谁摔跤没有？没有。所以孩子是能做好的，只是我们不够信任他。乖带我跑时，确实是负责的，他告诉我往左往右还是往后，有坑的地方就提醒我，而我在一片黑暗面前，却怎么也跑不起来，一直是小心地走的。走之前，我还叮嘱了乖，要他照顾好我，别让我摔跤。经张老师分析，我这番话如果是为了把责任交给他而说那是为他好，如果只是怕自己摔跤而说，实则还是为了自己。这让我思考，我平时为孩子做的事，有多少是为了自己的，有多少是真正为了他的？

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星球大战：在一起才能明了孩子的心
照片上那是第一个互动游戏---星球大战。特意放上的是一轮成人大战的现场，耳边似乎又响起了hi疯天的尖叫。从开始制作星球到一轮又一轮的混战，从来没觉得自己那么放开过，在那一时刻我觉得自己和欣一般大小，协同作战，全情投入。

张老师在第一场活动中，提到当我们全身心投入时，是和孩子站在一起的。我的感受是，当我们真正的和孩子站在了一起，我们才能真实的感受到孩子的心，理解到他们的行为的来由，也才能随机应变出合适的应对方式，而不是简单的抱着某个流派某个专家的说法，一条道走到黑。

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蒙上眼睛：看到自己的心

蒙上眼睛这个活动，让我也是感触最深。第一轮是欣爸领着蒙着眼睛的我和欣，我害怕极了。一个是黑暗让我恐慌，毫无安全感。二个就是那碍事的高跟鞋，让我在高高低低的草地上随时就要跌倒。我紧紧抓住欣爸的手臂跌跌撞撞的大叫：啊啊，不行啦，我不敢啦……欣爸不以为然，自信满满的说没事，我不会让摔的。我又着急，双难过，可怜巴巴地说：平时高跟鞋在这不平的地方我就走不好，现在蒙着眼睛，我更不好走了。欣爸似乎听进去了一点，放慢了脚步。我干脆脱掉了高跟鞋，果然轻松万分。

在后来的分享中，张玲老师说，这个高跟鞋很有意义。在我们的生活中，很多问题就像这个高跟鞋一样让许多事情或关系更加困难，脱掉后，解决起来就会大不相同。我似有所悟。

第二轮是欣领着蒙着眼睛的我们跑，我一进黑暗中就害怕极了。虽然这次没穿高跟鞋，还是越跑越怕，最后跪倒在草地上再也不敢跑了。而老公则不时的跑到了欣的前面。我们俩与别的家长略有不同的是，我们对欣到还是挺信任的，并不大担心她带不好。特别是我，我认为她肯定能带好的。我的害怕，还是源于黑暗的感觉。我记得当时也和欣说到了爸妈就交给你了，相信你能带得很好的，肯定不会让我们摔跤碰到人。欣很是兴奋的点头并做到了。她特别喜欢这个环节，第二场里一直盼着再玩一次。

当我带着欣爸和欣跑的时候，欣对我很信任，欣爸却不相信我。当我好不容易让他放下心的时候，砰的一下撞上了人，还正好是他撞上了，不是欣。他很是恼火。我当时有一个感受，觉得他越是不信任我，我越紧张，越紧张还越是出事了。这是不是就像很多家长那样紧张孩子的问题，结果偏就是恶梦成真……

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让你认识我们：学会与人打交道

这个环节里，两场呈现出来了不同的内容。第一场里，因为孩子们的年龄较小，主要是让全家人站在中间做介绍。第二场里各个家庭之间还相互结对做介绍，孩子们在这个过程，很快的学习着成人的方式，而成人也在有意识的学习着别人的方式，效果非凡。

有两个细节想提到。一个是第一场让欣和我上去做示范，不知怎么欣突然哭了。而这之前她在家里做了练习跃跃欲试的，我仔细反省了一下现场的表现，发现自己很是强势。从开始介绍时，我就高高的站在她旁边，而后来上来的家长们在张老师点出后，都是半蹲或是半跪着和孩子们一般高的介绍着。后来我介绍完让欣介绍时，她一下子忘词了，我感觉到了自己的尴尬，强压着自己的不舒适和着急，貌似平和其实不爽并强求的诱导欣说话，终于把欣给急哭了。

第二个细节就是在第二场，大家各自和孩子们相互介绍时，张老师让大家停下来看看各自的姿势。结果发现除了一个家长是和孩子面对面的，其他人要么是抱着要么是平坐着，或是干脆嘻嘻哈哈的互不相看。原来在我们心里，并没有平等的对待孩子，孩子则在这个过程中学到的是不尊重对方，更不用说基本的礼仪了。

在之后与三个家庭互相介绍的时候，大家开始有意识的呈现出最好的状态，而孩子们也在这个过程中练习着突破着。后来在收集回馈中，就有家长说在这个环节中，自己也得到了很大的突破，非常受益。

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呵，我组织的呀