今天，明天，（2007年3月，男孩）

mingming_mummy

一次兴起，在微博上发话说是不是可以不和孩子着急上火一个月。
其实，发完以后就忘了这茬，幸好有人评论提醒了我，那得试试。
于是接下来我就注意了，说话要么是陈述句，要么是疑问句，尽量控制自己不用反问句。一个月后发现，着急上火还是有的，这打屁股不是非用不可的。

结论：监督和目标是有用的，说话怎么说是很重要的

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昨晚睡觉前，娘两个躺在床上，我跟着明畅想要什么有什么的美好生活，吃饭，饭就到嘴里了，要吃冰淇淋就有冰淇淋，要打游戏就打游戏，要睡觉就睡觉。
下文是，今早他忽然和我说，要什么有什么也不那么好，问我为什么，我说，万一我两要的不一样怎么办，他说，这没问题，可是，万一做梦梦到怪兽，真的出来个怪兽，那可糟糕了。是哦，这可是个大问题

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这两天过于陶醉于新感悟，还得记得现实的工作学习

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过去的我，因为种种原因，是封闭着的状态，也许就是这个原因，让明一直不能在情感上和我建立连接。我想，在上幼儿园的年纪，孩子也正是从自我走向团体的阶段，他在我这里没有建立一个牢固的根据地，甚至是茫然的，所以他和外界就更不能稳健的交往了。而孩子生下来的交流方式就是哭，所以他在不知道该怎么办的时候自然而然地就哭了。成人要给他合适的可模仿的方式，以前我没有。

这几天下来，我觉得我和明之间的状态要比以往好了很多，我很喜欢现在的感觉，现在的他也很高兴，很愉悦

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寒假里幼儿园班级里有家长号召一起上学拼音的班，我积极响应，不图学拼音，就图和班上有小朋友一起。
回家和明一说，他不要上，告诉他班上很多小朋友也去，仍不肯上，我很有挫折感，不想勉强他上课，这滋味不好受，又觉得当初答应报名参加，不去有些不对。QQ群里念叨一下，有家长说那就自己教吧。好吧，那就自己教吧，英语我不行，拼音感觉还是我自己还是会的。和明确认自己在家学拼音，他表示同意。

其实本来只是想记录和计划一下明学拼音的事情，结果写上回忆录了

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很久以前在网上看到过一个幼儿园老师给的办法，看《蓝猫学拼音》，买个《贝贝学拼音》。依样画葫芦。
去年明在ipad上玩游戏，有拼音的app，他玩了几关，好像也算对拼音有个初步概念，自以为不难。寒假里给他看蓝猫学拼音，因为控制屏幕时间，也是有一搭没一搭的，18课，从寒假开始到3月中旬，才算是看过一遍。就熟练了a o e，嘴巴一张，就能念，貌似很专业，后面的，估计就是看个新鲜，最后两级，是为了完成而看的。仅仅依靠《蓝猫学拼音》看来是不可能的。其实，还是我自己没抓这件事。

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外面教育机构的拼音课是20节课，每次2课。我就按照蓝猫学拼音的教学顺序来讲。

2013-3-19
ang, eng, ing,ong，这是蓝猫学拼音的最后内容，明看好视频后，我让他记这四个拼音，经此一晚，明白孩子就记这么点东西，也绝非我以为的这么简单。

2013-3-22
a,o,e

2013-3-26
i,u,ü

2013-3-28
b,p,m,f

2013-3-29
d,t,n,l，这四个拼音我教了一晚上，他好像还是没记清，从此我大大调低了希望值，发现孩子并不向我想的那么容易记住这些发音和长相。开始平时想起来就让他念叨念叨已经学的拼音发音，咱记不住对应，先记个发音总可以吧。

2013-4-2
g,k,h

2013-4-7
j,q,x，这三个拼音明当晚记得挺快，让我意外，但奇怪的是，后来平时念拼音的时候，他老是想不起这三个拼音，需要我提醒，一提个头，他就能记起来。

2013-4-11
z,c,s

2013-4-16
zh,ch,sh,r

2013-4-19
复习以前的拼音，明现在音念得熟了，可对应的拼音字母能对上的没几个，于是让他一边念，一边在空中写，这样的效果需要后面观察

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2013-4-20
接下来的计划
每次学新拼音前我自己先看一边蓝猫学拼音
第一天：按照贝贝学拼音学新拼音，然后练习空中写拼音和拼读
第二天：练习写新的拼音，包括黑板上写和本子上写
第三天：看一遍蓝猫学拼音视频。

每天都读一读我列出来的和拼音有关的字。

mingming_mummy

自己教的好处是可以随时了解输入多少，输出多少，时时调节方式和进度。
不过明显需要多花心思多花时间

mingming_mummy

教的时候明并不能很安心地坐下来学东西，老是在东动西动，学的效果不是很好
不过有一点还让我安慰的是，有时候因为没有记下来，学的时间会拖到半小时，40分钟什么的，他还可以坚持。不过到后来不在状态的时候，我也就及时结束，不然，既没效果，又伤感情。

上海悄悄

mingming_mummy 发表于 2013-4-20 07:35
外面教育机构的拼音课是20节课，每次2课。我就按照蓝猫学拼音的教学顺序来讲。

2013-3-19

火力集中，尽量每天都练习，但每次的时间不要长（看了下你的时间表，有点三天……两天……的味道啊！{:1_129:}）

学以致用，新学的字母发音，用明已经认识的字去巩固练习

循环往复，每天学新的同时复习旧的，周末复习一周的，滚动进行

mingming_mummy

上海悄悄 发表于 2013-4-21 11:53
火力集中，尽量每天都练习，但每次的时间不要长（看了下你的时间表，有点三天……两天……的味道啊！{: ...

呵呵，确实是比较松散的学习。这一方面是因为明一周有三个晚上要上课，另一方面也是因为我自己也不能保持比较紧张连续的节奏自觉做到。最重要的是，我自己的目标大概也比较低，我只是学前给他讲讲拼音，不要上学的时候太跟不上，并没有想着让他就把拼音弄个滚瓜烂熟。这东西，本来就该上学的时候学的啊。

现在基本每天是会想起来让他说说学过拼音的音，有拿植物大战僵尸里的字给他标出拼音，有的是他认识的字，有的不认识，不过看来效果一般。

mingming_mummy

今天值得记录一下
昨夜明睡着叫了下脚疼，今早是睡得香香的被我叫醒，醒来就泪眼婆娑地告诉我脚疼，动也疼，不动也疼，强烈要求在家休息，不去幼儿园。我先给他剪昨天没剪的指甲，再洗脸，告诉他腿疼是因为昨天活动多了，幼儿园活动量不大，可以去。儿子继续哭求，那就先量个温度吧，没想他说了句，温度肯定是不高的。晕。还是量温度，确实正常。我帮他穿衣，穿好后问他哪里疼，小腿前面疼，爸爸说是被踢了疼的。答应他会替他和老师说腿疼，告诉他明天要是腿还疼就在家休息。明小便时自个想起了可能的原因。接下来的早饭时间紧张，而今早幼儿园老师特意通知了要早点到，给小制作投票，我毫不犹豫选择了喂饭，终于出门时间尚可，情绪也正常。而明在路上好像走路跑跳无虞，最后进教室前问他腿还疼吗？要和老师说吗？他说不用了。耶

mingming_mummy

早上明去幼儿园，离老师希望的时间肯定是晚了，和幼儿园的八点半肯定是有余的。
明走在路上，右手牵着我，左手瞄着马路，嘴里噼里啪啦地作打枪状。我本想叫他别打了，走快点，嘴巴一张，变成了“你打了多少辆了”，没回答我，“有没有十辆”，“有”，“有没有20辆？”，“自行车一分”，“摩托车，电瓶车也一分”，“taxi 5分”，“小汽车3分”，“警车也5分”，“公共汽车10分”，“车子越快分越多”，“车子越大分越多”，“taxi比小汽车开得快”。
我是多么庆幸自己变了问题啊，听到了这么一个有趣的游戏，而且从孩子的眼睛认识到，出租车的速度比较快

mingming_mummy

上海悄悄 发表于 2013-4-21 11:53
火力集中，尽量每天都练习，但每次的时间不要长（看了下你的时间表，有点三天……两天……的味道啊！{: ...

安妈，在前面回复完你的建议以后，我总感觉哪里有点不对头，经过昨晚的事情，今早终于想到了，我是可以对明的学习进度学习效果不做要求，可我如果不是想把孩子简单地放到课外班的话，我是必须要对自己的教有要求的。
昨晚给明复习一下拼音，发现他对拼音字母长相和发音对应不好，玩了那么久的植物大战僵，大嘴花的嘴还不认识，即使我前两天已经教过他。睡觉时和他讨论学习效果的问题，结果人家说了，要是我教不好的话，去外面上课就更不好。
谢谢安妈的提醒

上海悄悄

mingming_mummy 发表于 2013-4-23 09:02
安妈，在前面回复完你的建议以后，我总感觉哪里有点不对头，经过昨晚的事情，今早终于想到了，我是可以 ...

的确是这样。先来要求自己，再看着孩子的反应随时调整自己的教。再观察，再调整。这，才是上策。

mingming_mummy

这两天再看pet讲座上推荐的“无条件养育”，序是小巫写的，很赞此书。可我看了一部分后不想看了。前面是指责了别的理念，后面是讲自己的理念，看好前面就觉得是说自己惯常的一些语言行为习惯都在批评之列，已经晕得不知该如何说话做事了。翻到后面想找到好办法，又多是理论。这个模式好像大人和孩子的一般交流方式，太不pet了。自己引以为戒。
若是他直接表明自己的理念，再结合当前实际的一些操作，辨明区别，是不是更好些呢

mingming_mummy

再想到，以我此时的感觉为例，与自己感受连接很紧的人，是不是不容易听进逆耳的忠言的？

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试试我的新签名

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明的幼儿园前天吃自助餐，他告诉我菜单时，我很是感慨了一下，真好吃啊。今早明和外婆商量吃什么时，过来问我，妈妈你想吃哪样呢？我可真感动