深圳妈妈的小茶馆

乐乐妈_棒棒糖2

欢迎大家常来喝茶聊天！！

是啊，乐妈和捷光都没来，我一个人势单力薄啊（好在不是来打架的;P）
毛毛虫8 发表于 2010-4-15 13:23

来了来了, 我这就来了.:victory:
以后, 我就喝晚茶了.

乐乐妈_棒棒糖2

【成长快乐·读·品沙龙】2010年6月19日“与图画书有约”沙龙报名帖

6月19日晚，我们特别邀请了耕林出版社总编辑敖德先生，跟我们讲述他在引进《不一样的卡梅拉》《月亮的味道》、《一个黑黑、黑黑的故事》以及金 ...
一夫之寻 发表于 2010-6-13 08:45

好可惜, 我看到这个时已经超时了.

乐乐妈_棒棒糖2

深圳妈妈们好!
我转一个华德福培训通知, 有兴趣的妈妈,请依链接里的联系方式直接联系.


培训主题：华德福幼儿教育0-7岁的基础发展理论及教学实务工作坊
主办方：深圳莲心园
培训时间：2010-10-23~24
培训地点：深圳西丽莲心园
原贴地址：http://blog.sina.com.cn/s/blog_62149bfe0100mfxd.html


导师介绍：

     Franziska  Doll老师：来自德国汉诺威，2010年初 经华德福教育瑞士总部与德国华德福友好协会邀请来到莲心担任莲心的教育指导老师，Franziska老师是一位经验丰富的华德福老师，她有着三十年与在华德福幼儿园与孩子一起工作的经验， 是德国国家级认证教师。擅长音乐治疗；戏剧治疗；雕刻；大提琴演奏等。


课程议程：

10月23日：

9：10—10：30   公开演讲：

华德福幼儿教育0-7岁的教育原则

                在华德福幼儿园教师如何与孩子一起工作

晨圈对儿童发展的意义及如何选择（创造）适合孩子的晨圈

节奏与呼吸，重复和模仿对儿童发展的意义

10：30—11：00   茶歇

11：00—12：00   根据孩子的需求选择故事并用腊块画画出这个治疗故事

12：00—14：00    午饭及休息时间

14：00—15：30    亲手制作滋养孩子心灵的活灵活现的图画或书。

15：30—16：00    茶歇

16：00—17：00    如何运用自己制作的活生生的图景滋养孩子心灵   

16：30—17：00    分享探讨及回顾

10月24日：

9：10—10：30   公开演讲

华德福幼儿教育0-7岁的教育原则

                在华德福幼儿园教师如何与孩子一起工作

晨圈对儿童的意义及如何创造适合孩子的晨圈

节奏与呼吸，重复和模仿对儿童发展的意义

10：30—11：00   茶歇

11：00—12：00   晨圈体验及分享

                 分小组创造一个晨圈

12：00—14：00    午饭及休息时间

14：00—15：30    晨圈分享                 

15：30—16：00    茶歇

16：00—16：40    分享探讨及回顾

组一：幼儿园教师教学讨论—教师教学实务探讨

                  组二：家长讨论—家长如何在家庭里帮助孩子发展

16：40—17：00    回顾与结束



课程介绍：

     当与Franziska老师讨论带入什么样的话题以及课程给家长的时候，老师很谦虚地咨询我们的意见，我想到了虽然我们在莲心园的学习我们涉入到了治疗教育、故事治疗、幼儿教学实务、中小学教学实务等、但却从来没有机会去了解什么是华德福幼儿教育0-7岁的全景图像，我们的教育原则究竟是什么，教师和家长如何通过自我成长帮助孩子更好的发展？于是我请老师为我们谈谈华德福幼儿教育的基础，对一个人来说，幼儿的基础也是人的一生的基础，我们关注孩子的童年，也就是关注他的一生。

我非常希望可以略费笔墨来诠释关于课程里谈到的活生生的图像，Franziska老师说华德福教育的创始人史丹纳博士曾经谈到影响孩子0-7岁发展的活生生的图像，这些图像是活生生的，活灵活现地进入孩子内心，被孩子的心灵深深地吸收后内化，健康美好的图像帮助孩子强壮他的生命力，而强壮的生命力将帮助孩子塑造物质身体的形及帮助孩子构建物质身体，包括神经系统，免疫系统，新城代谢系统等等，孩子的内脏也通过受到的这些滋养而得到健康的发展。这些美好的图像可以帮助和影响到内脏成长的大小、功能、及内脏之间的位置及健康地运作及相互合作关系等等，这一切都将在孩子7岁时慢慢地固定下来。7岁时物质身体的本质发展将相对稳定下来，改变的空间不会很大。所以孩子需要健康美丽的图像，活生生地运动着进入孩子的心灵，从而让孩子的心灵得到滋养。

我亲眼看到Franziska老师为孩子们做的那种活生生美丽的图像（像画一样，但是又可以活动），她说在德国他们幼儿园，每到孩子过生日，他们会感受这个孩子，然后根据每个个体孩子的特性选择一个适合这个孩子的故事，为孩子做这么一幅活生生的图景，作为生日礼物送给孩子，我也看到她亲自画的这样的一本书，我们都是第一次见到这么美丽而特别的生日礼物，于是我们请求老师可以分享来带我们老师和妈妈们学习如何制作这美丽的图画。